<p class="ql-block">【家庭教育分享】</p><p class="ql-block"> 1.綁架型的母愛，毀了孩子也傷了自己</p><p class="ql-block"> 愛”沒有間距，沒有邊界，遲早會(huì)變成“傷人又傷己”的利刃。</p><p class="ql-block"> 就像央視紀(jì)錄片《鏡子》中，家明的父母考試前答應(yīng)家明考試結(jié)束后帶他去旅游，結(jié)果又食言； 家明買了喜歡的小狗回家，父母一聲不吭全扔了； 家明的衣服、鞋子都是媽媽買好了，沒有選擇權(quán)，更沒有發(fā)言權(quán)。 以至于家明在鏡頭前說出了憎恨的話語：“我就很恨他們，他們說話就像逗小孩子一樣。” </p><p class="ql-block"> 甚至萌發(fā)了輕生的念頭，他憤懣：“在他們想法下活著，我有什么用？上學(xué)又有什么用？” </p><p class="ql-block">為了逃離父母的控制，家明選擇了輟學(xué)，他甚至還想成為一名背包客，獨(dú)自浪跡天涯。 在這種無孔不入的管控中，家明的放縱和墮落，何嘗不是在釋放與父母斗爭(zhēng)的信號(hào)以及自我反抗的絕望。</p><p class="ql-block"> 《情感勒索》一書中說：“許多控制者，會(huì)利用恐懼感、責(zé)任感控制對(duì)方，然后一起被困在惡性循環(huán)之中?！?lt;/p><p class="ql-block"> 其實(shí)，每一次“以愛之名”的控制，都是一種傷害，都在消耗孩子的生命力和自由創(chuàng)造力。 真正的母愛，不是對(duì)孩子恒久的占有，而是一場(chǎng)得體的退出。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)母親有意識(shí)地慢慢放開孩子的手，孩子才能擁有自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。 因?yàn)?，少一分控制，孩子的人生就多一種可能。</p> <p class="ql-block">【家庭教育分享】</p><p class="ql-block"> 2.父愛不缺席，母愛不泛濫，孩子更幸福</p><p class="ql-block"> 前幾天，看到一個(gè)新聞，久久不能忘懷。 南京市一高三學(xué)生李某因?yàn)樵诩覍懽鳂I(yè)時(shí)，遭到媽媽的嚴(yán)厲說教和言語辱罵，孩子盛怒之下，拿起菜刀，砍殺了媽媽。</p><p class="ql-block"> 隨著新聞的曝光，更多的案件細(xì)節(jié)披露，爸爸不與兩人同住，孩子的學(xué)習(xí)都是母親一個(gè)人陪讀的，在案發(fā)前母子兩人也經(jīng)常發(fā)生沖突。 母親傾盡全力希望孩子擁有一個(gè)出色的成績(jī)、光明的未來，孩子也不負(fù)母親的期待，拿過全校第一，也曾在全校的表彰大會(huì)上分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> 在母親的超強(qiáng)控制欲下，孩子暫時(shí)取得了耀眼的“成績(jī)”。 但是孩子內(nèi)心情感的缺失卻無人去彌補(bǔ)，最終釀造了無可挽回的悲劇。 心理學(xué)家武志紅曾經(jīng)說過：“有問題的家庭結(jié)構(gòu)，?？蓺w到一種模式，一個(gè)焦慮的母親，一個(gè)缺席的父親，和一個(gè)有問題的孩子?！?lt;/p><p class="ql-block"> 夫妻關(guān)系不穩(wěn)，親子關(guān)系失衡，造就出滿身是傷、滿是問題的孩子。而強(qiáng)勢(shì)的母親沒有界限，只因?yàn)槿狈鄣哪芰Α?lt;/p><p class="ql-block"> 倘若父親能夠多多關(guān)懷妻子的心理能量，積極參與孩子的教育，給媽媽減負(fù)，讓愛流動(dòng)起來，就更容易實(shí)現(xiàn)良好的親子合作。</p><p class="ql-block"> 是啊，教育孩子，從來就不是母親的“單打獨(dú)斗”，而是夫妻兩人的齊心合力與出謀劃策。 </p><p class="ql-block"> 一個(gè)能健康成長(zhǎng)的優(yōu)秀孩子，少不了母親有界限的關(guān)愛，更離不開父親高質(zhì)量的陪伴。</p> <p class="ql-block">【家庭教育分享】</p><p class="ql-block"> 3.好的家庭教育，就是父母愛的“合謀”(一)</p><p class="ql-block"> 《愛的藝術(shù)》一書中寫道：“媽媽代表大自然、大地與海洋，是我們的故鄉(xiāng)；爸爸則代表思想的世界，法律、秩序和紀(jì)律”。 母親給予孩子情感需求與溫柔，父親教會(huì)孩子理性思考與力量格局，兩者缺一不可。</p><p class="ql-block"> 所以說，給孩子的教育，其實(shí)是父母一場(chǎng)愛的“合謀”，這樣的養(yǎng)育，才是最高級(jí)的滋養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 泰國(guó)短片《全世界最差勁的父母》，新郎在自己婚禮上“控訴”自己的爸爸媽媽很“沒用”： 別的小伙伴在外學(xué)鋼琴，他只有爸媽在家里用卡拉ok教自己唱歌； 別的孩子上昂貴補(bǔ)習(xí)班，他只能去鄰居家補(bǔ)課； 別的小伙伴暑假去佛羅里達(dá)，他的暑假只能去曼谷的游樂場(chǎng)。 他質(zhì)問：“當(dāng)我要拿工資給你們的時(shí)候，你們又拒絕了，你們?yōu)槭裁床荒芟衿渌改敢粯幽?？?amp;nbsp;突然新郎話鋒一轉(zhuǎn)，說自己的童年是最快樂的，因?yàn)橛懈赣H和母親的充分陪伴。 </p><p class="ql-block"> 家庭角色各在其位，孩子自然得自由，豐盈的愛就能在家里流動(dòng)起來。</p> <p class="ql-block">【家庭教育分享】</p><p class="ql-block"> 3.好的家庭教育，就是父母愛的"合謀"(二)</p><p class="ql-block"> 同時(shí)，在教育這門功課面前，誰都不能當(dāng)甩手掌柜，父母各履其職，孩子才有力量過好自己的人生。 正如李玫瑾教授所說的：“如果錯(cuò)過陪伴，以后的日子父母要付出三四倍的時(shí)間和精力來還，而且也很難達(dá)到原本的效果”。 </p><p class="ql-block"> 在孩子的成長(zhǎng)中，少不了媽媽的溫柔愛護(hù)，也需要爸爸的規(guī)則教導(dǎo)。 </p><p class="ql-block"> 黃磊分享過這么一件事，女兒多多不想練琴的時(shí)候，黃磊就會(huì)出面給媽媽撐腰。 通常他一喊女兒大名“黃憶慈”，多多就會(huì)立馬乖巧下來了。 </p><p class="ql-block"> 深以為然，孩子的成長(zhǎng)并沒有多少酷炫的技巧，父母的共同努力，早就指明了孩子奮斗的方向。 如果你是母親，別忘記給予孩子有界限的溫度教育，滋養(yǎng)其柔軟的內(nèi)心。 如果你是父親，別忘記多陪伴，做個(gè)好榜樣，奠定孩子成長(zhǎng)的基石，賦予孩子無窮力量。</p><p class="ql-block"> 教育的本質(zhì)，不是灌滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。