<p>――大安市小學(xué)第四研修區(qū)主題研修階段匯報會活動簡訊</p> <p> 研修時節(jié)，秋韻正濃。2020年10月27日，大安市小學(xué)第四研修區(qū)主題研修階段匯報會活動在新平安鎮(zhèn)中心校舉行。</p> <p> 本次活動的主題是“教師課堂教學(xué)能力提高的培養(yǎng)”，以聚焦課堂教學(xué)，把握語文統(tǒng)編教材的特點(diǎn)，提升課堂教學(xué)水平為目的，由6所成員學(xué)校呈現(xiàn)了6節(jié)教學(xué)觀摩課。活動分為教學(xué)觀摩和說課反思、交流分享2個階段。</p><p> </p> <p> 蒞臨活動現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)有大安市教育局小教科盧豪杰科長、教師進(jìn)修學(xué)校黃昌洪校長、小教部張明浩主任、教研員翟清華老師，還有各成員校的校長和相關(guān)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)。</p> <p> 活動由新平安鎮(zhèn)中心校副校長張廣芝主持。</p> <p> 在開幕式上，新平安鎮(zhèn)中心校校長姚志國同志在致歡迎詞時講到：</p><p> 幾年來，大安市教育局一直致力于積極組織指導(dǎo)各校舉行聯(lián)片主題研修活動，使我們研修區(qū)學(xué)校實現(xiàn)了“資源共享、相互交流、共同提高”，取得了階段性成果。</p><p> 大安市小學(xué)第四研修區(qū)開展的語文課堂教學(xué)研討活動，目的是推進(jìn)各校搭建共同參與、聯(lián)動合作的平臺，促進(jìn)各校相互溝通、協(xié)調(diào)，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，提高教師群體的教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的輻射作用，使教師參與主題研修、投身主題研修的積極性有所增強(qiáng)，在濃郁的主題研修氛圍中，為教師們打開了與兄弟學(xué)校教師交流學(xué)習(xí)的大門，開拓了我們的視野，豐富了大家的學(xué)識，讓所有參與者更深深地感受到成為學(xué)習(xí)型教師、研究型教師的重要性。</p> <p> 教學(xué)觀摩活動分別由6所成員校的6位語文教師承擔(dān)，涵蓋了拼音教學(xué)識字教學(xué)及閱讀教學(xué)不同學(xué)段的不同課型，系統(tǒng)的呈現(xiàn)了語文部編教材的課堂教學(xué)活動的具體模式。</p> 教學(xué)觀摩 ? 探索實踐 <p>“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！报D―第四研修區(qū)語文教師鐘情于課堂教學(xué)活動。</p> <p> 大崗子小學(xué)張瑤老師，執(zhí)教一年級語文課《ang eng ing ong》，圍繞個人研修主題《拼音教學(xué)趣味化的研究》展開課堂教學(xué)活動。運(yùn)用圖片、禮品盒、猜謎語、讀兒歌等趣味橫生的游戲情境，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)后鼻韻母。重點(diǎn)突出，育教于樂，多種趣味化形式幫助學(xué)生記憶。</p> <p> 二年級語文識字教學(xué)《坐井觀天》一課的執(zhí)教者是新平安鎮(zhèn)中心校朱瑩老師。朱瑩老師圍繞個人的研修主題《通過創(chuàng)設(shè)情境提高學(xué)生識字能力的探究》，在本節(jié)課教學(xué)中采用隨文識字的方式進(jìn)行教學(xué)，滲透學(xué)生學(xué)會字理識字、字謎識字、口訣識字、學(xué)生采用“加一加”“碰碰車”“換偏旁部首”等不同的形式方法主動進(jìn)行識字。</p> <p> 海坨二小陳福玉老師執(zhí)教《掌聲》第二課時，在落《抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行批注式閱讀的研究》這一研修主題時，采取的教學(xué)策略是著眼于“情”，扎根于“讀”，抓住課文中提到的兩次“掌聲”為線索，以“英子掌聲前后的內(nèi)心變化過程”為突破口，指導(dǎo)學(xué)生用“抓人物的神態(tài)、動作、語言來體會人物內(nèi)心世界”的閱讀方法。用心去學(xué)，動情去讀。圍繞一個“愛”字，深入體驗感悟，張揚(yáng)情感。</p> <p> 海坨學(xué)校王爽老師執(zhí)教的是六年級語文《夏天里的成長》，能夠結(jié)合個人的研修主題《通過抓住關(guān)鍵詞句培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣策略研究》在課堂中進(jìn)行探索，充分落實語文要素訓(xùn)練要求，抓住課后問題突破教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行授課；王爽老師在教學(xué)的活動中能夠注重細(xì)節(jié)，及時評價學(xué)生，進(jìn)行引導(dǎo)，進(jìn)能夠教給學(xué)生閱讀的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。</p> <p> 古城學(xué)校的遲春華老師執(zhí)教的是五年級《圓明園的毀滅》一課。在語文要素的落實與個人研修主題《在語文教學(xué)中如何提高學(xué)生閱讀感悟能力的研究》探索進(jìn)行整合。在課堂教學(xué)探索中通過資料搜集、圖片的展示 、電教手段的利用、進(jìn)行情境的創(chuàng)設(shè) ，引領(lǐng)學(xué)生品析重點(diǎn)詞句 、有感情的朗讀指導(dǎo)訓(xùn)練 、聯(lián)系生活實際 、概括中心等多方面挖掘文本思想 ，激發(fā)孩子“勿忘國恥、 振興中華”的這一主題思想。