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學(xué)好新課標(biāo) 用好新教材 做好引路人——記尚志中學(xué)新教材培訓(xùn)講座

尚志市尚志中學(xué)

<h1>  繼14日“基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)”講座活動之后,10月22日、23日尚志中學(xué)再次主辦以“新課標(biāo)新教材新高考”為主題的培訓(xùn)講座活動。</h1><p><br></p> <h1>  本次新教材培訓(xùn)活動邀請到了丁益祥、張道林、梁捷、梁俠四位專家,分別進(jìn)行數(shù)學(xué)、歷史、語文、政治四個(gè)學(xué)科的講座和交流。尚志市教師進(jìn)修學(xué)校姜勝華副校長、一曼中學(xué)姜艷秋校長、逸夫中學(xué)高寧校長、教育股負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)于麗萍同志、尚志中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、全體教師以及各兄弟學(xué)校的老師積極參與,對新課標(biāo)新教材的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出極高的熱情,兩天的活動環(huán)節(jié)緊湊、氣氛熱烈。</h1><p><br></p> <h1>  22日上午數(shù)學(xué)、歷史兩個(gè)學(xué)科的講座分別在428、429兩個(gè)教室同時(shí)進(jìn)行。在數(shù)學(xué)會場,專家丁益祥的講座《課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑》,圍繞新教材講解了如何在數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生的六大素養(yǎng),并結(jié)合具體知識點(diǎn)詳細(xì)的加以闡釋。</h1><p><br></p> <h1>  在歷史會場,張道林教授的講座《統(tǒng)編高中歷史教材特點(diǎn)及教學(xué)建議》,圍繞“統(tǒng)編教材的編寫邏輯和單元框架”“統(tǒng)編教材吸納新的學(xué)術(shù)研究成果”“統(tǒng)編教材的主要特點(diǎn)及教學(xué)建議”三個(gè)話題展開,同時(shí)結(jié)合具體教學(xué)實(shí)例,深入淺出,透徹明析。</h1><p><br></p> <h1>  22日下午,兩位專家分別和與會老師進(jìn)行了座談交流,老師們將在新教材使用、新高考改革過程中的困惑和所關(guān)心的問題和盤托出,專家們也細(xì)致生動的加以解答。一下午的時(shí)間,老師們踴躍發(fā)問、專心聽講,直到結(jié)束意猶未盡。</h1><p><br></p> <h1>  23日上午進(jìn)行的是語文和政治兩個(gè)學(xué)科的講座與交流活動。語文特級教師梁捷老師的講座題為《課標(biāo)教材考改落地需要教師的二次提升》,講座談到了從考題變化看《課標(biāo)》的引領(lǐng)作用,要注重思考《課標(biāo)》中“整合”與“學(xué)習(xí)活動”兩個(gè)關(guān)鍵詞,同時(shí)也談到了“三新”呼喚“自新”、從“名師”到“明師”等問題。梁老師在講座中不斷援引大家耳熟能詳?shù)钠?,讓大家仿佛又回到課堂,互動中對老師提出的“作文如何準(zhǔn)確審題”“如何創(chuàng)新教學(xué)方法”“如何激發(fā)師生的想象力”等問題給予耐心生動的解答,受到大家的歡迎。</h1><p><br></p> <h1>  梁俠老師帶領(lǐng)政治老師們剖析了新教材,讓老師們更直觀更系統(tǒng)的去了解新教材,理解教材目標(biāo),明白把握教材編排的特點(diǎn),選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境,從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,積極主動的參與到學(xué)習(xí)中來。梁俠老師的講解扎根課堂,貼近課堂教學(xué)的實(shí)際,用理念灌注課堂;同時(shí)也扎根教師心靈,激活教師的內(nèi)在需求,使教師積極主動地學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)對老師們啟發(fā)很大,學(xué)習(xí)了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法,為教師提供了寬廣的舞臺。</h1><p><br></p> <h1>  在兩天的活動中,專家們的一個(gè)個(gè)鮮活的例子,一句句經(jīng)典的話語,讓大家陶醉其中,受益匪淺。全體老師也非常珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會,除上課老師外全員參加,幾位校長也全程參與,大家學(xué)得認(rèn)真,記得深刻。</h1><p><br></p> <h1>  本次培訓(xùn)活動有深度、有分量,讓我們對新課標(biāo)新教材新高考有了更深入、更具體的認(rèn)識,也為我們今后的課堂教學(xué)指明了方向。</h1><p><br></p> <p>審閱:叢連波</p><p>撰稿:馬 飛</p><p>攝影:鹿欽虎</p><p>編輯:蘇艷梅</p><p><br></p>

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