<h1><br></h1> 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。遼寧省實驗中學陽光小學六年級語文教研團隊在2020年夏天以全區(qū)第一的成績，送走了屬于他們的第一批優(yōu)秀畢業(yè)生。<br> 他們相信團結與合作帶來的美好不可估量，一起備課、一起上課、一起批閱、一起輔導，六年來，風里雨里，書寫著他們太多溫情美好的故事。曾經，為了讓孩子們讀《三國演義》原著，幾位老師每天在學校廣播中示范朗讀；曾經，為了讓孩子們愛上寫作，他們嘗試各種方式渠道去激發(fā)興趣，為孩子們各方投稿，辦班級雜志，看著學生發(fā)表的鉛字文，他們心里比蜜還要甜；曾經，他們?yōu)榱撕⒆觽儗懗鰴M平豎直的方塊字，開展過一次又一次的書寫大賽；曾經，他們?yōu)榱撕⒆觽兏钊虢佑|中華經典，舉辦“以詩會友”大賽，親自登臺為學生擔任主持人，為學生深情吟誦；曾經······太多的曾經，曾經，在學生畢業(yè)的那一天，他們哭得像個孩子。無數次，萬家燈火時，大家依然流連于辦公室中，只為給學生呈現一個絕美的語文世界。 念念不忘，必有回響。在五年級上學期期末，孩子們參加了于洪區(qū)第一次以新題型呈現的區(qū)考，勇奪第一，并且在此后的每學期的區(qū)考中都是如此。六年語文教研團隊通過拼搏，給了孩子們幸福的六年，給了孩子們值得驕傲的六年，同時交給了陽光小學一份滿意的答卷。六年級語文團隊用實踐證明：鍥而不舍，金石可鏤?，F在的他們，帶著這份信念，帶著這股沖勁，繼續(xù)在陽光小學的大船上乘風破浪。 <h1><br></h1> 十位年輕的老師或大氣從容、或沉穩(wěn)干練、或青春張揚，和而不同，美美與共。 莫問收獲，但問耕耘。每一節(jié)生動有趣、扎實高效的課堂背后是十位小伙伴共同努力的結果。“向集備教室進發(fā)”，備課組長一聲令下，后面是一串整齊有序的回復——“收到”。<div> 于是一個個步履匆忙的老師們風風火火地穿梭于書聲瑯瑯的校園中，又到了十個小伙伴一同備課、一同教研的時間。在他們身上，時光好似飛快，老師們各抒己見，下課鈴聲總是在他們熱火朝天的討論中突然響起。在這里，時光又仿佛對他們格外優(yōu)待，歲月贈與他們經驗與智慧，又不改其精神抖擻、斗志昂揚！<br></div> 每一次教學背后都是他們的潛心鉆研，每一次活動背后是他們的守望互助。遇到困難時，一起商量對策，收獲喜悅時，一同分享快樂。他們一起備課、一起熬夜，一起開懷大笑，也一起痛哭流涕。這一路他們攜手并肩，這一路他們披荊斬棘，心有陽光，便所向披靡。<br> 十個伙伴每個人都是一顆向陽生長的樹，深植腳下這片沃土，成為彼此的依靠和力量，又鼓舞自身扎根大地，腳踏實地，成為更好的自己。 陽光小學的心理教研團隊由各個學科的科任教師組成。她們涉及了心理、科學、美術、體育、健康、音樂等學科，這些教師將心理學知識融入到自己的學科課程中，從而實現了課堂的多元化。 陽光小學的心理咨詢室是孩子們舒緩情緒的避風港，孩子們可以在這里做沙盤游戲，可以給老師講講自己的畫和自己的OH卡，還可以和老師一對一地深度交談。老師們會用心感受孩子們的內心世界。理解他們在成長過程中的迷茫與困頓，心理老師不僅僅是專業(yè)的解讀和分析，而更多的是接納、欣賞、認可和引領，老師們的眼睛總是明媚的，她們看見了每個孩子身上獨特的光芒，老師們篤定這束光將照亮遠方。于是，成長過程中的心理困擾也有了積極的、不可取代的意義。 膠，一個必要的手工材料。她們，便是一群會用膠的人，她們就是遼寧省實驗中學陽光小學的美術老師們。膠能粘兩物，也能粘住教師和孩子之間那份默契，久而久之，在這里學習的孩子臉上總是能洋溢著幸福。上好每一節(jié)美術課，是陽光小學全體美術老師給孩子們的幸福承諾。 這樣一根鐵絲，七繞八拐，竟然勾勒出荷花的輪廓，再為它填沙，變裝，又呈現獨具特色的作品。