【教師風采】心之所向，無問西東——上栗鎮(zhèn)中心小學優(yōu)秀班主任謝志

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您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。   謝志，二級教師，本科學歷，現(xiàn)任上栗鎮(zhèn)中心小學六（1）班班主任兼數(shù)學、英語教學。在我們同事眼里，他是一位勤奮好學、任勞任怨的好同志；在學生眼里，他是一位教學方法獨特、嚴慈并濟的好老師；在家長眼里，他是一個育人有方、盡心盡責的好班主任。 遇見你，是最美的邂逅;遇見你，是上天最好的安排。 　　班級管理工作是一門育人科學。班主任需要多花心思，多了解，多觀察，多動腦。自畢業(yè)參加工作至今，他一直擔任班主任工作，深深感受到管理班級，引導學生得用“心”，會用“心”。即對學生有“愛心”，能“操心”，有“耐心”和“真誠之心”，對班干部有“放手之心”,與科任教師有“協(xié)作之心”，對家長有“熱情之心”,對自己培養(yǎng)“進取心”。有了這些“心”，班級就好管理了。 愛心?? 　　作為一個班主任，接觸學生的時間最長，生活在學生中間，與學生傾心談話，深知學生需要教師的關(guān)愛。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是全部學生。謝老師在平時喜歡與學生拉家常，如“你在家最喜歡做什么?”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎?”“最近進步很大，請繼續(xù)努力!”與學生交談溝通，讓學生感受到他發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，家人般的關(guān)愛，從而搭起了與學生之間的感情橋梁。遇到問題，學生樂于接受他的教育、引導。真的，把愛心給了學生，學生喜歡你，也就喜歡你所教的學科,對其產(chǎn)生濃厚的興趣。學的效果當然好,學生也信服你這個班主任,班級就好管理了。 操心?? 　　班主任管理班級需要操心。有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生、紀律，學生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強、上進心強。同時也存在一些問題。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，謝老師利用每周四的班會課在班級開展了“人人爭先進”的評比活動，以此鼓勵、強化文明行為，良好習慣的養(yǎng)成。另外，還給“特長生”提供展示自我的舞臺，這既展現(xiàn)了他們的風采,也豐富了班級的課外活動。良好的班風已形成，給學生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學習和生活的環(huán)境。 　　“嚴在當嚴處，愛在細微處”是他的管理特點。他的一言一行，一舉一動都體現(xiàn)了用一顆“愛心”去塑造學生的心靈，用“人格”去陶冶學生的思想情操，用“耐心”去引導學生進步。 耐心?? 　　耐心是打開孩子心扉的一把鑰匙??。在晨曦中，邁著急促腳步進班的人，是他；在課間，和學生們促膝長談的人，是他；燈火闌珊下，加班批閱試卷的人，還是他。無論何時，他都在盡自己最大的能力，備好每次一課，批好每一次作業(yè)，一切都源于他對教師職業(yè)的那份熱愛，那份責任與擔當。 真誠之心?? 　　班級管理需要“真心”“誠心”。使學生覺得老師做的一切都是為了他們好。這就需要班主任能不分厚薄地對待學生，平時要多與學生談心，要多注意學生的舉止言行，掌握他們的思想變化，一旦發(fā)現(xiàn)問題苗頭后，就要進行教育引導，以幫助他們健康成長。每個班級都有拔尖學生和學習有困難的學生。對于后者，我并沒有放棄他們，而是因材施教，采用各種不同的方法，教育他們?nèi)绾巫鋈耍龊萌?，向他們講先成人后成材的道理。并且經(jīng)常給這些學生家長打電話，這樣做一方面對家長產(chǎn)生促進作用，對孩子有信心。另一方面使學生覺得自己受老師的重視從而樹立自信心。 放手之心?? 　　班級管理要搞好,光靠班主任個人是不行的。因為一個班級主要的活動都是學生之間活動,主要的關(guān)系也是學生之間的關(guān)系,要想了解學生,要想真正了解一個班級,就必須深入到學生之中,在這方面,班干部有著特殊的優(yōu)勢,所起的作用顯得非常重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培養(yǎng)班干部隊伍，讓他們成為自己的左右手。這做好了，班級的各項工作就自然地好開展了,班級管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。 熱情之心?? 　　班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶，因此需要一顆熱情之心?。謝老師經(jīng)常利用微信和家長打交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校多么調(diào)皮，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，他了解學生在家情況，家長了解孩子在學校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教。 進取之心?? 聽名師課堂，觀名師風采，他山之石可以攻玉。只有廣見博識，方能擇其精要而取之；只有積累豐厚，才能得心應手為我用。 　　謝老師認為管理好一個班級，必須做好和孩子們長期的“斗智斗勇”的心理準備，有“百變星君”的戰(zhàn)略;有“明修棧道，暗度陳倉”的戰(zhàn)術(shù);還要有“動之以情，曉之以理”的真情。 　　耿耿園丁意，拳拳育人心。這就是優(yōu)秀班主任謝志老師，一個執(zhí)著追求教育夢想的好老師，他以一種飽滿的熱情從事著他所鐘愛的工作。 供稿：上栗鎮(zhèn)中心小學