</p><p class="ql-block"> 愿你我，都能成為孩子生命里的那一束智慧火苗，引領(lǐng)著孩子持續(xù)地發(fā)光發(fā)熱，閃耀人間。</p> <p class="ql-block">晚間分享</p><p class="ql-block"> 2.自然懲罰法則：孩子自己承擔(dān)過錯(cuò)</p><p class="ql-block"> 盧梭認(rèn)為：兒童所受的懲罰，正是他的過失所帶來的自然結(jié)果。這就是自然懲罰。用我們的話說：每個(gè)人都要為自己的行為負(fù)責(zé)，你的過失，不可能由別人來承擔(dān)。</p><p class="ql-block"> 這個(gè)方法的另一個(gè)方面是：有時(shí)候，讓孩子自己去嘗試，如果他覺得少穿一件好，就讓他冷著吧。他自己感受經(jīng)歷的東西，往往比我們傳教給他的深刻。</p><p class="ql-block"> 約翰一次又一次忘了帶飯，媽媽也說了不知道多少次了，在他忘了的時(shí)候，她怕約翰餓著，就給他送過去了。</p><p class="ql-block"> 有一天，媽媽知道了自然懲罰法，她跟約翰說，今天可別忘了帶飯去學(xué)校，媽媽今天很忙，你要是忘了，只能自己餓肚子了。</p><p class="ql-block"> 約翰答應(yīng)著，飯卻還是依然忘了帶。他打電話給媽媽，撒嬌折磨著媽媽，媽媽還是決定不管他。于是，約翰餓著肚子過一下午?；丶依?，約翰生著氣，媽媽還是不理他。后來，他終于能做到不忘記了。</p> <p class="ql-block">?? 早安分享</p><p class="ql-block">1.南風(fēng)效應(yīng)</p><p class="ql-block">南風(fēng)與北風(fēng)打賭，看誰的力量更強(qiáng)大。他們約定，看誰能把行人的衣服脫下來。北風(fēng)冷冷的、張牙舞爪的吹，行人把衣服越裹越緊；南風(fēng)出馬了，它徐徐的吹，溫暖的吹，直到風(fēng)和日麗，行人都脫掉大衣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 南風(fēng)勝利了。那么，南風(fēng)為什么勝利了呢，因?yàn)樗屓藗兊男袨槭亲杂X的。這種啟發(fā)人們反省、滿足自我需要而達(dá)到目的的做法，被稱作“南風(fēng)效應(yīng)”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">人不可能不犯錯(cuò)誤，任何錯(cuò)誤，只要悔改，總可以回頭。當(dāng)小家伙不小心把牛奶弄倒在地上時(shí)，媽媽溫和的說：這真是個(gè)漂亮的牛奶海洋。并進(jìn)而告訴孩子，牛奶海洋雖然漂亮，但地板卻要受罪了，她跟孩子一起把地板擦干凈了，并告訴孩子正確的拿牛奶方法。</p><p class="ql-block"> 一個(gè)錯(cuò)誤一旦發(fā)生，就算再發(fā)火，它也發(fā)生了，我們要做的是，如何避免重復(fù)犯這個(gè)錯(cuò)誤，并要收拾這個(gè)錯(cuò)誤帶來的殘局。當(dāng)女兒穿著很前衛(wèi)的衣服時(shí)，作為母親朱迪非常擔(dān)心并且不認(rèn)同，因而她說教了很多次，但并沒有解決問題。</p><p class="ql-block">于是她深入學(xué)校，發(fā)現(xiàn)，學(xué)校里大部分學(xué)生都是這樣。于是她跟女兒約定：你可以還這樣穿衣服，但要是跟我一起出去的時(shí)候，可得穿的正統(tǒng)點(diǎn)。這對(duì)你只是退了一小步，我可是退了一大步。事情圓滿解決。</p><p class="ql-block">了解事情的情況，并尋求妥善的解決方法，這正是商人世界里的雙贏法則。我們只是為了解決問題，哪怕是錯(cuò)誤，而不是為了生一時(shí)之氣，而讓錯(cuò)誤一而再再而三的發(fā)生。</p><p class="ql-block">另一方面，從孩子的角度出發(fā)，他的一切都在嘗試與成長(zhǎng)的階段，多加寬容，注重引導(dǎo)，正是我們都需要的。而如果，孩子并不喜歡與信任你，你說的一切都很難湊效。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(63, 63, 63);">2021.1.1日表揚(yáng)的15種說法，斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授 Carol Dweck 很嚴(yán)肅地提到，</span><b style="color: rgb(0, 116, 81);">贊美孩子的天賦而非他的努力、策略和選擇，會(huì)慢性地扼殺他的成長(zhǎng)型思維！</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(63, 63, 63);">成長(zhǎng)型思維非常可貴，擁有成長(zhǎng)型思維的孩子做事不易放棄，更能從過程中享受到樂趣，更容易尋求幫助，復(fù)原力也更強(qiáng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(63, 63, 63);">為了避免自己按捺不住地表揚(yáng)孩子聰明，美國(guó)小學(xué)老師根據(jù)這個(gè)準(zhǔn)則制訂了一個(gè)專門的“話術(shù)清單“，</span><b style="color: rgb(0, 116, 81);">平時(shí)遇到孩子們表現(xiàn)優(yōu)異，忍不住想夸“你真聰明”的時(shí)候，就在這 15 句話里挑一句來替換掉！</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(51, 51, 51);">1. 你很努力啊！——表揚(yáng)努力</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(63, 63, 63);">You tried really hard on that.</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(63, 63, 63);">當(dāng)孩子給你呈現(xiàn)一幅漂亮的作品時(shí)，可不要被喜悅沖昏頭腦，請(qǐng)記得肯定他為此付出的艱辛和努力。</span></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(51, 51, 51);">2. 盡管很難，但你一直沒有放棄—— 表揚(yáng)堅(jiān)毅 </b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(63, 63, 63);">You never gave up, even when it was hard.</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(63, 63, 63);">當(dāng)孩子完成一件對(duì)他來說很有挑戰(zhàn)的事情時(shí)，比如苦思冥想一個(gè)圍棋殘局，一次次嘗試操場(chǎng)上高高的攀爬架，無數(shù)次失敗后無數(shù)次反復(fù)嘗試，請(qǐng)記得肯定他的耐心和堅(jiān)持。