<p> 在綿綿秋雨中，他們打著傘，他們戴著口罩，他們走進了偃師市東南隅一所偏遠的山區(qū)小學(xué)——府店鎮(zhèn)參駕店小學(xué)，他們是偃師市丁偉名師工作室的老師們！</p> <p> 瞧，這是劉曉佳老師帶來的一節(jié)三年級的英語課，it's red，學(xué)生的熱情很快被劉老師點燃了，同學(xué)們爭先恐后地回答問題，平時的靦腆羞怯不見了，小組競賽熱情似火，同學(xué)們發(fā)言聲音洪亮。</p> <p> 劉老師的課進行了充分的準備，精美的多媒體課件，各種各樣的課堂教學(xué)卡片和精美的課堂激勵小禮物擺滿了講桌，精心設(shè)計的小組競賽激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，孩子們被劉老師迷住了。</p> <p> 老師們也被迷住了，參加研修的名師工作室的同行老師和所有聽課老師，他們認真的聽著記著，深深陶醉其中。劉老師的課善于激發(fā)學(xué)生的求知興趣，用師生對話、生生交流、小游戲等等，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中得到新知識的訓(xùn)練，形象而直觀的突破教學(xué)難點，突出了英語教學(xué)以聽說讀為主的能力培養(yǎng)，劉老師以獨有的方式激發(fā)了孩子們的課堂參與意識，有效提升了課堂教學(xué)效果。</p> <p> 這是曹揚老師帶來的五年級的what's the matter with Daming?她設(shè)計了猜一猜的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，巧妙地引出今天所學(xué)內(nèi)容，層層遞進，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)新知識。</p> <p> 曹老師發(fā)音純正，課堂教學(xué)技術(shù)嫻熟，善于創(chuàng)設(shè)問題情境，善于激發(fā)孩子們回答問題，學(xué)生們課堂參與的熱情被大大地激發(fā)了！</p> <p> 瞧，曹老師俯下身來，走到孩子們中間去，去聆聽他們的問題，指導(dǎo)他們進行練習(xí)。曹老師，你給孩子們上了多么精彩的一課！</p> <p> 兩位老師的板書設(shè)計看上去并不復(fù)雜，但一筆一劃，每一個字，每一幅圖片該怎樣安排，體現(xiàn)出她們課前精心的設(shè)計，體現(xiàn)出她們對課堂教學(xué)目標的準確把握！</p> <p> 參加研修和聽課的老師們！他們被授課老師的風(fēng)采迷住了，記得多認真！聽得多入神！</p> <p> 看，名師工作室的成員和聽課的老師說課評課交流得多么認真，你們真有范兒！</p> <p> 市知名學(xué)科帶頭人，丁偉名師工作室負責(zé)人丁偉老師對本次送課老師的授課情況，給以充分的肯定，對全體工作室成員提出新的要求和期望……</p> <p> 綿綿秋雨中的山村校園真美麗！</p> <p> 但此時此刻，送課的老師們，你們才是這個山村小學(xué)最美麗的風(fēng)景！</p> <p> 聽了名師們的授課，我們學(xué)校的老師倍受鼓舞和啟發(fā)，決定進一步加強教研學(xué)習(xí)，把觀摩到的好教法好理念融入到自己的教學(xué)中去，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)水平！</p><p>……</p> <p> 依依不舍的道別，期待你們再次到來。謝謝！謝謝！</p>