我們的歡樂(lè)時(shí)光——木梯游戲萌阿萌?? <p> 兒童早期的各種游戲，是一切未來(lái)生活的胚芽，因?yàn)檎麄€(gè)人的最純潔的素質(zhì)和最內(nèi)在的思想就是在游戲中得到發(fā)展和表現(xiàn)的，成人要允許幼兒自由地、盡情地游戲，不可以隨意干涉和破壞，同時(shí)要求成人要關(guān)注和指導(dǎo)幼兒的游戲。</p><p> 本周大四班教師就結(jié)合周工作重點(diǎn)一起探索了輪胎和梯子組合的多種玩法。</p><p> 這種將梯子進(jìn)行拼搭的獨(dú)特玩法不僅可以鍛煉孩子的手、腳平衡性，還可以培養(yǎng)孩子互幫互助的精神，讓孩子們來(lái)一場(chǎng)平衡性的挑戰(zhàn)吧??</p> <p> 活動(dòng)開(kāi)始前，在教室中教師與幼兒共同觀看各種創(chuàng)意拼搭圖片及視頻，引發(fā)幼兒大膽想象，激發(fā)幼兒玩的興趣。</p><p> 看！孩子們發(fā)揮自己的想象，親自設(shè)計(jì)的游戲玩法圖紙，并跟身邊的小朋友分享了自己的玩法。</p> <p> “我想把輪胎放到地上，然后把木梯放在兩個(gè)輪胎中間，這樣小朋友們就可以從木梯上走過(guò)去，而且還可以疊加輪胎，讓他更有難度！”</p> <p> “老師，老師，快看我設(shè)計(jì)的圖紙”，“老師，老師，我們快點(diǎn)出去玩吧”，孩子們都有自己的創(chuàng)想，也都迫不及待的想快點(diǎn)去創(chuàng)意拼搭木梯和輪胎啦?</p> <p> “1、2、3，加油，馬上就到了”，孩子們分工合作把木梯，輪胎，滾筒等器械搬到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。</p> <p> 剛開(kāi)始我們嘗試在兩個(gè)輪胎高度上讓幼兒在梯子上面爬行，孩子們玩起來(lái)有點(diǎn)簡(jiǎn)單，我們又增加難度讓孩子們?cè)谏厦嬲玖⑿凶摺?lt;/p> <p> 攀爬木梯要手腳并用，抓穩(wěn)了、再挪動(dòng)腳步，踩穩(wěn)了，才可以移動(dòng)雙手哦！我們需要小心一點(diǎn)，再小心一點(diǎn)！</p> <p> “安吉滾筒真好玩，看我們坐在上邊可以?xún)蛇厯u晃，好像蹺蹺板啊。”</p> <p> “老師，我害怕”“沒(méi)關(guān)系，有老師在，勇敢站起來(lái)，相信你可以的！”</p> <p> “我?guī)湍惴鲋旧蟻?lái)吧”</p> <p> 游戲結(jié)束了，大家一起動(dòng)手收器械，在收器械的過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了物歸原處，鍛煉了肌肉，增強(qiáng)了主人翁意識(shí)。小小的安吉木梯，讓我們從中獲益非淺。</p> <h3 style="text-align: justify;"> 我們致力于為孩子打造更優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)空間。木梯游戲形式多樣，讓孩子們不斷在游戲中鍛煉自我、挑戰(zhàn)自我，從而增強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)，豐富孩子的活動(dòng)體驗(yàn)，優(yōu)化幼兒園教育教學(xué)環(huán)境。讓孩子們渡過(guò)一個(gè)豐富、歡樂(lè)、有趣的童年……</h3><p><br></p> 木梯孩子游戲幼兒輪胎玩法老師可以梯子我們