</span></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(51, 51, 51);">3. 你做事情的態(tài)度非常不錯(cuò)—— 表揚(yáng)態(tài)度 </b></p><p class="ql-block">You have such a positive attitude.</p><p class="ql-block">當(dāng)孩子對(duì)面臨的任務(wù)充滿了積極向上的正能量時(shí)，可不要忘了抓住機(jī)會(huì)美言幾句。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(51, 51, 51);">4. 你在 XXX 上進(jìn)步了很多！—— 表揚(yáng)細(xì)節(jié) </b></p><p class="ql-block">You have really improved on xxx.</p><p class="ql-block">當(dāng)孩子在某方面能力有所提高時(shí)，表揚(yáng)細(xì)節(jié)，越具體越好，比如：寶貝，你現(xiàn)在游泳時(shí)手上姿勢(shì)更標(biāo)準(zhǔn)了，而且換氣頻率也更加均勻了，比之前進(jìn)步了很多，真棒！</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(51, 51, 51);">5. 這個(gè)方法真有新意！—— 表揚(yáng)創(chuàng)意</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(63, 63, 63);">What a creative solution to that problem！</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(63, 63, 63);">這是最需要注意的地方，看到孩子的奇思妙想，最容易讓人跟“聰明“掛鉤起來，可是奇思妙想真的是“聰明”嗎？它應(yīng)該是創(chuàng)意和思考的積累哦，是孩子在嘗試無數(shù)次可能性方案之后才收獲的腦洞大開呢！所以，表揚(yáng)”有創(chuàng)意“就對(duì)啦！</span></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(51, 51, 51);">6. 你和小伙伴們合作得真棒！—— 表揚(yáng)合作精神 </b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(63, 63, 63);">You work very well with your classmates.</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(63, 63, 63);">一個(gè)人無論多能干，能做的事情也是有限的，如果孩子和小伙伴們一起合作完成了某件事，做得還不錯(cuò)，請(qǐng)一定要抓住機(jī)會(huì)肯定孩子的合作溝通能力吧！</span></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(51, 51, 51);">7. 你一點(diǎn)都不怕困難，太難得了！—— 表揚(yáng)勇氣</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(63, 63, 63);">You are not afraid of a challenge! I like that!</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(63, 63, 63);">表揚(yáng)孩子的勇氣是最能幫助他漲“自信指數(shù)”的時(shí)候。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(51, 51, 51);">8. 你幫 XXX 完成了她的任務(wù)，真不錯(cuò)！—— 表揚(yáng)熱心</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">You did a great job of helping xxx with her assignment.</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，助人是一種美德，一定要表揚(yáng)孩子的熱心，鼓勵(lì)他多多幫助別人。同時(shí)也能讓他知道，克服困難的方法有很多種，除了自己的耐心堅(jiān)持，向別人求助，從別人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，也是非常有效的辦法呢。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(51, 51, 51);">9. 你把自己的房間/書收拾整理得真好?！?表揚(yáng)責(zé)任心和條理性</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(63, 63, 63);">You have taken great care of your room/books.</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(63, 63, 63);">能把自己的地盤整理好、把物品收拾好、照顧好，是有責(zé)任心，做事有條理的體現(xiàn)，這是孩子能做好其他事情的基礎(chǔ)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)那是必須的。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(51, 51, 51);">10. 這件事情你負(fù)責(zé)得很好！—— 表揚(yáng)領(lǐng)導(dǎo)力</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(63, 63, 63);">I love how you took ownership of that!</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(63, 63, 63);">有些事雖然不完全是孩子一個(gè)人做的，但他是負(fù)責(zé)管理的，做得好是因?yàn)樗泻軓?qiáng)的責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)能力，表揚(yáng)到這個(gè)點(diǎn)上，能讓孩子知道，雖然他并沒有在每個(gè)步驟上親歷親為，但能讓事情最終做成，也是一種十分重要的能力。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(51, 51, 51);">11. 我相信你，因?yàn)椤?表揚(yáng)信用</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">I know I can trust you because…</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">良好的信用會(huì)讓孩子的人生道路更加順暢，所以要適時(shí)幫他建立。