序引 <p style="text-align: center;">自古逢秋悲寂寥，</p><p style="text-align: center;">我言秋日勝春朝。 </p><p style="text-align: center;">潮平岸闊催人進(jìn)， </p><p style="text-align: center;">風(fēng)正揚(yáng)帆正當(dāng)時。</p> 筑夢起航 <p> 晴不知夏去，葉落方知秋深。在這個秋風(fēng)送爽，碩果累累的季節(jié)里，為落實(shí)新賓縣名師工作室工作計劃，提高工作室成員的業(yè)務(wù)水平，充分發(fā)揮工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，促進(jìn)教師相互交流和共同發(fā)展的目標(biāo)。</p> <p> 新賓縣張秀枝名師工作室于2020年10月30日特邀請撫順市陳志剛名師工作室主持人、指導(dǎo)教師以及全體成員到新賓縣平頂山鎮(zhèn)中心小學(xué)開展交流研討活動。</p> <p> 此次交流研討活動得到了新賓教育局、新賓縣教師進(jìn)修學(xué)校的大力支持。</p><p> 參加此次活動的有：撫順市順城區(qū)教研員薛文娟、撫順市名師工作室主持人陳志剛及工作室成員、新賓縣教育局依林東副局長、新賓縣教育局基教股李曉峰股長、新賓縣教育局基教股吳倩副股長、新賓教師進(jìn)修學(xué)校趙宇光校長、新賓教師進(jìn)修學(xué)校魯玉民書記、新賓教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)維佳副校長、新賓教師進(jìn)修學(xué)校小教部張利國主任、新賓教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)處周國鳳主任、新賓教師進(jìn)修學(xué)校教研員王艷鳳、平頂山鎮(zhèn)中心小學(xué)趙德玉校長、新賓縣名師工作室主持人張秀枝及工作室成員、南片聯(lián)盟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師。</p> <p> 此次活動在平頂山鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校趙德玉校長的致辭中拉開帷幕，趙德玉校長對遠(yuǎn)道而來的領(lǐng)導(dǎo)、專家和骨干教師們表達(dá)了最誠摯的歡迎！</p> <p> 在平頂山鎮(zhèn)中心小學(xué)張秀枝校長的精心安排、親自參與下，活動有序的開展著。</p> 教學(xué)展示 第一節(jié) <p> 第一節(jié)課由陳志剛名師工作室成員常穎老師，執(zhí)教人教版五年級下冊綜合實(shí)踐活動課《打電話》。</p> <p> 常穎老師通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活經(jīng)驗的教學(xué)情境開始，讓學(xué)生探索出打電話盡快通知15人的方法。</p><p> 課堂上教師敢于把時間和空間交給學(xué)生，讓他們通過觀察、操作、獨(dú)立思考、討論、交流去獲得數(shù)學(xué)知識，使學(xué)生得到主動發(fā)展。循循善誘，靜待生成。</p> 第二節(jié) <p> 第二節(jié)課由張秀枝名師工作室主持人張秀枝校長，親自執(zhí)教四年級上冊綜合實(shí)踐活動課《莫比烏斯帶》。</p> <p> 美國華盛頓一所大學(xué)有句名言：“我聽見了，就忘記了；我看見了，就記住了；我做過了，就理解了?！?lt;/p><p> “成功的教學(xué)所需要的是激發(fā)探究興趣，學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對所學(xué)材料的興趣?！?lt;/p><p> 本節(jié)課一開始，就用魔術(shù)將學(xué)生的注意力引入到了一種神奇而美麗的數(shù)學(xué)世界當(dāng)中。在這節(jié)課堂上，教師能很好地定位自己的角色，始終將自己置身于一個傾聽者、協(xié)作者、支持者的地位，充分相信學(xué)生的潛能，讓學(xué)生在無以言表的美中實(shí)現(xiàn)生生、師生的多維互動，使學(xué)生經(jīng)歷從猜想到驗證、從模仿到創(chuàng)造、從符號到想象的過程，提升數(shù)學(xué)思考、數(shù)學(xué)表達(dá)的能力，從而體驗數(shù)學(xué)的美。</p> 課雖止，情猶在 <p style="text-align: center;">揮不去的剪影，</p><p style="text-align: center;">散不去的回憶。