新芽競(jìng)粲然賽課展風(fēng)采 --文山市第五小學(xué)開(kāi)展新教師課堂教學(xué)競(jìng)賽

查宇鵬

為加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我校新上崗教師課堂教學(xué)水平和教育教學(xué)基本技能，促進(jìn)其專業(yè)素養(yǎng)的提升，鼓勵(lì)教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效率，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)也為教師間搭建學(xué)習(xí)、交流、競(jìng)技平臺(tái)。10月28日至29日我校組織開(kāi)展了為期兩天的以新教師成長(zhǎng)匯報(bào)為主題的課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。 此次教學(xué)競(jìng)賽涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)四門(mén)學(xué)科，共11名教師參賽，競(jìng)賽內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件制作與應(yīng)用和課堂教學(xué)三部分，新教師們?cè)谡n堂上熱情洋溢、各展所長(zhǎng)，課堂教學(xué)精彩紛呈、高潮跌宕。全校教師分學(xué)科進(jìn)行觀課議課，東山鄉(xiāng)中心學(xué)校部分教師到我校觀摩了此次活動(dòng)。 28日上午，語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽拉開(kāi)了本次活動(dòng)的序幕，李倩雯老師帶領(lǐng)二（2）班的孩子們走進(jìn)《坐井觀天》這篇童話故事，在閱讀、交流中進(jìn)行語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，通過(guò)對(duì)話感受青蛙的目光短淺和自高自大，讓孩子們學(xué)有所思、學(xué)有所獲。 曹夢(mèng)嬌老師帶來(lái)的拼音教學(xué)《ie üe er》，從學(xué)生感興趣的看圖開(kāi)始，充分激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的積極性和主動(dòng)性，為孩子們創(chuàng)設(shè)拼音學(xué)習(xí)的良好氛圍，認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)相結(jié)合，不斷強(qiáng)化拼音的理解和識(shí)記，在潛移默化的氛圍中開(kāi)展拼音教學(xué)。 余明瑩老師帶領(lǐng)孩子走進(jìn)《四季》，感受春夏秋冬的不同，在朗讀過(guò)程中認(rèn)識(shí)四季，學(xué)習(xí)生字新詞，使學(xué)生在讀中有所悟，悟中有所思。 李海麗老師把《大小多少》的教學(xué)與孩子的實(shí)際生活相結(jié)合，識(shí)字寫(xiě)字貫穿于課堂教學(xué)始終，注重學(xué)生交流表達(dá)和書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)和提高。 28日下午，數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科競(jìng)賽首先從馬騰飛老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)圖形》一課開(kāi)始，馬老師用兒童化的語(yǔ)言和方式帶領(lǐng)一年級(jí)孩子認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，多形式、多方法幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)立體圖形、區(qū)分立體圖形。 白海月老師和六（2）班的孩子一起探究了《電磁鐵》，電磁鐵怎么制作？電磁鐵有什么特點(diǎn)？……一個(gè)個(gè)問(wèn)題在師生的密切配合和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中迎刃而解。課堂以問(wèn)題為導(dǎo)向，重視學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高。 柏貽雪老師從分月餅開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)《幾分之一》，把數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，通過(guò)質(zhì)疑、動(dòng)手實(shí)踐，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，課堂緊緊圍繞認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)幾分之一，在理解的基礎(chǔ)上設(shè)置有梯度的練習(xí)，層層遞進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)懂悟透。 29日開(kāi)展的是英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽，袁文瑞老師在《PartB Let's learn & Let's do》一課中帶領(lǐng)孩子們?cè)谇榫持袑W(xué)習(xí)單詞，通過(guò)讀一讀、找一找、說(shuō)一說(shuō)等多種形式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)了學(xué)生敢于用英語(yǔ)表達(dá)的習(xí)慣。 陳占琴老師和六（1）班的孩子們一起學(xué)習(xí)《Unit4 I have a pen pal.Part A Let's learn》，陳老師充分利用卡片、多媒體設(shè)備調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，由易入難，層層遞進(jìn)，通過(guò)一系列活動(dòng)幫助孩子們強(qiáng)化單詞學(xué)習(xí)。 李艷波老師執(zhí)教的《Unit 5 Dinner's ready Part A Let's learn and let's do》一課，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活實(shí)際充分聯(lián)系，在情境中學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)。 蔣麗媛老師和三（4）班的孩子們一起學(xué)習(xí)《Unit3 Look at me！Part A Let's learn & Let's do》，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手相結(jié)合，既有和老師一起學(xué)，又有和同學(xué)相互練，在有限的40分鐘里有效的開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)。 各學(xué)科競(jìng)賽結(jié)束后，學(xué)校組織開(kāi)展了交流研討活動(dòng)，旨在通過(guò)課例，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中深層次的問(wèn)題，并尋求解決的辦法。觀課教師與參賽的新教師交流了觀課感受，雷中云、尚永娥、查宇鵬、劉麗、張海麗、徐樹(shù)美、胡順?lè)健⑿烀骰鄣冉處煂?duì)幾位新教師下一步如何改進(jìn)教學(xué)方法、提升專業(yè)素養(yǎng)提出了意見(jiàn)和建議。 此次課堂教學(xué)技能的展現(xiàn)，離不開(kāi)參賽教師用心思考和精心準(zhǔn)備，更離不開(kāi)每一位指導(dǎo)教師和參賽教師背后團(tuán)隊(duì)的辛勤付出，自10月初開(kāi)始，在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，各團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮集體智慧和力量，積極幫助參賽教師選題、完善教學(xué)設(shè)計(jì)、開(kāi)展賽前磨課等。正是有了指導(dǎo)教師的引領(lǐng)和團(tuán)隊(duì)的默默付出，青年教師才得以迅速成長(zhǎng)。 <h3 style="text-align: center">賽前組內(nèi)準(zhǔn)備</h3> <h3 style="text-align: center">賽前組內(nèi)準(zhǔn)備</h3> <h3 style="text-align: center">賽前組內(nèi)準(zhǔn)備</h3> <h3 style="text-align: center">東山鄉(xiāng)中心學(xué)校老師參與此次活動(dòng)</h3> 本次活動(dòng)的開(kāi)展，為教師間相互交流、學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好契機(jī)，無(wú)論是對(duì)于執(zhí)教者還是觀課者，都受益匪淺。賽課即教研，以賽促練、以賽促研、以賽促教。作為執(zhí)教者，不但能在課堂教學(xué)的大舞臺(tái)上盡顯所能，還能在相互的比較和學(xué)習(xí)中，充分認(rèn)識(shí)到自己對(duì)教材的理解和處理等方面與他人的差異，從而達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互切磋與共同提高的目的。通過(guò)此次活動(dòng)，有助于提升新教師處理教材、分析學(xué)情和應(yīng)用多種教學(xué)手段的能力，優(yōu)化新教師課堂秩序和教學(xué)效益，促進(jìn)新教師專業(yè)成長(zhǎng)。對(duì)進(jìn)一步更新我校教師教育教學(xué)觀念，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)必將起到了良好促進(jìn)作用。