比如和孩子約定什么時(shí)，可以說“我相信你，因?yàn)榍皫状文阏f話都算數(shù)”，“我相信你，你一定會(huì)找到好辦法”……</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(51, 51, 51);">12. 你今天參加活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)得很好！—— 表揚(yáng)參與</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(63, 63, 63);">You did a great job of participating today.</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(63, 63, 63);">參與活動(dòng)，能開拓視野，吸收更多的養(yǎng)分，當(dāng)孩子積極踴躍地參加活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)不錯(cuò)時(shí)，一定要鼓勵(lì)他的參與感。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(51, 51, 51);">13. 你很重視別人的意見，這點(diǎn)做得非常好?！?表揚(yáng)開放虛心的態(tài)度 </b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(63, 63, 63);">It is so nice that you value other people’s opinions.</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(63, 63, 63);">從別人身上吸取好的建議和經(jīng)驗(yàn)，自己能力也會(huì)不斷提高，擁有成長(zhǎng)型思維的人一般都有著開放虛心的態(tài)度。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(51, 51, 51);">14. 真高興你做出這樣的選擇?！?表揚(yáng)選擇</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(63, 63, 63);">I am so proud that you made that choice.</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(63, 63, 63);">能出色地完成任務(wù)，有時(shí)是因?yàn)榕Γ袝r(shí)卻是因?yàn)楦淖兞瞬呗?，做出了正確的選擇。表揚(yáng)策略，是培養(yǎng)成長(zhǎng)型思維的關(guān)鍵呢。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(51, 51, 51);">15. 你記得 XXX！考慮的真周到！—— 表揚(yáng)細(xì)心</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">You remembered to xxx! Great thinking！</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">細(xì)心不僅體現(xiàn)在謹(jǐn)小慎微，更體現(xiàn)在孩子考慮問題的全面性和多角度。出門玩的時(shí)候，孩子不忘帶傘，后來下雨了還真用得著，原來出門前細(xì)心的孩子特意查看了當(dāng)日天氣預(yù)報(bào)，這時(shí)候，爸爸媽媽就該表揚(yáng)一下他的細(xì)心和考慮周全啦。</p> <p class="ql-block">2020.12.30日，做智慧父母，培養(yǎng)卓越孩子。家冢。家，寶蓋頭像一座房子，那個(gè)點(diǎn)像一輪太陽，房子為我們遮風(fēng)擋雨，為我們提供生存之所。冢，寶蓋頭的點(diǎn)放在下面，象征生命終止。家象征生命開始的源頭，冢象征生命的終結(jié)。解讀四個(gè)字，第一個(gè)字忙，心亡則忙。做一個(gè)體驗(yàn)，找一張紙裁成小紙條，假設(shè)這張紙條代表你的一天24小時(shí)，把上班的時(shí)間8個(gè)小時(shí)按等分撕掉，上班一個(gè)小時(shí)除掉，把看電視的時(shí)間或娛樂的時(shí)間撕掉，吃飯的時(shí)間撕掉，把購物和朋友在一起的時(shí)間撕掉，你剩下的時(shí)間有多長(zhǎng)呢？又有多少時(shí)間陪孩子呢？一天24小時(shí)真的很忙嗎？蘇聯(lián)著名教育專家蘇霍姆林斯基曾說過:“沒有時(shí)間教育孩子就沒有時(shí)間做人?！彼?，我們忙，心亡則忙。想想有多少時(shí)間是真正陪伴孩子呢？大家好好感受一下。</p><p class="ql-block">第二字就是盲目的盲。曾經(jīng)在網(wǎng)上有這樣一個(gè)報(bào)告，一小男孩兒在肯德基和奶奶吃漢堡，吃套餐的玩具不小心劃傷了門外的寶馬車，車主什么都沒說什么就一耳光給孩子。奶奶并沒理論，卻直接給孩子爸爸打電話，并對(duì)車主說你等會(huì)兒，要多少錢就賠多少。寶馬車的主人等待的是孩子的爸爸等十幾輛車捷克、寶馬等車過來了，孩子的爸爸經(jīng)過商量給車主160萬。寶馬車主以為自己撿了個(gè)大便宜。孩子爸爸說現(xiàn)在的車屬于我了，車主也認(rèn)同。這個(gè)時(shí)候孩子的爸爸讓十幾個(gè)身邊司機(jī)把寶馬車給砸掉。寶馬的車主當(dāng)場(chǎng)嚇傻了，接著孩子爸爸要給打孩子的事兒解決一下，打一巴掌500萬，車主說車不是他的。最后寶馬車的真正主人和孩子爸爸見面兩人認(rèn)識(shí)結(jié)果此事情大事兒化小，小事兒化了了。這件事情看似結(jié)束了，可以看出孩子的爸爸愛自己的孩子，但愛孩子的方式是盲目的，真的對(duì)孩子好嗎？想想孩子將來遇到不公平的對(duì)待或者與別人發(fā)生沖突，是不是也會(huì)用這種暴力和金錢的方式去解決呢？想想多少時(shí)候我們口口聲聲說愛孩子，有多少愛是真正的呢？又有多少愛是為孩子好呢？所以不要盲目愛孩子或者還愛的名義傷害孩子。</p><p class="ql-block">分享第三個(gè)字茫然的茫。家庭教育的課很多，聽了很多課，感覺很混亂，通過學(xué)習(xí)發(fā)覺是不能打孩子，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子。有的覺得打罵可以搞定。教育要因材施教。不能說那哪種教育好？適合教育發(fā)展規(guī)律是最好的。</p><p class="ql-block">第四個(gè)字是光芒的芒。說的是父母要給孩子樹立榜樣。在我們心目中，家庭教育我們不是為了給孩子培養(yǎng)多優(yōu)秀，讓他或她成為博士等。而是通過家庭教育把孩子問題化難為易，因?yàn)楦改傅膶W(xué)習(xí)成長(zhǎng)而改變孩子。