以檢查促規(guī)范以規(guī)范促提升——建設小學作業(yè)檢查紀實

張洋（≧?≦）

不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。 　　教學常規(guī)是學校管理之根本。教學檢查是進行教學質(zhì)量監(jiān)控的有效手段。為進一步強化教學常規(guī)工作的管理，優(yōu)化課堂教學，不斷提高教育教學質(zhì)量，2020年10月27日——10月28日，建設小學開展了為期兩天的全校各學科書面作業(yè)規(guī)范集中檢查活動。 本次作業(yè)檢查由校長、教學領導及各學年組長全權負責。學校領導對此項工作非常重視。經(jīng)研究討論制定出檢查細則，并確定檢查活動的重點為:查閱學生作業(yè)數(shù)量是否齊全、干凈、整潔；學生書寫是否端正、美觀；學生對錯誤習題是否及時改正；教師布置作業(yè)是否有針對性、是否認真按時批改；教師的二次批改是否有指導性等。檢查之細致，范圍之全面，真正的體現(xiàn)了檢查為教學服務的實效性。 　　　　“細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切 ”。 從互檢情況看，學生的本薄都非常整潔。常規(guī)作業(yè)學生書寫正確工整，教師批改規(guī)范仔細認真，并且評價方式多樣。特色作業(yè)異彩紛呈，精益求精。作業(yè)讓孩子們既鞏固了知識，又提高了各種能力。 　　各個年級的特色作業(yè)，可謂百花齊放，精彩紛呈。低年級教師注重培養(yǎng)學生良好習慣的養(yǎng)成。她們善于用一雙發(fā)現(xiàn)“美”的眼睛，細致入微地在孩子的本簿上增加了一些淺顯易懂且有創(chuàng)新的詞匯和表情。例如:“你真棒” 、“加油” 、小笑臉和大拇指等不同含義的印章，激發(fā)了孩子們書寫的興趣，也對培養(yǎng)孩子正確書寫奠定了基礎。 　　高年級教師在傳授知識的同時，更注重關注學生內(nèi)心的情感變化。日記和作文上帶有的鼓勵性評價，也成為了師生之間的秘密天地。這樣的方式讓學生對作業(yè)充滿期待，真正體現(xiàn)了德育教育與知識教育相結合的教育理念。 　　在完成常規(guī)化作業(yè)的同時，創(chuàng)新也成為了此次活動的一大亮點。趣味數(shù)學打破傳統(tǒng)方法，玩中學，學中玩，真的讓孩子們體會到了寓教于樂的教育理念。 　　數(shù)學小報，語文小報內(nèi)容豐富，形式各異。學生們可以利用已有知識，在“小報天地”中暢想未來，啟迪智慧，任意遨游。 　　關注教學要素，制作思維導圖，讓學生在已有的知識框架上，不斷發(fā)散思維。值得我們借鑒和推廣???? 　　教學常規(guī)管理工作，一定要在“精”字上提要求，在“細”字上下功夫，在“實”字上做文章。從這些認真、細心地作業(yè)批改中，我們可以看出教師們的辛勤付出，看出學生們的學有所獲，這也體現(xiàn)出了我校切實將常規(guī)工作落實到實處。相信在建設小學全體師生的共同努力下，定將以此次檢查為契機，相互學習，彼此借鑒，不斷創(chuàng)新，不懈努力，我校的教育教學質(zhì)量一定會再上一個新臺階。