<p> 10月29日上午，萊陽(yáng)市基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革研討會(huì)在古柳中心初級(jí)中學(xué)順利舉行。在萊陽(yáng)市初中數(shù)學(xué)教研員朱瑩老師的帶領(lǐng)下，各校數(shù)學(xué)教師對(duì)課堂教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)有了更加深刻的理解。</p> <p> 本次研討會(huì)由朱瑩老師主持，以數(shù)學(xué)課堂核心素養(yǎng)的落實(shí)為主題，由優(yōu)秀課例展示、講課教師介紹設(shè)計(jì)思路、聽(tīng)課教師分組議課、評(píng)課心得交流分享、教研員活動(dòng)總結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)組成。借助現(xiàn)場(chǎng)講課說(shuō)課評(píng)課研討的形式，推出典型，分享經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)思考，發(fā)揮出優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)了本市初中數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)。</p> 優(yōu)秀課例展示 <p> 孫則君老師的展示課為《等式與方程》。孫則君老師巧妙地通過(guò)一個(gè)游園故事串聯(lián)，使數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受生活情景，自然地引入方程這種數(shù)學(xué)模型，在數(shù)學(xué)建模方面很有亮點(diǎn)。孫老師穩(wěn)健自然的臺(tái)風(fēng)和具有感染力的語(yǔ)言，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，顯示出個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。</p> <p> 姜新娟老師的展示課為《有理數(shù)的除法》。姜老師的語(yǔ)言簡(jiǎn)練明晰，循循善誘，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，學(xué)生課堂參與度很高。姜老師始終把握除法法則這條主線，通過(guò)不同形式的訓(xùn)練牢牢地將學(xué)生拴在興奮點(diǎn)上，不斷引導(dǎo)學(xué)生鞏固法則，對(duì)于解決學(xué)生計(jì)算能力低下的問(wèn)題很有借鑒意義。</p> 介紹設(shè)計(jì)思路 <p> 授課結(jié)束，兩位講課教師分別介紹了自己本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路。每個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)都能很好地把握教材，以學(xué)生為主體，關(guān)注知識(shí)形成的的過(guò)程，注重核心素養(yǎng)的滲透，每一個(gè)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)都充分顯示出準(zhǔn)備的用心與精心。</p> 評(píng)課議課交流分享 <p> 評(píng)課議課環(huán)節(jié)，首先進(jìn)行分組議課，大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，進(jìn)行問(wèn)題的討論和思想的碰撞。然后交流分享各組討論的成果，精彩點(diǎn)評(píng)層出不窮。</p> 活動(dòng)總結(jié) <p> 最后，萊陽(yáng)市初中數(shù)學(xué)教研員朱瑩老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)結(jié)合基于學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革方案有關(guān)文件進(jìn)行詳細(xì)的講解。她希望老師們以此為契機(jī)，教研組長(zhǎng)和骨干教師充分發(fā)揮傳幫帶的作用，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，輻射帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體發(fā)展，讓核心素養(yǎng)教學(xué)理念落地生根。</p> 結(jié)語(yǔ) <p> 在交流中提升，在研討中成長(zhǎng)，在反思中突破。本次活動(dòng)對(duì)我市數(shù)學(xué)教師提高自我專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力必會(huì)起到積極的推動(dòng)作用。相信隨著課堂教學(xué)改革的層層推進(jìn)，每位教師都會(huì)收獲滿滿，涌現(xiàn)出一批又一批優(yōu)秀教師。</p>