湖南一個(gè)問題少年，他的父母都在外打工，孩子初三經(jīng)常上網(wǎng)打游戲，后來到了高一就開始變本加厲，</p><p class="ql-block">基本上連學(xué)校都不去，學(xué)校準(zhǔn)備開除。爸爸就給學(xué)校打電話，自己放棄一切回家。爸爸放棄了一直薪水還不錯(cuò)的多年工作，開始陪孩子上網(wǎng)打游戲，爸爸這個(gè)決定讓所有人很震驚，也包括我在內(nèi)。和孩子建立了信任之后，爸爸就陪孩子一起看書，還向孩子承諾和他一起參加高考，孩子一開始不相信，因?yàn)榘职种挥谐踔形幕?。沒想到爸爸是認(rèn)真的，爸爸將家搬到了學(xué)校附近，和孩子一起上學(xué)，聽課，上自習(xí)，最后和孩子一起參加高考。孩子居然考上了一本，爸爸超過二本線35分，再后來兩人一起又上了大學(xué)，這樣孩子根本不可能沒出息。</p><p class="ql-block">所以如果面對(duì)孩子不讀書，叛逆不懂事，你一味地去責(zé)罵，暴打孩子等，或者否定孩子笨死了或沒出息，若不學(xué)習(xí)你將來就是撿垃圾的等，那么這個(gè)孩子將來肯定是破罐子破摔。而那個(gè)爸爸用身教去影響孩子，做榜樣，陪伴孩子，把孩子從網(wǎng)癮中拉出來。說不定未來每位家長(zhǎng)真的要持證上崗了。</p><p class="ql-block">思考一個(gè)問題，做父母難還是駕駛員難？很多人會(huì)認(rèn)為做父母難，駕駛員只要沒有出過車禍應(yīng)該都可以的。那為什么做駕駛員還要培訓(xùn)考試合格后才能持證駕駛呢？那為什么父母不需要培訓(xùn)持證上崗呢？為什么習(xí)近平總書記把家教和家風(fēng)放在建設(shè)的首選，其實(shí)我們父母教育孩子的教育經(jīng)驗(yàn)很多來自自己的父母，自己的父母是怎樣教育我們，我們也這樣教育自己的孩子。但我們很少思考現(xiàn)在的孩子需要怎樣的教育。我們聽說古代教育孩子的做法，比如棍棒出孝子等，那放在當(dāng)今依然適用嗎？如果放到現(xiàn)在那樣做會(huì)出現(xiàn)很多問題孩子，輟學(xué)等，甚至結(jié)束自己。一個(gè)視頻，因?yàn)楦改覆徽?dāng)懲罰孩子，結(jié)果孩子跳樓自殺了。</p><p class="ql-block">此時(shí)此刻做一個(gè)體驗(yàn)，閉上眼睛如果現(xiàn)在正坐在飛機(jī)上，突然飛機(jī)正出于下沉?？战阍陬澏兜貜V播，女士們，先生們，現(xiàn)在飛機(jī)出事故了，正在墜落，現(xiàn)在有3分鐘時(shí)間，請(qǐng)大家留下自己的遺囑。如果現(xiàn)在離開這個(gè)時(shí)間，您希望自己的孩子有一個(gè)怎樣的人生呢，您希望您的孩子未來成為一個(gè)什么樣的人呢？可能很少和孩子溝通，現(xiàn)在寫下來你希望孩子未來成為一個(gè)人呢？其實(shí)孩子健康快樂成長(zhǎng)是最重要的。假如你即將離開這個(gè)世界，你的孩子怎么辦？有沒有另外一個(gè)人照顧孩子成長(zhǎng)？孩子會(huì)變成什么樣的呢？假如你希望你的孩子有更好的成長(zhǎng)，需要找一個(gè)人照顧你的孩子，你希望他是什么樣的？具備什么條件？請(qǐng)寫出來你的要求，這些要求你具備多少？如果都具備，你就是合格的父母！如果很多要求你都不具備，那么你也不要多自責(zé)、多愧疚。因?yàn)榇藭r(shí)此刻你正走在智慧父母學(xué)習(xí)之路，正向父母靠近了，靠近了！</p><p class="ql-block">祝福所有智慧的家長(zhǎng)朋友通過自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)引領(lǐng)孩子的成長(zhǎng)，成就孩子完整的人生！</p> <p>2020.12.21日《錯(cuò)誤是孩子學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)》心理學(xué)家魯?shù)婪颉さ吕卓怂拐f過這樣一句話:“我們不能為了保護(hù)孩子，而讓他免于生活，因此我們有必要讓他們?yōu)樯钭龊脺?zhǔn)備?！逼渲幸豁?xiàng)重要準(zhǔn)備就讓孩子不斷地學(xué)會(huì)從自己犯錯(cuò)誤中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的一種能力。其實(shí)，成年人關(guān)于犯錯(cuò)有錯(cuò)誤的認(rèn)知，我們一直給孩子灌輸要為自己的錯(cuò)誤感到羞恥，那些因?yàn)殄e(cuò)誤責(zé)備孩子的大人其實(shí)出發(fā)點(diǎn)也是好的，試圖激勵(lì)孩子做的更好，他們也是想通過羞辱促進(jìn)孩子的發(fā)展。但事實(shí)上呢，對(duì)于孩子健康的自我價(jià)值感卻是一種極大的代價(jià)，我們成年人沒有花時(shí)間去思考這種方式可能會(huì)造成的長(zhǎng)期后果，以及孩子做出的決定對(duì)于他成長(zhǎng)到底有多么的重要，如果這時(shí)候我邀請(qǐng)大家閉上你們的眼睛，好好的回憶一下，當(dāng)你小時(shí)候犯錯(cuò)的時(shí)候，你從父母老師那里接收到的關(guān)于錯(cuò)誤的信息是什么？那聽到這些信息的時(shí)候，你會(huì)有怎樣的感受？以及你對(duì)于自己，對(duì)于他人，對(duì)于今后如何做也會(huì)做出一些怎樣的決定？這些決定，那很多時(shí)候并不是我們有意識(shí)的狀態(tài)之下做出來的，更多的是我們潛意識(shí)或者下意識(shí)做出的一些決定，比方說有些孩子會(huì)認(rèn)定自己很壞，無能無用；那有些孩子呢，會(huì)決定如果自己的努力達(dá)不到完美的效果，那自己就不應(yīng)該冒風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)楹ε率艿叫呷?。很多孩子甚至決定要成為尋求讓他人認(rèn)可的人，努力以自尊為價(jià)值去取悅成年人，這些孩子癡迷于證明自己的價(jià)值，甚至一輩子都在追求這種認(rèn)可。有的孩子掩蓋自己的錯(cuò)誤，甚至通過撒謊、隱瞞、推諉、推卸責(zé)任等方式，避免別人發(fā)現(xiàn)。你能回想童年你當(dāng)時(shí)犯錯(cuò)誤的后做出的決定？譚老師回想:她童年10歲上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，媽媽給她穿的新網(wǎng)球鞋，弄的很臟，媽媽罰跪，我感覺很委屈，自己也不知道同學(xué)們會(huì)踩她的鞋子，還有上學(xué)山路有灰塵，鞋子也會(huì)弄臟啊……這件事情被譚老師記憶到現(xiàn)在。探討:作為成年人為什么會(huì)有這樣的管教方式來管理孩子？這是我們家長(zhǎng)自己恐懼，我們害怕如果不迫使孩子知道自己犯了錯(cuò)甚至于我們害怕，孩子就不會(huì)做的更好。甚至于我們害怕，如果不讓孩子受到責(zé)備羞辱或者是痛苦[流淚]，那么我們就是在嬌縱孩子。又有一種可能，那就是大多數(shù)的人之所以害怕，或者之所以用犧牲孩子自我價(jià)值感為代價(jià)的這樣一種方式，那是因?yàn)槲覀冋娴牟恢肋€可以怎么做？事實(shí)上，在面對(duì)孩子的錯(cuò)誤的時(shí)候，我們真的還有另外的一些處理方式，那在這里，我為大家分享孩子犯錯(cuò)時(shí)鼓勵(lì)性回應(yīng)的幾個(gè)小方法。