</p> <p> 龍沼小學(xué)楊雪華老師執(zhí)教的是《月光曲》，圍繞研修主題《在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的研究》進(jìn)行課堂探索實踐。教師通過引導(dǎo)學(xué)生在小組合作的學(xué)習(xí)方式中進(jìn)行充分閱讀，依托對文本的理解展開聯(lián)想，走進(jìn)月光曲的美好意境，感受樂曲旋律的變化，領(lǐng)悟?qū)懛?，突破課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。</p> <p>領(lǐng)導(dǎo)和教師們聽課觀課活動現(xiàn)場。</p> 教學(xué)反思 ?研討交流 <p> “ 學(xué)而不思則罔”――在探索中思考，在思考中進(jìn)步。這是第研修區(qū)每一位教師嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)追求的心路歷程。</p> <p> 下午，第四研修區(qū)分別在兩個會場進(jìn)行了教學(xué)反思研討交流活動。 </p><p> 第一會場由張廣芝副校長負(fù)責(zé)，第二會場由曲忠娥副校長負(fù)責(zé)。</p> <p> 承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師們，能夠結(jié)合自己的研修主題在課堂教學(xué)探索實踐中的得與失進(jìn)行深刻的反思，并明確自己在今后課堂教學(xué)探索實踐中要注意的細(xì)節(jié)和要解決的問題，并誠懇的與評課教師進(jìn)行互動交流。</p> <p> 在研討交流的現(xiàn)場，各學(xué)校的語文教師能夠分別針對任課教師教師所任教的年級提出具有針對性的建議，各校的業(yè)務(wù)副校長、主任能夠結(jié)合本校的教學(xué)與各校間的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行交流共享，對語文教師的成長和把握課堂教學(xué)中如何落實語文要素，用好統(tǒng)編教材，提出了寶貴的建議。</p> 專家點(diǎn)評 ? 引領(lǐng)提升 <p> 在思考中提高。思考是行為的種子，在專家的引領(lǐng)中收獲、提升。</p> <p> 教師進(jìn)修學(xué)校黃昌洪校長，對承擔(dān)456年級學(xué)段教學(xué)任務(wù)的三位教師的課堂教學(xué)活動給予了高度評價，充分的肯定了語文教師能夠把握語文閱讀教學(xué)的語文要素訓(xùn)練，能夠整合課文教學(xué)活動與自己的研修主題，聚焦課堂，實現(xiàn)教師教學(xué)水平的提高。同時結(jié)合三節(jié)課進(jìn)行分析,對第四研修區(qū)的語文教師提出了具體的要求和建議:1.要加強(qiáng)教師自身的學(xué)習(xí),把握統(tǒng)編教材的特點(diǎn),語文教學(xué)活動為載體對學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng);2.語文教師要在課堂教學(xué)中注重細(xì)節(jié).3.要注重語文教學(xué)的最終目的是語用效應(yīng)。</p> <p> 進(jìn)修學(xué)校小教部主任張銘浩，針對低年級的語文教學(xué)活動進(jìn)行了專業(yè)的引領(lǐng)，對承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的三位教師的課堂教學(xué)活動進(jìn)行了點(diǎn)評。以課為載體，以課為依托，對低年段教師進(jìn)行指導(dǎo)：1.要加強(qiáng)課標(biāo)學(xué)習(xí),掌握一年級各年段識字教學(xué)的目標(biāo)。2.語文教師要潛心研讀教材,系統(tǒng)掌握部編教材的特點(diǎn)。3.課堂教學(xué)要關(guān)注細(xì)節(jié),落實好每一個知識點(diǎn)的教學(xué)活動。</p><p><br></p> <p> 教育局小教科盧豪杰科長給予第四研修區(qū)的主題研修活動給予了高度的評價。</p><p> 一、活動高度重視，校長親自帶隊。</p><p> 二、各校準(zhǔn)備充分，注重課堂教學(xué)。</p><p> 三、討論氣氛熱烈，反思交流充分。 </p><p> 同時，盧科長又對第四研修區(qū)的各學(xué)校提出了幾點(diǎn)希望以實現(xiàn)共勉：</p><p> 一、校際交流，實現(xiàn)研修共享。</p><p> 二、開拓思路，豐富教學(xué)形式。</p><p> 三、把脈課堂，提高教師水平。</p><p> </p> <p> 本次校本主題研修活動在激烈的研討中落下了帷幕，將大安市小學(xué)第四研修區(qū)校本主題研修工作推向了一個新的高度，正如姚志國校長總結(jié)中說道：第四研修區(qū)的成員學(xué)校將在市教育局領(lǐng)導(dǎo)下和進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，立足校本實際，聚焦課堂，以校本主題研修工作的深入推進(jìn)為載體，致力于教師教學(xué)專業(yè)水平提升，實現(xiàn)學(xué)校的新發(fā)展。</p> <p> 陶行知曾經(jīng)說過：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”。</p><p> 相信：大安市小學(xué)第四研修區(qū)各成員學(xué)校一定攜手創(chuàng)造教育事業(yè)美好未來！</p>