“國(guó)培計(jì)劃（2020）”——國(guó)家級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高級(jí)研修班 第二期學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)（10 月 16 日～10 月 17 日） <h3 style="text-align: center"><br></h3> <h3 style="text-align: center">徐州梨園路小學(xué)</h3> 秋風(fēng)送爽，金桂飄香。2020年10月16日，在江蘇師范大學(xué)教師教育學(xué)院吳曉紅副院長(zhǎng)帶領(lǐng)下，“國(guó)培計(jì)劃（2020）”——國(guó)家級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高級(jí)研修班30余名學(xué)員來(lái)到了一所標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化，具有中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)院風(fēng)格的新型學(xué)?！熘菔欣鎴@路學(xué)校，梨園路學(xué)校喬振銀校長(zhǎng)和陳榮芳副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)員的到來(lái)表示了熱烈的歡迎。 <h3 style="text-align: center"> 專(zhuān)家與學(xué)員合影</h3> 本次研修活動(dòng)的主題是“‘學(xué)友共生’課堂教學(xué)范式現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩與研討”，共分為校園文化簡(jiǎn)介、課堂展示、卷入式教研、學(xué)校課改專(zhuān)題介紹四個(gè)版塊。在喬振銀校長(zhǎng)的致辭中研修活動(dòng)拉開(kāi)了序幕，他表示：徐州市梨園路學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，在泉山區(qū)委區(qū)政府的高度重視安排下，學(xué)校于2020年9月1日正式開(kāi)學(xué)，是泉山區(qū)教育局精準(zhǔn)定位，高起點(diǎn)、高品位、高質(zhì)量打造的學(xué)校。學(xué)校剛剛起步，更需要各位專(zhuān)家的呵護(hù)及關(guān)愛(ài)！在滿(mǎn)園金桂的見(jiàn)證下，梨園路學(xué)校將集各位領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家的智慧，更好地教育學(xué)生，培養(yǎng)教師，讓梨園路學(xué)校的明天更美好！ <h3 style="text-align: center">校長(zhǎng)致辭</h3> <p> 學(xué)校教研室主任韓小玲為大家展示了一堂“有質(zhì)量”、“有溫度”、“有深度”的優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課——《得數(shù)是6、7的加法》。課堂中，韓老師針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合孩子們易于接受的數(shù)學(xué)口令鞏固數(shù)的組成“我出5，你對(duì)1，5和1合成6”，用“升高高”“Give me five”等兒童話(huà)的語(yǔ)言和孩子們交流，通過(guò)“拯救青蛙”“送信”“數(shù)學(xué)王國(guó)逛一逛”多個(gè)趣味活動(dòng)，將數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相融合，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言去表達(dá)世界，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。韓老師一次次伸出的大拇指和彎腰的姿態(tài)都是課堂上最美的身影，學(xué)生們閃閃發(fā)光的眼睛和高高舉起的小手就是對(duì)這堂課最大的肯定。</p> <h3 style="text-align: center">韓小玲主任上展示課</h3> 副校長(zhǎng)陳榮芳執(zhí)教了七年級(jí)數(shù)學(xué)《去括號(hào)》一課。陳校長(zhǎng)的課堂是一個(gè)自主互助的學(xué)習(xí)型課堂，全班學(xué)生分成9個(gè)學(xué)習(xí)小組，在學(xué)習(xí)過(guò)程中做到學(xué)生教學(xué)生、學(xué)生幫學(xué)生，團(tuán)結(jié)和諧。學(xué)生之間能夠通過(guò)互相交流、自主探討學(xué)習(xí)。通過(guò)自主互助改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)習(xí)的積極性。真正體現(xiàn)了把時(shí)間還給孩子，把學(xué)習(xí)權(quán)還給孩子，把話(huà)語(yǔ)權(quán)還給孩子，把探究權(quán)還給孩子，把教學(xué)權(quán)還給孩子。 <h3 style="text-align: center">陳副校長(zhǎng)執(zhí)教《去括號(hào)》</h3> <h3 style="text-align: center">學(xué)友共生模式下的小組合作</h3> 課堂展示活動(dòng)結(jié)束后，江蘇師范大學(xué)教育學(xué)院吳曉紅院長(zhǎng)率領(lǐng)“2020國(guó)培計(jì)劃”全體學(xué)員進(jìn)行卷入式教研。為學(xué)員講解怎樣評(píng)判一節(jié)課是否成功？要怎樣觀(guān)察課堂？如何在小組合作學(xué)習(xí)中更大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，彌補(bǔ)教師在教學(xué)上難以兼顧學(xué)生差異性的不足？ <h3 style="text-align: center">吳院長(zhǎng)發(fā)言</h3> 組員們分別以?xún)晒?jié)課堂展示活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)課發(fā)言。老師們充分的討論交流、思維碰撞，在卷入式教研中反思并收獲著。 <h3 style="text-align: center"> </h3> <h3 style="text-align: center"> </h3> <h3 style="text-align: center">學(xué)員小組研討 </h3> 下午，梨園路副校長(zhǎng)陳榮芳作《“共生”課堂的樣態(tài)極其實(shí)現(xiàn)》課改匯報(bào)。陳校長(zhǎng)從“學(xué)友共生”課堂的樣態(tài)極其實(shí)現(xiàn)著手，重點(diǎn)探討課改對(duì)孩子、對(duì)課堂帶來(lái)的變化?！皩W(xué)友共生”課堂教學(xué)范式由學(xué)講計(jì)劃、學(xué)講方式、學(xué)講理念三個(gè)環(huán)節(jié)為基石，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，以合作學(xué)習(xí)作為主要教學(xué)組織形式，以“學(xué)進(jìn)去、講出來(lái)”作為學(xué)生學(xué)習(xí)方式的導(dǎo)向和學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的基本要求。 <h3 style="text-align: center">陳校長(zhǎng)做課改匯報(bào)</h3> 老師們深受啟發(fā)，各小組分別從“教材內(nèi)容的解讀與思考”、“學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)”、“課堂評(píng)價(jià)”“課堂交流”“教學(xué)組織”“學(xué)生心理健康”等方面談了談自己的感受，紛紛表示不虛此行，回去后結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，不斷在反思中成長(zhǎng)！<div> </div> <h3 style="text-align: center">學(xué)員們交流中</h3> <h3 style="text-align: right">（姜憲英、鄧雙供稿）</h3> 10月17日上午，我們迎來(lái)了又一位課改專(zhuān)家——江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師郎宏坤，他帶來(lái)的主題是“數(shù)學(xué)游戲教師現(xiàn)場(chǎng)卷入式研修”。 <h3 style="text-align: center">郎宏坤老師</h3> <p> 通過(guò)數(shù)學(xué)游戲的教師現(xiàn)場(chǎng)卷入式研修，我們體驗(yàn)了一把當(dāng)“小學(xué)生”的感覺(jué) ，郎老師不斷引導(dǎo)站在孩子的角度去思考：“孩子會(huì)怎么想？”“孩子會(huì)怎么說(shuō)？”“孩子會(huì)怎么做？”啟示著我們要真正俯下身子換位思考，制定以生為本的教案學(xué)案。讓我們感受到讓學(xué)生玩有趣的數(shù)學(xué)游戲，開(kāi)發(fā)學(xué)生的全腦功能，數(shù)學(xué)游戲是個(gè)很好的載體。利用豐富的學(xué)具結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)，在做數(shù)學(xué)、說(shuō)數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)的過(guò)程中解決問(wèn)題，還賦予了游戲豐富的學(xué)科育人價(jià)值。回想當(dāng)下，課改進(jìn)入深水區(qū)，課程建設(shè)與開(kāi)發(fā)已然成為課改的主陣地。開(kāi)發(fā)適合孩子們思維的數(shù)學(xué)校本課程的路上，我們會(huì)經(jīng)常思考：怎樣才能不給孩子們?cè)黾迂?fù)擔(dān)，使課程不至于臃腫而難以前行？郎老師今天分享的游戲課程，給予我們深層次的啟發(fā)。</p> <h3 style="text-align: center">學(xué)員們認(rèn)真玩數(shù)學(xué)游戲</h3> <h3 style="text-align: center">卷入式游戲體驗(yàn)</h3> <h3 style="text-align: center">學(xué)員黃肖慧發(fā)言中</h3> 下午，郎老師為我們帶來(lái)了題為《運(yùn)用學(xué)具促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)》的講座，用大量的課例和實(shí)踐向我們展示了研究經(jīng)歷和成果，聽(tīng)了之后，我們收獲了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的4個(gè)密碼：1.學(xué)會(huì)提問(wèn)。提問(wèn)的背后實(shí)質(zhì)是什么？我們認(rèn)為是思考，反思，質(zhì)疑，善于從習(xí)以為常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這是批判性思維的體現(xiàn)。2.專(zhuān)注。郎老師的游戲課程研究，從2014年起步到現(xiàn)在為止，連續(xù)6年堅(jiān)持專(zhuān)注做一件事情，是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)必不可少的特質(zhì)之一。3.用課說(shuō)話(huà)。課例研究與開(kāi)發(fā)應(yīng)該伴隨著我們教育教學(xué)的整個(gè)過(guò)程，從郎老師的課例分享中，我們深深感受到“用課說(shuō)話(huà)”這一原則起到的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。4.結(jié)伴而行。在自主研究的基礎(chǔ)上，通過(guò)同伴交流、對(duì)話(huà)、碰撞、提升自身的學(xué)習(xí)力。<br> <h3 style="text-align: center">郎宏坤老師講座</h3> 獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)，希望我們國(guó)培班全體學(xué)員結(jié)成學(xué)習(xí)共同體，在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的路上結(jié)伴而行，遇見(jiàn)更好的自己。<div style="text-align: right;"><br></div><div style="text-align: right;">（黃肖慧 張祥云供稿）<br></div>