</p><p>第一個(gè)，認(rèn)可感受。孩子犯了錯(cuò)誤，有各種感受，我們要接納他，先去共情他。比方說，考試孩子沒考好，你認(rèn)可他沒考好，孩子可能會(huì)流淚等，這其實(shí)是孩子感情的流暢，感情的一種鏈接，孩子會(huì)感覺父母很愛他，感覺好很多，而不再是失望、懊惱、沮喪等?；貞浨榫w管理的部分接納認(rèn)可的部分，當(dāng)看到考的不好，要先關(guān)注孩子的情緒再處理孩子的其他事情。</p><p>第二個(gè)，分享自己曾經(jīng)犯的同類型錯(cuò)誤。給孩子講自己犯錯(cuò)誤的處理方法，也是給孩子一種安慰的信號(hào)。孩子會(huì)感覺父母也會(huì)犯錯(cuò)，同時(shí)也會(huì)從錯(cuò)誤中去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)改變。特別孩子還小時(shí)，感覺父母就是她的天，她感覺父母也會(huì)犯錯(cuò)，孩子得到的是充分理解，而自己犯錯(cuò)也是很正常的，不會(huì)感覺犯錯(cuò)誤是一種問題的。</p><p>第三個(gè)，去詢問孩子一些其他問題?？捎脝l(fā)式提問，讓孩子去總結(jié)自己的下一步計(jì)劃和做法、整改措施等。特別是青春期的孩子，多問她內(nèi)心深處的感受，啟發(fā)式提問要注意少問“為什么”？具體啟發(fā)式提問怎么用，自己回顧下</p><p>第四，賦能式鼓勵(lì)。媽媽相信你，一定能從這次失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我相信你，加油，孩子！案例:學(xué)齡前的孩子，經(jīng)常犯成年人認(rèn)為低級(jí)的錯(cuò)誤，剛喝一杯牛奶灑了，弄得哪里都是。1、寶貝，剛喝一口就灑了，你一定很難過？2、如果換做我也會(huì)難過。3、犯錯(cuò)誤是沒關(guān)系，現(xiàn)在想想我們接下來怎么樣做才能彌補(bǔ)我們剛才的不小心？4、媽媽相信你下次會(huì)做得越來越好的。</p><p>當(dāng)然這里有孩子互動(dòng)。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，父母對(duì)于犯的錯(cuò)誤一次一次接納和允許的時(shí)候，當(dāng)他從錯(cuò)誤中承擔(dān)責(zé)任和做得更好的時(shí)候，孩子就會(huì)把錯(cuò)誤當(dāng)成學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這真的不是嬌縱孩子，而是真正在激勵(lì)孩子做的更好，還不會(huì)讓孩子有低自我價(jià)值感。不妨建立家庭傳統(tǒng)，每周可以找時(shí)間（晚餐等）讓每個(gè)人總結(jié)他本周犯的錯(cuò)誤，自己從中學(xué)到的道理。家長(zhǎng)可以把自己犯的錯(cuò)誤說給孩子聽，并說出自己學(xué)到的道理。案例:媽媽讓接侄兒，中途忘了，趕到時(shí)候，只有自己侄兒一人。接到先同理孩子一定很害怕，安撫他的情緒并承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并讓孩子給建議，其實(shí)這個(gè)時(shí)候孩子也會(huì)同理我們，并提出建議。譚老師肯定侄兒的好建議，上鬧鐘接孩子并感謝侄兒。</p><p>我們發(fā)現(xiàn)自己可以一而再再二三用這種方式示范，孩子們就會(huì)發(fā)現(xiàn)犯錯(cuò)誤不是什么大事兒。</p><p>記住一句話，很多錯(cuò)誤都是因?yàn)槲覀儧]有花時(shí)間去訓(xùn)練和鼓勵(lì)孩子。很多時(shí)候我們都是批評(píng)、羞辱等方式，激起的是孩子的反抗，而不是激勵(lì)孩子去改進(jìn)。孩子需要在安全的氛圍中，能夠讓他們?cè)诜稿e(cuò)誤時(shí)有機(jī)會(huì)把心思放在從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和改進(jìn)。所以，讓我們的孩子笑對(duì)錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤中獲得不完美的勇氣。</p><p><br></p> <p>2020.12.7號(hào)學(xué)習(xí)如何用“比較”的方式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力</p><p>我們家長(zhǎng)經(jīng)常拿孩子和別的孩子做比較，即使不和別人的孩子做比較，也和自己的一母同胞進(jìn)行比較。一男孩兒不被父母認(rèn)可和重視，變得壓抑和不自信，最終自暴自棄，經(jīng)常抱怨和怨恨，竟然抑郁了。比較有橫向和縱向比較，橫向比較傷害很大。認(rèn)為所有的指責(zé)都是別人引起的，結(jié)果多了很多不好的人際關(guān)系，變成自卑的孩子或者壞孩子。不要總拿自己的孩子和別人橫向比較。教育孩子可以比較，但不能和別人橫向比，但可以和自己縱向比較。這樣的孩子被父母表揚(yáng)和鼓勵(lì)，就會(huì)更自信。用多元的眼光看待孩子，比較比的是過程，展現(xiàn)了一個(gè)人如何超越自我的過程。</p> <p>2020.11.30日，譚譚老師教我的，感謝譚老師的無私付出！</p><p>描述性鼓勵(lì)就是要描述孩子具體的行為，用肯定孩子的具體行為來代替評(píng)價(jià)，表揚(yáng)孩子本身。</p><p>比如:</p><p>媽媽看到……</p><p>老師發(fā)現(xiàn)你……</p><p>媽媽注意到……</p><p><br></p><p>啟發(fā)式鼓勵(lì)就是孩子在學(xué)習(xí)方面或者生活方面做得好的時(shí)候要多挖掘孩子的感受和想法。</p><p>兩個(gè)黃金句式:</p><p>1.你感覺怎么樣？……</p><p>2.你是怎么做到的……</p><p><br></p><p>感謝式鼓勵(lì)就是用鼓勵(lì)肯定孩子。比如多跟孩子這樣說，孩子，謝謝你遵守我們之間的約定，謝謝你，按照日常慣例表準(zhǔn)時(shí)完成了閱讀。</p><p><br></p><p>賦能式鼓勵(lì)就是相信孩子能行，讓孩子為自己驕傲，這樣就能把對(duì)孩子能力的信任深深地種植到孩子的心田。</p><p><br></p><p>我相信你的判斷……</p><p>這都是你努力的結(jié)果，你值得為自己感到驕傲……</p> <p>2020.11.23日《如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力》</p><p>三四十歲還在依賴父母生活俗稱啃老族，到底誰造成的？原因就是父母沒有注重培養(yǎng)他，不會(huì)創(chuàng)造生活，家長(zhǎng)無可奈何，其實(shí)學(xué)習(xí)的成本是渺小的，生活的成本永遠(yuǎn)是最大的。到底如何培養(yǎng)孩子的自主能力？孩子不是生下來就獨(dú)立的，而是從小事慢慢培養(yǎng)出來，找日常適合孩子的事情去慢慢培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。一兩歲孩子可以讓孩子決定喝多少牛奶？