<p>同學(xué)們，讓我們先一起來聆聽一段音樂。邊聽邊思考，你聽到了哪些有趣的聲音？</p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);">同學(xué)們聽得真仔細(xì)，這段音樂中出現(xiàn)了“嗒嗒嗒”“叮”和“咔嚓”這三種有趣的聲音。我們再來聽聽音樂，這三種有趣的聲音讓你們想到什么樣的場景呢？</span></p> <p>這段音樂表現(xiàn)的是打字室里一片繁忙的工作景象，音樂中三種有趣的聲音分別模仿敲打鍵盤時(shí)發(fā)出的“嗒嗒嗒”的打字聲、換行時(shí)機(jī)器會(huì)自動(dòng)發(fā)出的鈴聲—“?！?提示打字員要換行了。還有換行時(shí)需將機(jī)頭倒回左邊而發(fā)出“咔嚓”的倒機(jī)聲,下面我們一起來認(rèn)識(shí)一下這個(gè)老式的打字機(jī)吧！</p> <p style="text-align: justify;">你們看，王老師想這樣表現(xiàn)音樂呢！</p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);">打字機(jī)打了幾行字呢?每行字一樣長嗎?能不能一起來數(shù)拍子，每一個(gè)樂句都在第幾拍的時(shí)候發(fā)出這些聲音呢？</span></p> <p style="text-align: justify;">同學(xué)們都說打字機(jī)打了四行字，也就是說這段音樂有四個(gè)樂句，前三個(gè)樂句一樣,都是在第七拍的時(shí)候先發(fā)出“?！保缓笫恰斑青辍钡穆曇?。第四樂句比較長，是第十一拍的時(shí)候發(fā)出“叮”的聲音?，F(xiàn)在請(qǐng)大家跟著音樂畫起來吧！</p><p style="text-align: justify;">同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯(cuò)！跟王老師一起玩?zhèn)€游戲吧。大家都把自己當(dāng)成小小打字員,模仿打字的動(dòng)作，換行提示音“?！甭曈门氖直硎?換行轉(zhuǎn)機(jī)頭“咔嚓”聲時(shí)用跺腳表示</p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);">剛才我們聆聽的音樂是樂曲的第一樂段，現(xiàn)在請(qǐng)聽第二樂段音樂，它的節(jié)奏與速度和第一樂段有什么不同？</span></p> <p style="text-align: justify;">同學(xué)們都聽出來了！第二部分節(jié)奏寬疏，并頻頻使用強(qiáng)拍上的休止符，與第一樂段的熱烈氣氛有所對(duì)比。但打字急促的擊鍵聲、鈴聲、倒機(jī)聲仍不絕于耳，使人感受到工作著的人們緊張忙碌的心情，以及嫻熟自如操作打字機(jī)時(shí)的得意神態(tài)。</p><p style="text-align: justify;">同學(xué)們，這一段音樂你們熟悉了嗎？你們能用自己喜歡的方式表現(xiàn)音樂嗎？</p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);">這一部分音樂和第一部分相似，準(zhǔn)確地說是第一樂段的變化再現(xiàn)。今天我們學(xué)習(xí)的管弦樂曲《打字機(jī)》由引子和三個(gè)樂段組成，是美國作曲家、指揮家安德森在辦公室打字的時(shí)候，聽到打字機(jī)發(fā)出“嗒嗒嗒”的擊鍵聲以及換行的“?！甭?，促發(fā)了他的創(chuàng)作靈感，以打字機(jī)作為打擊樂器，寫下了這首著名的的管弦樂曲。讓我們完整聆聽全曲。</span></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);">接下來請(qǐng)欣賞管弦樂合奏《打字機(jī)》視頻。課后，同學(xué)們們也可以編創(chuàng)不同動(dòng)作或者選擇其他的形式來表現(xiàn)樂曲，期待你們的作品哦！</span></p>