<div> 那樣一塊泥巴，灰頭土臉的泥巴，經過孩子們的手，變成了這樣，像是被賦予了生命，那樣濃烈的生命氣息，別有一番滋味。<br></div> 一紙一世界，遼寧省實驗中學陽光小學衍紙工作坊在區(qū)系列活動中精彩展示。<br> 一沙一治愈 ，沙被風吹動時，慢慢飄搖，蕩起了心情的漣漪，經過孩子們一鏟一晃的洗禮，發(fā)生了變化。<br> 一石一色光，平常無奇的石塊，孩子們用蘸了顏色的小刷子，涂畫著他們的心情。<br> 一葉一情懷，秋風吹落了葉子，吹到了孩子們的畫紙上，在一節(jié)畫落葉的課上，一位數學老師說，找一名同學去裝一袋子枯樹葉，拿回來給每一個孩子發(fā)下去，當時美術老師的反應是，不，一定是孩子們自己親自去用心挑選一片他認為好看的葉子，這樣的對話，這樣的堅持，是一種情懷。這是培養(yǎng)發(fā)現美的眼睛，是表達熱愛生活的必經之路，撿落葉這樣幸福的心境是浸潤式的熏陶。<br> 似乎一些美的東西都能讓人記憶深刻，令人產生好感。<br> 各美其美，美人之美，總有一天，你會想來親眼看一看、想身處這個環(huán)境之中，愿你的目光粘在他們的作品上，久久不能移動，恒久地注視著，享受這份寧靜，你會感到幸福！ 陽光小學的英語教學是在真實語境的體驗里、在交際需要的驅動下、在交流互動的過程中、在積極情感的配合下學會的。而這種學習語言的境界是陽光小學英語團隊創(chuàng)造的。她們在務實中不斷創(chuàng)新，尊重語言學習的規(guī)律，以最少的時間成本獲得最大的英語學習效益。<br> <div> 陽光小學教師帶著陽光寶貝智慧學英語。<br></div> “磨出你的英文耳朵”培養(yǎng)聽力能力，“我愛記單詞”夯實單詞和句子書寫。“英語好聲音”采用一對一的交際形式培養(yǎng)學生的口語能力。一次次的創(chuàng)新活動中，學生們自信大方，聲音洪亮地用英語表達自己，儼然一個個優(yōu)秀的國際人。<br> <div> 陽光小學教師帶著陽光寶貝快樂學英語。<br></div> 每年11月份是陽光小學“英語節(jié)”，學生們的口號是“Show my English，show myself! ”學校舉行一系列大型活動。英文表演唱，以班級為單位演唱英語歌曲。英文童話劇匯演，以班級為單位表演學生們耳熟能詳的英語童話。開展POP海報設計大賽，英語歌唱比賽，英語仿聲大賽，模仿名人演講比賽等，還開展英語座右銘書簽、英語思維導圖、英文繪本，英語美文書寫活動等。<br> 通過多種多樣的活動，學生們的英語學習興趣得到激發(fā)，英語能力不斷提高，學生們不僅僅是在學習英語，更重要的是學習用英語做事情，切實落實了英語學科核心素養(yǎng)。 <h1><br></h1> 充滿活力、積極陽光的音樂教研團隊有非常豐富的組織和排練經驗，踏實、用心，懷著一顆積極與誠懇的心帶著孩子們感知音樂。開展特色音樂活動，讓孩子們快樂享受音樂的魅力。 開設管弦樂團、古箏樂團、陽光合唱團、陽光舞蹈隊、流行音樂社團、電子琴社團等一系列的特色團體。同時，舉辦大型音樂活動。 合唱匯演、“六一”兒童節(jié)文藝匯演、“我是歌手”音樂大賽、師生音樂會，這一切讓音樂流淌在校園里，藝術的氣息始終縈繞在孩子身旁。原創(chuàng)校歌《陽光伴我成長》由王陽陽老師作詞、王新迪老師作曲，音樂組共同協(xié)作完成。特色音樂活動的開展，切實地做到了讓學生快樂學習、健康成長、徜徉在藝術的海洋。<br> 欣賞音樂、感受音樂、表現音樂、創(chuàng)造音樂，使孩子們主動參與到音樂實踐活動中，并在音樂實踐活動中學習音樂文化知識、感受音樂技能技巧，培養(yǎng)學生們對音樂的興趣和愛好，讓他們在音樂中獲得快樂，讓快樂伴隨他們，讓生活變得多姿多彩。<br> 音樂教研組將不斷探索，開拓創(chuàng)新，用自己的實際行動，為陽光小學的藝術發(fā)展增光添彩。