甚至5——6——8歲的孩子都可以創(chuàng)造條件讓他自己做出決定。選擇的權(quán)利也是給孩子的心理營(yíng)養(yǎng)，如果沒有做到，家長(zhǎng)可以適當(dāng)放手，給孩子一些選擇的權(quán)利。父母故意制造一些情境，不要問早餐吃什么呢？這是個(gè)大范圍、開放性的問題。要讓孩子有選擇的機(jī)會(huì)，比如要這樣問早餐你吃煎雞蛋還是煮雞蛋呢？牛奶是喝涼的還是熱的？這樣為孩子傳達(dá)一些信息，他可以為自己做一些選擇，他需要為自己的事情負(fù)一些責(zé)任。他不僅是配合父母安排的人，還是一個(gè)為自己獨(dú)立做決定的人。</p><p>一、從小吃飯給孩子一些選擇的權(quán)利。父母不要把自己太大的意見附加給孩子，也不要擔(dān)心孩子的營(yíng)養(yǎng)搭配。吃真的要讓孩子自己決定，不要給孩子附加太多父母的意見，父母不要干預(yù)太多。</p><p>例如，早餐老板尊重孩子要早餐的選擇，但媽媽卻不允許，剝奪了孩子的要早餐的權(quán)利。做父母不讓孩子發(fā)言、做選擇，孩子就不會(huì)相信自己，不會(huì)相信自己有能力可以承擔(dān)責(zé)任，這樣孩子往往就會(huì)對(duì)自己說“我沒能力，我不行……”喪失了自己該有的自信心有時(shí)候，我們替孩子做的決定，就讓孩子感覺父母不信任他，他就更不信任自己了。</p><p>二、從穿衣服起讓孩子有自己的決定權(quán)。即使六歲孩子也有選擇穿衣服的權(quán)利和能力。但是很多的父母忽略孩子的選擇，錯(cuò)失這種培養(yǎng)孩子在為某些事情做出選擇的能力。讓孩子從小事上有自我選擇的能力，打著愛的名義給孩子很多包辦代替，壓根就不考慮孩子的內(nèi)在需求，親身把孩子的翅膀給折斷了。所以，不能強(qiáng)制性給孩子帶來不可估量的傷害。</p><p>魏勇康的痛心案例就是很好的佐證。父母從現(xiàn)在開始放手還來得及。把選擇的權(quán)利交給孩子，哪怕他的選擇不是我們想要的，允許他犯錯(cuò)，相信允許他有為自己未來選擇的權(quán)利。</p><p>三、從孩子的零花錢開始，讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，讓孩子在計(jì)劃范圍內(nèi)對(duì)零花錢做出自由支配與管理，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的有效方式。零花錢不能作為對(duì)孩子好的行為的獎(jiǎng)賞給孩子，或者做家務(wù)的報(bào)酬付給孩子。它是一種教育的手段，能給孩子提供使用金錢的經(jīng)歷，讓孩子從中鍛煉自己做決定和承擔(dān)責(zé)任的能力。我們要做的不是監(jiān)督而是提前規(guī)劃（金額，期限，范圍）。如果孩子零花錢花的過快，家長(zhǎng)就需要分批給孩子。不要刻意去培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，要對(duì)孩子充滿愛，要相信愛的能力。當(dāng)孩子內(nèi)在有很強(qiáng)的安全感和自信，獨(dú)立就自然而然，家長(zhǎng)不要只看到孩子行為上的獨(dú)立，就認(rèn)為很獨(dú)立，要保證孩子心理上的獨(dú)立。比如一些留守兒童其實(shí)只是行為上的獨(dú)立。</p><p>結(jié)尾:保持一顆好奇心，才會(huì)有一個(gè)開放，包容和學(xué)習(xí)的心態(tài)。不局限已有的知識(shí)，不拒絕新生的事物與觀念，不以自己的經(jīng)驗(yàn)和標(biāo)準(zhǔn)判斷新事物正確與否，善于敏銳的觀察到新的變化，捕捉到新的思想，迸發(fā)出新的靈感。</p><p> </p> <p>2020.11.16日學(xué)習(xí)《父母理解的六層次》</p><p>身為父母要知道父母理解六層次的內(nèi)容。1、系統(tǒng)，我與世界的關(guān)系。比如父母養(yǎng)育了我，父母的家庭就是我的系統(tǒng)。2、身份，我在家對(duì)于孩子，父母就是我的身份。在學(xué)校我是老師，老師就是我的身份。我坐在凳子認(rèn)真的學(xué)習(xí)，學(xué)生就是我的身份。不同的身份其實(shí)代表不同的信念，不同的身份會(huì)有不同的形和象，不同的身份會(huì)有不同的訴求，不同的身份代表不同的能量。我們的身份對(duì)于我們的一生是非常重要的。3、信念。人與人之間的最大不同，就是信念系統(tǒng)不同。不同的信念代表不同的未來。其實(shí)，我們生活在同一個(gè)地球、同一個(gè)國(guó)家，但是我們的生活卻完全不一樣的，因?yàn)槭裁床灰粯幽?？就是因?yàn)槲覀兊男拍钪髟字覀儾煌纳睿匀绻f我們要想改變我們的人生，改變我們的生活，那首先就是要改變我們的信念。如果我們要想改變我們的信念，那首先肯定是要調(diào)整我們的身份，那調(diào)整還要確定一下我們?cè)谀膫€(gè)系統(tǒng)里？把系統(tǒng)也要說清楚，歸納清楚。4、習(xí)慣等于能力，能力等于習(xí)慣。習(xí)慣和能力是在一個(gè)層次上。如果說我們養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣，其實(shí)可以說明我們具備了保護(hù)牙齒的能力。比如說，我演講一次還講的不錯(cuò)，那這是個(gè)行為，那每次都講的不錯(cuò)，那說明我把演講講得好，就已經(jīng)養(yǎng)成了演講這樣的習(xí)慣，那也說明我具備演講的這個(gè)能力。所以，習(xí)慣和能力是在一個(gè)層次上的。5、行為，就是我們的一言一行、一舉一動(dòng)。6、環(huán)境，包括吃、穿、住、用的情況。理解六個(gè)層次都很重要缺一不可。</p><p>每往上一層要重要至少十倍、一百倍。上三層決定內(nèi)在，下三層決定外在。上三層比下三層重要一萬倍。六層要想全部做到有一定困難的。</p><p>查看金字塔，自己對(duì)號(hào)入座，成功人士永遠(yuǎn)專注上三層，普通人士永遠(yuǎn)糾結(jié)下三層。</p><p>第一層系統(tǒng)，培養(yǎng)孩子要與自己的系統(tǒng)做鏈接。周恩來為國(guó)家鞠躬盡瘁，說明他和國(guó)家系統(tǒng)鏈接，獲得國(guó)家強(qiáng)大力量。孩子和多大的系統(tǒng)鏈接，為多么大的系統(tǒng)服務(wù)，為多么大的系統(tǒng)負(fù)責(zé)任，那么他就具備多么強(qiáng)大的能量和智慧。孩子自私自利的父母，毀了孩子一輩子，孩子一輩子沒有多么大的出息。引導(dǎo)孩子為多少人服務(wù)，如果為全省服務(wù)說明你有可能是省長(zhǎng)啊！如果為國(guó)家服務(wù)，說明你的所作所為極大可能為國(guó)家做出巨大貢獻(xiàn)?。?lt;/p><p>第二層身份，其實(shí)你就是領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)袖。不如給孩子其實(shí)你就是主持人等，從小給孩子賦予一個(gè)身份，將來孩子就會(huì)在該領(lǐng)域賦予很大能力。身份的影響具有很大影響力！女孩子再成為父母之后什么都會(huì)干，這就是母親的身份賦予了能量。要為孩子種下身份！可以對(duì)他說，你就是小作家、芭蕾舞老師等，那么他就會(huì)不自覺地朝著這個(gè)身份付出與努力！