<p>本書是高等院校學(xué)前教育專業(yè)的基礎(chǔ)課教材，針對當(dāng)前幼兒觀察中存在的問題。??</p><p><br></p><p> —— 李曉巍 編著</p> <p>??目錄介紹</p> <p><span style="background-color: rgb(250, 220, 232); color: rgb(82, 50, 61);">今天我們一起來分享一下??</span></p><p><span style="background-color: rgb(250, 220, 232); color: rgb(82, 50, 61);">第三章當(dāng)前幼兒行為觀察中存在的問題</span></p><p><span style="background-color: rgb(250, 220, 232); color: rgb(82, 50, 61);">第一節(jié)觀察方法上存在的問題</span></p> <p>1.了解觀察者進(jìn)行幼兒行為觀察時，在選擇觀察方法,描述觀察行為，分析觀察記錄及觀察倫理等方面存在的常見問題。</p><p>2.能夠在實際觀察中盡量避免這些問題。</p> <p>選擇適合的觀察方法，有利于觀察者順利的進(jìn)行觀察，實現(xiàn)觀察目標(biāo)，也可以在最大程度上減少觀察負(fù)擔(dān)的同時，收集豐富的目標(biāo)，幼兒的行為信息，從而有利于觀察者對幼兒的行為進(jìn)行更為全面客觀的詮釋或評定。</p><p>一、觀察方法與觀察目標(biāo)不匹配</p><p>觀察者對幼兒的觀察不是毫無目的的，隨意觀察，在觀察之前，觀察者首先要明確自己想觀察幼兒哪方面的行為，也就是要確定觀察目標(biāo)</p><p><br></p> <p>二、觀察方法運(yùn)用不當(dāng)</p><p>觀察者在根據(jù)觀察目標(biāo)確定適宜的觀察方法后，還需要正確運(yùn)用相應(yīng)的觀察方法。非正式的關(guān)卡方法，靈活性較強(qiáng)，如軼事記錄法，實況詳錄法等，一般不需要觀察者，待觀察前做準(zhǔn)備工作，觀察者只需要根據(jù)觀察目標(biāo)鎖定觀察對象，并對其行為表現(xiàn)進(jìn)行描述性的記錄即可。</p> <p>今天就看到這里了～</p><p><br></p><p>我們明天見??</p>