</p> <p> 這世上有兩種最耀眼的光芒，一種是太陽，另一種就是努力的模樣！瞧瞧我們多認(rèn)真呀！</p> <p> 星光不問趕路人，時光不負(fù)有心人，學(xué)習(xí)，讓我們永遠(yuǎn)保持活力；成長，是每一位教育人不懈的追求......</p> <p> 和你們一起成長，我很快樂。</p> 專家引領(lǐng) <p style="text-align: center;">陳志剛名師工作室陳志剛校長做精彩點(diǎn)評</p><p><br></p> <p> 一片沃土，能讓種子生根；一縷陽光，能讓種子發(fā)芽；一滴雨水，能讓種子生長，一個信念，能讓種子開花。</p><p> 陳校長的“三個關(guān)注”，以全新的視角引發(fā)了我們的共鳴，啟迪了我們的思考。有思考有行動，真是干貨滿滿。</p> <p style="text-align: center;">撫順市順城區(qū)教研員薛文娟</p> <p> 薛老師通過：</p><p>一、深化學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)。</p><p>二、理解內(nèi)涵，明確要求。</p><p>三、挖掘教材分類建模。</p><p>四、開發(fā)資源。</p><p> 四個方面為我們呈現(xiàn)了她對數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動課的理解與思考。</p><p> 使我們深切的體會到了，要讓學(xué)生會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。</p> 與智者同行！與優(yōu)秀共舞 <p> 秋風(fēng)漸起，那天邊的云朵，纖巧一撩，心旌開始搖曳。那些美好的遇見，就這樣輕輕地走來……</p> 師徒結(jié)對 <p> 師徒結(jié)對儀式由張秀枝名師工作室成員張華主任主持。</p> <p> 一、由新賓教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)處周國鳳主任，宣讀師徒結(jié)對名單。</p> <p> 二、師傅代表望花區(qū)雷鋒小學(xué)王賀老師承諾一定會認(rèn)真履行職責(zé)，發(fā)揮自身優(yōu)勢對徒弟傾囊相授，做好徒弟的引路人。</p> <p> 三、徒弟代表郭秀榮老師表達(dá)了自己的決心，今后將本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽師傅的教誨，經(jīng)常和師傅溝通，逐步形成自己的教學(xué)模式。</p> <p> 四、師徒簽訂《師徒結(jié)對協(xié)議》</p> <p> 五、師徒互贈禮物，合影留念。</p> <p> 有人說：儀式感是生活的彩蛋，儀式感是生活中的小確幸，它是我們情感和記憶的鏈接，讓我們從今天開始，記住這份時間給我們的沉甸甸的彩蛋。希望若干年之后，每一位名師師徒都能夠擁有屬于自己的燦爛的星空。</p> 領(lǐng)導(dǎo)小結(jié)，鼓舞人心 <p> 活動的最后由新賓教師進(jìn)修學(xué)校魯玉民書記做重要講話。</p><p> 魯書記首先對不辭辛苦、遠(yuǎn)道而來的各位專家們表示感謝，其次對活動的圓滿舉行表示熱烈的祝賀。最后希望大家能夠為新賓的教育事業(yè)砥礪前行，創(chuàng)造新的輝煌。聽了他的發(fā)言后，大家深受鼓舞。相信未來新賓的教育事業(yè)將會越來越好。</p> <p style="text-align: center;">果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，</p><p style="text-align: center;">花的事業(yè)是甜美的；</p><p style="text-align: center;">因此讓我們做葉的事業(yè)吧。</p><p style="text-align: center;">葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。</p><p style="text-align: center;">教育便是葉的事業(yè)，</p><p style="text-align: center;">平凡而謙遜的，</p><p style="text-align: center;">以愛育愛，以美育美，</p><p style="text-align: center;">以真誠換真誠，</p><p style="text-align: center;">方能撥動彼此的心弦。</p><p><br></p> <p> 好風(fēng)憑借力，送吾上青云！一個人可以走的很快，一群人才能走的更遠(yuǎn)！與智者同行，與優(yōu)秀為舞，一定會超越自我，成就更優(yōu)秀的自己！</p>