</p><p>第三層信念、價(jià)值，十分重要。人的身體會(huì)本能離開困難。不能對(duì)孩子身體本能賦予負(fù)能量。信念決定了我們的人生、能力、行為、最終的結(jié)果。如果說想改變孩子的行為，一定要改變孩子的信念，改變孩子的上三層。孩子的不聽話，有沒有問問孩子的想法，孩子的想法就是他的信念，是快于他的行為的。相對(duì)而言，上三層重于下三層。</p><p>第四層，能力。培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的習(xí)慣、能力比給孩子留座金山銀山要很重要。讓孩子養(yǎng)成全方位的優(yōu)秀習(xí)慣和能力，比留車子、房子（第六層次）等重要，而孩子具備能力和品質(zhì)這些內(nèi)在決定孩子真正的一生。</p><p>第五層行為，孩子真的是無辜的，沒有問題的。孩子所有負(fù)面行為后面一定有正面的動(dòng)機(jī)。真正的高手不會(huì)糾結(jié)于行為的表面，會(huì)透過行為的表面看到問題的本質(zhì)、背后的動(dòng)機(jī)、背后的系統(tǒng)力量、背后的身份力量、背后的信念、背后的習(xí)慣和能力。當(dāng)你想改變孩子的行為的時(shí)候，一定要從上四層改變。首先，要調(diào)整他和系統(tǒng)的關(guān)系，增強(qiáng)系統(tǒng)的鏈接，他對(duì)系統(tǒng)的使命感和責(zé)任感，明確他在系統(tǒng)的身份，找到身份背后有效的信念系統(tǒng)，根據(jù)這套信念系統(tǒng)去鍛煉孩子能力，去鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣，這個(gè)時(shí)候他的行為就自然而然改變了。</p><p>第六層，環(huán)境。環(huán)境會(huì)影響心情、感覺、會(huì)影響上幾層，但是不是最重要的，只有內(nèi)在精神空虛的人會(huì)注意下三層。不要把房子、車子、票子、物質(zhì)放在首位，當(dāng)上層內(nèi)在很富足，不會(huì)糾結(jié)下三層。真正富足、強(qiáng)大的人是上三層很有力量。做一個(gè)智慧的父母，重點(diǎn)建設(shè)孩子的上三層，要給孩子講述同姓的偉人、祖先的故事。不能當(dāng)著孩子否定孩子的爺爺奶奶或者姥姥姥爺?shù)墓适拢尯⒆有睦锔惺艿郊易宓牧α?。賦予孩子一個(gè)正面積極力量的身份比如孩子你就是領(lǐng)袖、作家等，或者真正承擔(dān)一個(gè)正面的身份。</p><p>給孩子一套強(qiáng)大的有效的信念系統(tǒng)是非常關(guān)鍵。總之，注重上三層內(nèi)在世界，再注重下三層外在世界。覺察一下我們?cè)诘趲讓?，思考自己與多大的系統(tǒng)鏈接，怎樣培養(yǎng)孩子與多大的系統(tǒng)鏈接。</p><p> 一個(gè)人若能接受命運(yùn)及其所附加的一切痛苦，并且肩負(fù)起自己的十字架，即使處在最惡劣的環(huán)境中，照樣有充分的機(jī)會(huì)去加深他生命的意義，使生命永葆堅(jiān)忍尊貴與無私的特質(zhì)。</p> <p>2020.11.9學(xué)習(xí)《親子教育的五大核心理念》</p><p>1、家庭教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于學(xué)校教育！家庭教育占80%作用，學(xué)校教育占20%作用。</p><p>2、幼兒教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于成人教育。三歲看大，七歲看老。人生其實(shí)是有劇本，孩子剛出生時(shí)潛意識(shí)都在書寫自己的人生劇本，不是說就是每天現(xiàn)場(chǎng)直播。七歲之后開始每天上演他或她的人生劇本。人生非常重要的兩個(gè)內(nèi)容童年時(shí)期和婚姻時(shí)期?；橐鰳O大程度受到童年影響。</p><p>3、親子關(guān)系遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于親子教育。把關(guān)系處理好再去關(guān)注教育。和孩子恢復(fù)親子關(guān)系是親子教育的根本。</p><p>4、親密關(guān)系遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于親子關(guān)系，夫妻關(guān)系遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于親子關(guān)系。孩子出現(xiàn)問題就是親子關(guān)系出現(xiàn)問題，親子關(guān)系出現(xiàn)問題就是夫妻之間關(guān)系出現(xiàn)問題。孩子出現(xiàn)了其實(shí)就是在喚醒他的父母。</p><p>5、父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。家庭教育是父母的自我成長(zhǎng)教育。父母有了一萬米的高度，孩子隨便一飛就是雄鷹，才能自由翱翔。在一個(gè)家庭當(dāng)中，父親是燈，母親是火，孩子的成長(zhǎng)之路需要燈來照明，火來取暖，如果失去了燈的光明。孩子就只能在黑暗中跌跌撞撞，如果父母相互排斥，那孩子只能面臨黑暗和冰冷，因?yàn)闆]人按開關(guān)燈就不會(huì)亮。沒人來點(diǎn)火，火就不會(huì)燃。</p><p>珍惜養(yǎng)育孩子的有效期。</p><p>因?yàn)樯畹某杀居肋h(yuǎn)是最高的。</p> <p>2020.11.2號(hào)學(xué)習(xí)《如何和孩子一起為一天做規(guī)劃》</p><p>給孩子制定計(jì)劃要從孩子的需求出發(fā)</p><p>把放學(xué)后一直到睡覺前想做的事情都羅列出來，排個(gè)隊(duì)，增加一些趣味性。如果孩子想先玩兒再寫作業(yè)，讓孩子說說這樣做的理由，并制定好計(jì)劃，表現(xiàn)形式有畫畫或者寫出來。家長(zhǎng)也可自己做榜樣，用行動(dòng)影響孩子的思想和行動(dòng)。當(dāng)遇到作業(yè)多時(shí)，允許孩子犯錯(cuò)誤，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持計(jì)劃，避免孩子陷入權(quán)利之爭(zhēng)。如遇孩子說話不算話，就要理解跟進(jìn)，關(guān)系處理好，再良好溝通。日常管理表孩子參與，尊重孩子。貼到愿意的地方，可以介紹給家人，不愿意公開給予鼓勵(lì)。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，允許孩子小步前進(jìn)。想辦法讓孩子自我評(píng)估，說說最滿意的地方。盡量幫助孩子感覺輕松和好玩兒。教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，一起探討學(xué)習(xí)，暑假和寒假計(jì)劃，理想等。結(jié)束語:我們每個(gè)人一開始就生活在蛋殼里，不用承受壓力，也不用承擔(dān)責(zé)任。但是當(dāng)我們必須打破蛋殼兒去面對(duì)外界時(shí)，他律的人只能從外打破，變成食物。自律的人才能從內(nèi)打破，變成生命。所以，培養(yǎng)孩子的自律是一件刻不容緩的事情。</p>