<p> 為落實學(xué)校教育教學(xué)工作要點，更好地發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用，教導(dǎo)處組織安排各學(xué)科開展“教研組長示范課”活動，供教師觀摩學(xué)習(xí)。</p><p> 本次示范課涉及七個學(xué)科，上課教師用心設(shè)計，認(rèn)真準(zhǔn)備，反復(fù)研磨文本。給聽課的老師們帶來了一場精神盛宴!</p> <p> 潘光麗老師為大家展現(xiàn)了一堂精彩的《從百草園到三味書屋》。她極具親和力的語言，極具感染力的教學(xué)情緒，使得課堂氣氛融洽，同學(xué)們激情高漲，給聽課老師留下了深刻的印象。</p> <p> 葉波老師的示范課對教材的挖掘很有新意。師者，傳道受業(yè)解惑也。葉老師對學(xué)生們循循善誘，順利完成了教學(xué)目標(biāo)。同學(xué)們表現(xiàn)出色，才思敏捷，積極與授課老師互動交流，課堂生動有效。</p> <p> 邢攸朝老師的物理課剪影。邢老師在課上讓學(xué)生自己提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，并引導(dǎo)學(xué)生討論，探究，交流，充分培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯性思維和發(fā)散性思維。</p> <p>劉興家老師的展示課，很好激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，得到了各位老師的高度好評。他以極具親和力的教學(xué)方式，使學(xué)生們在課堂上輕松愉快地學(xué)習(xí)。</p> <p>趙玉鑫老師不僅僅讓學(xué)生記憶、了解重大歷史事件的知識點，更重要的是通過已學(xué)過知識和現(xiàn)學(xué)知識的聯(lián)系、課外知識與課內(nèi)知識的結(jié)合，把相關(guān)知識系統(tǒng)的整合，使學(xué)生能對歷史知識形成連貫性的認(rèn)識，并在系統(tǒng)的認(rèn)識中培養(yǎng)學(xué)生融會貫通、舉一反三的能力和意識。</p> <p> 趙斌老師教學(xué)思路設(shè)計符合教學(xué)內(nèi)容實際，符合學(xué)生實際，教學(xué)思路的層次、脈絡(luò)清晰。課堂導(dǎo)入以學(xué)生的實際生活為側(cè)擊點，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。</p> <p> 本次學(xué)科教研組長示范課，對于授課教師來說，是一次個性教學(xué)的展示；也是一個交流提高的互動，對于觀摩的教師來說，更是一次難得的學(xué)習(xí)機會！通過本次示范課觀摩活動，老師們一定會學(xué)有所得、取長補短，有利于教師提高個人教學(xué)的業(yè)務(wù)能力，使教學(xué)工作能在理論與實踐相結(jié)合中穩(wěn)步向前發(fā)展！</p>