錫林郭勒盟“自治區(qū)美術(shù)學科名師工作坊”成員漢授小學教學研討活動之三——潛心教研?收獲一路芬芳

錫林郭勒盟美術(shù)教育

在2020年內(nèi)蒙古“自治區(qū)美術(shù)名師工作坊”正式成立以來，在自治區(qū)、盟市教育主管部門支持引領(lǐng)下，錫盟美術(shù)工作坊成員繼續(xù)按照大教研思路，開展小學、初中、高中工作坊成員聯(lián)合教研活動。 11月4日-6日在錫林郭勒盟教研室教研員高娃老師引領(lǐng)下，錫盟漢授美術(shù)工作坊負責人梁淑琴老師主持下，走進錫市五校、油田學校、芳草小學開展聯(lián)合教研活動。 　　本次活動有8名工作坊成員和9名工作坊外美術(shù)教師參加。其中工作坊成員錫市第四中學梁淑琴老師、錫市油田學校于芹老師、錫市五校劉建蘭老師和工作坊外的三名教師孟麗娟、趙紅彩、謝曉青，在分別講了六節(jié)小學美術(shù)示范課。教師們的多元性、創(chuàng)新性的授課方式讓人耳目一新。教師授課各具風采，讓聽課教師受益匪淺。課后的教學研討更是氣氛熱烈，讓大家在交流中收獲，在收獲中成長。 　　2020年11月4日上午第三節(jié)，錫林浩特市油田學校的美術(shù)教師于芹老師講授了小學三年級美術(shù)《對印版畫》。 《對印版畫》作為三年級人美版美術(shù)教材版畫系列課中的一個環(huán)節(jié)，是學生真正意義上第一次接觸水粉顏料。于老師教學環(huán)節(jié)設計合理，易于操作、容易激發(fā)學生學習版畫的熱情。本課教學環(huán)節(jié)較清晰，所用的教學方法比較切合學生實際，符合學生認知結(jié)構(gòu)，滿足學生心理需求，能體現(xiàn)師生在學習過程中的雙主體作用，學生興趣比較濃厚。從學生作品展示情況看，學生對印表現(xiàn)力漸漸加強，審美能力有所提高，達到了預先的設計意圖和教學目標，取得了較好的教學效果。 　　 2020年11月5日上午第一節(jié)，錫林浩特市第五小學的美術(shù)教師劉建蘭老師講授了小學四年級美術(shù)《多姿多彩的靠墊》。 兒童認識事物有形象性，直觀性的特點。劉老師從孩子的這一特點出發(fā)，始終站在學生的角度選擇恰當?shù)慕谭āＨ纾赫n題的導入，從出示孩子喜歡的靠墊入手，教師提供了真實的靠墊實物讓學生摸一摸，看一看，非常直觀，真切的感知靠墊的外形特征，花紋裝飾的特點，顏色的搭配等。再引導學生靠一靠，體驗靠墊的實用價值。教師直接讓學生以分析談論的方式解決靠墊的設計制作方法和步驟，教師根據(jù)他們的步驟演示的教法，把設計制作靠墊的方法、步驟，清晰、明確、直接的展示在學生面前，使學生更容易掌握。 　　2020年11月5日上午第二節(jié)，錫林浩特市第五小學的美術(shù)教師趙紅彩老師講授了小學五年級美術(shù)《蒙古帽》。 本節(jié)課趙老師教同學們制作蒙古族帽子。同學們不僅了解到蒙古族帽子的結(jié)構(gòu)特點，還能在課堂上親手制作一頂蒙古族帽子，并進行展示，大家在愉快的氛圍中感受到蒙古族服飾文化的魅力。教學中，運用新媒體新技術(shù)結(jié)合傳統(tǒng)教學使得本節(jié)課上的有聲有色，學生在愉快的氛圍中了解蒙古帽特點和學會了紙造型本領(lǐng)。我將在今后的教學中我會繼續(xù)研究新媒體新技術(shù)在課堂中的巧妙應用，培養(yǎng)孩子自主學習的好習慣，真正做到寓教于樂。 　　 2020年11月5日上午第三節(jié)，錫林浩特市第四中學的美術(shù)教師梁淑琴老師講授了小學四年級美術(shù)《設計生活標志》。 