<p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">最美好的生活方式</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">莫過于一群志同道合的人</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">為同一理想而奔跑</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">回頭，有一路的足跡可回憶</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">低頭，有堅(jiān)定的信念可書寫</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">抬頭，有清晰的目標(biāo)可追尋</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 集體備課是集眾人智慧，采眾家之長，可以促進(jìn)有效教學(xué)，提高教學(xué)能力，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)教師專業(yè)成長。為此，在教導(dǎo)處的引領(lǐng)下，我們語文組認(rèn)真開展集體備課交流活動(dòng)。</span></p> 扎實(shí)備課 求同存異 <p><span style="font-size: 20px;"> 本次集體備課主備人肖桂玲老師針對部編版三年級上冊第三單元《秋天的雨》一課，從教材、學(xué)情等方面進(jìn)行了分析，并預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，以及在本節(jié)課的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)所采用的教學(xué)手段和策略。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們交換后，我們依然只有一個(gè)蘋果。但，你有一種思想，我有一種思想，我們交流后，我們就擁有了兩種思想。??????</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 輔備教師針對本課教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)流程進(jìn)行闡述，對教學(xué)中的困惑問題共同探討。老師們的精彩發(fā)言讓現(xiàn)場氣氛十分熱鬧，大家暢所欲言，在各種思維的碰撞中閃現(xiàn)出集體智慧的火花，使教學(xué)環(huán)節(jié)在討論中不斷地得到完善，形成一節(jié)完美的教學(xué)設(shè)計(jì)。</span></p> 課堂展示 精彩紛呈 <p><span style="font-size: 20px;"> 肖桂玲老師教態(tài)自然大方，語言精煉，孩子們獨(dú)特的見解，肖老師精湛的課堂技巧和較高的語文素養(yǎng)，無不顯示出師生間的默契與肖老師課堂的駕馭能力！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 肖桂玲老師在課堂中善用啟發(fā)式，由淺入深，層層引導(dǎo)，最后讓學(xué)生說出正確的結(jié)論。既牢牢吸引住了學(xué)生的注意力，同時(shí)也體現(xiàn)出以人為本，活躍了課堂氣氛。</span></p> 教學(xué)相長 聽評互促 <p><span style="font-size: 20px;"> 課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)。課堂展示后，肖桂玲老師進(jìn)行了教學(xué)反思。并表示在今后的教學(xué)中，應(yīng)精益求精地預(yù)設(shè)，和諧自然地生成，貼近實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活。不求多，只務(wù)實(shí)，讓每個(gè)學(xué)生在短暫的四十分鐘里快樂地學(xué)習(xí)。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 之后，劉立成校長及各位老師紛紛發(fā)表自己的見解，對肖老師執(zhí)教的《秋天的雨》一課進(jìn)行了評價(jià)，教學(xué)相長，聽評互促。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 最后，由劉立成校長進(jìn)行集體備課活動(dòng)的總結(jié)。劉校長表示集體備課可以汲取大家的智慧，集思廣益，取長補(bǔ)短；集體備課可以讓“一種思想與另一種思想交換，形成兩種思想”；集體備課可以讓我們的團(tuán)隊(duì)合作交流，和諧統(tǒng)一；集體備課也讓我們的思路更開闊，讓我們思辨更明晰。如果我們將之持之以恒，深入發(fā)展定會(huì)讓我們的語文教學(xué)更扎實(shí)有效。生命是一個(gè)不斷汲取養(yǎng)分的進(jìn)階過程，我們每位教師唯有虛心向上，經(jīng)歷打磨，方能破土而出，長成參天大樹，為后人撒下一片樹蔭，做學(xué)子指引前路的一盞燈。在課堂教學(xué)的路上，無論是高聲傾訴，還是婉轉(zhuǎn)低語，都有它存在的意義和美好。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，既然認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，我們就不怕遠(yuǎn)。讓我們一路欣賞，一路采擷，相信終有一天，能收獲碩果累累。</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">一個(gè)人可以走得很快</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">一群人才能走得很遠(yuǎn)</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">攜行</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">最好的時(shí)光在路上</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">集體備課</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">我們一起同行</span></p>