從梁老師備課、準備教具來看，都進行了精心的安排與設計;從教學過程來看，通過多樣靈活的教學活動與教學形式，來引導與指導學生積極參與活動，思路清晰，形式新，環(huán)環(huán)相口，層層遞進，學習目標比較明確。課堂上，梁老師采用導入示標一自主學習-反饋交流總結(jié)評價一現(xiàn)固拓展＂的教學流程，充分關(guān)注學生的學習過程，運用激勵性評價調(diào)動課堂氣氖，展示了教師、學生自信的一面。梁老師的這節(jié)課讓大家感受到美術(shù)教學的新穎形式，給了大家很多的啟示與自我反省的機會，對聽課的教師們改善今后的教學也起到了一定的推動作用。 　　2020年11月5日上午第四節(jié)，錫林浩特市第五小學的美術(shù)教師孟麗娟老師講授了小學四年級美術(shù)《快樂的人》。 孟老師講授的課旨在引導學生發(fā)現(xiàn)線材多變的特點和新穎有趣的造型方法，不墨守成規(guī)，而是靈活多樣的方式自由表現(xiàn)人物快樂時的活動姿態(tài)，感受人體動態(tài)特征，并學習線材造型的基本方法，真正體驗到參與造型表現(xiàn)活動的樂趣。上課過程中教師與學生親密互動，學生到臺前表現(xiàn)快樂的人的動態(tài)，學生參與積極，歡笑不斷，快樂的學習，快樂的體會，整堂課學生都能很好的完成制作任務。 　　 2020年11月5日下午錫林浩特市芳草小學的美術(shù)教師謝曉青老師講授了小學三年級美術(shù)《爬升玩具》。 謝老師本節(jié)課通過游戲的形式激發(fā)學生的學習興趣，引導學生在游戲中靈活掌握爬升玩具的制作方法，通過合理巧妙的設計制作，發(fā)揮學生的想象力，提高動手能力和團隊合作的能力，并充分體驗游戲的樂趣，鍛煉了學生的發(fā)散思維和求異思維。教學中，通過游戲體驗、示范指導、欣賞爬升玩具作品、小組合作等環(huán)節(jié)，調(diào)動了學生的參與意識和學習積極性，學生們利用手中的廢舊物品，添加了多種裝飾手法，設計制作出了美觀又能爬升的作品，培養(yǎng)了他們的動手操作能力和環(huán)保意識。在今后的教學中，我會更注重提升課堂教學，培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)新又善于創(chuàng)新的個性品質(zhì)。 課間交流花絮 　　大家對于美術(shù)教學的永不停步的勤勉鉆研讓人敬佩，彼此之間共享智慧、交流所長的真誠又讓人倍感溫暖、愉悅?！白灾螀^(qū)名師工作坊”成員通過聽課評課、互動研討、來分享教學中的疑惑與收獲。老師們精彩的點評、有效的建議，開闊了老師們的創(chuàng)新思維。盤點參加工作坊以來的學習生活，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。 　　錫林郭勒盟“美術(shù)名師工作坊”是一個團結(jié)合作、樂于學習的團隊。成員們雖然工作繁忙，但是工作坊的活動大家都積極參加。在這樣一個團隊中能時時感受到熱切的學習氛圍、學習思辨的快樂，因為值得學習的對象就在身邊。工作坊成員及優(yōu)秀的美術(shù)教師們各有特色，每一次活動、每一次探討，總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花，分享學習成果讓我視野開闊，思想升華。 　　工作坊的活動按照自治區(qū)教研室名師工作坊活動安排，高娃老師和梁老師對每個人都布置了具體的聽課任務，及每月的主要工作，大家積極準備，做好每一次的示范課與交流研討，讓工作坊教研活動接地氣、接教學、接教師，讓每一位美術(shù)教師在活動中豐富的教學經(jīng)驗，在學習中歷練多彩的人生。