<p> 2020年10月13日下午三點(diǎn)，我們的“青芽書香” 智慧成長讀書活動如約而至。此次活動由葛佳老師主持，參會成員有我校青年教師、班主任及甘肅靈臺東關(guān)小學(xué)的各位來訪教師。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，我們因愛書、讀書相約、相聚。</p> <p> 一、組內(nèi)暢談，“青芽”書香</p><p> 此次“共讀一本書”活動，我們共讀的《把班級還給學(xué)生》和《習(xí)慣的力量》?；顒娱_始，由各位教師與同組教師暢談自己的收獲與成長。老師們積極的討論與分享定會碰撞出新的火花。</p> <p> 二、讀書分享，智慧成長</p><p> 首先是《把班級還給學(xué)生》的分享。</p><p> 四年級組的馬麗瑩老師與我們共同分享的是“班級建設(shè)的創(chuàng)新藝術(shù)”。她以各位班主任及任課教師的工作日常為基礎(chǔ)，與我們共同分享了如何上好開學(xué)第一課；班干部的培養(yǎng)和利用；如何開好主題班會以及建設(shè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的藝術(shù)。一排排整齊的隊(duì)伍，一本本整潔的作業(yè)，一張張舉著證書的笑臉見證了孩子們的成長、老師們的付出。</p> <p> 五年級組的張歡老師與我們共同分享的是“班主任協(xié)調(diào)管理的創(chuàng)新藝術(shù)”。她從積極尋求領(lǐng)導(dǎo)的支持，“讓”著科任老師，學(xué)會教育學(xué)生家長以及如何開展形式多樣的家長會四個(gè)方面進(jìn)行分享。只有多方協(xié)調(diào)，才能真正實(shí)現(xiàn)家校共育。張老師結(jié)合自身的班主任工作經(jīng)歷娓娓道來，干貨滿滿。</p> <p> 三年級組由譚秀峰老師代表發(fā)言。譚老師給我們講述的是“愛的故事”。她結(jié)合自己班和任維老師班愛的小故事告訴我們，應(yīng)學(xué)會愛學(xué)生，辯證看待學(xué)生的缺點(diǎn)，與學(xué)生一起分享優(yōu)和樂。確實(shí)，寫在紙上的愛，須臾就可讀完；掛在嘴邊的愛，轉(zhuǎn)身就會忘記。而教師給予學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛，學(xué)生既能感受得到又能銘記于心。</p> <p> 二年級組由潘靖雯老師代表發(fā)言。潘老師從以下四個(gè)方面進(jìn)行分享。第一，要教育別人，先提升自己；第二，學(xué)會站在學(xué)生角度想問題；第三，相信學(xué)生的能力，放手讓學(xué)生去做。第四，教育是個(gè)慢功夫，欲速則不達(dá)。潘老師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，將書中內(nèi)容細(xì)致闡述。把班級還給學(xué)生，讓學(xué)生在班級中成長進(jìn)步。</p> <p> 一年級組由陳相軒老師代表發(fā)言。他將六位老師的讀書感悟做出如下總結(jié)：“愛恨交加”“童心未泯”“把握方向”“終身學(xué)習(xí)”“理智放手”“尊重生命”?？此坪唵蔚亩膫€(gè)字，卻飽含著六位老師的情感和教育教學(xué)智慧。陳老師從工作日常出發(fā)，講述了自入職以來的點(diǎn)滴。相信，您們的嘔心瀝血，您們的傾盡全力定會化作孩子們成長進(jìn)步的無窮動力。</p> <p> 接下來是《習(xí)慣的力量》。</p><p> 六年級組的高鈺老師通過故事案例向我們闡釋了“核心習(xí)慣”的養(yǎng)成及其重要性?！懊冷X”公司新上任的領(lǐng)導(dǎo)主抓工傷率及工傷原因，從而培養(yǎng)出了員工的安全意識。美國游泳健將菲爾普斯在日常訓(xùn)練中培養(yǎng)“蒙眼訓(xùn)練”習(xí)慣，因此能從容面對北京奧運(yùn)決賽泳鏡進(jìn)水的突發(fā)事件。由此可見，“核心習(xí)慣”可以在日常生活中更快更好地養(yǎng)成。</p> <p> 音美信息組的段海明老師與我們分享的是習(xí)慣養(yǎng)成的步驟即暗示、慣常行為、獎勵。暗示可以是物品、情緒、某個(gè)時(shí)間點(diǎn)，也可以是任何會觸發(fā)你重復(fù)行為的事物。慣常行為要進(jìn)入潛意識，就要做到了熟于心，所以慣常行為要先熟悉和設(shè)計(jì)。獎勵可以說是一切習(xí)慣得以養(yǎng)成的關(guān)鍵，沒有獎勵機(jī)制，人們就不會有動力去重復(fù)一件事。在良好習(xí)慣養(yǎng)成的過程中，每一步都不可或缺。</p> <p> 體育組由王金老師代表發(fā)言。他由自身的三個(gè)故事引入以闡釋習(xí)慣的力量。故事內(nèi)容真實(shí)生動、緊扣主題。他說，之所以作為代表發(fā)言，就是為了借此機(jī)會提升自己上臺講話的能力，從而形成習(xí)慣。確實(shí)，只有有意識地培養(yǎng)良好習(xí)慣，糾正不良習(xí)慣，才能真正成為習(xí)慣的主人。</p> <p> 三、才藝展示 精彩無限</p><p> 高鈺老師吉他彈奏『同桌的你』</p><p> 王天琪 覃雅夢老師演唱『看的最遠(yuǎn)的地方』</p><p> 優(yōu)美的歌聲、動聽的琴聲使此次交流精彩倍增。</p> <p> 四、總結(jié)發(fā)言 智慧提升</p><p> 活動最后由趙校長總結(jié)發(fā)言。趙校長將其發(fā)言總結(jié)為兩點(diǎn)感悟、三個(gè)建議。他指出讀書是一種文化建設(shè)，關(guān)乎到學(xué)校未來的發(fā)展及方向。教師是學(xué)校發(fā)展的生力軍，讀書則是教師成長必不可少的一步。廣大教師尤其是青年教師要強(qiáng)迫自己讀書且要真正意義的堅(jiān)持住。讀書過程中教師應(yīng)多分享，多交流，小步慢走，持之以恒。校長中肯的建議和殷切的希望相信各位教師定會銘記于心。</p> <p> 日后，讓我們與書籍?dāng)y手同行,開始教育生涯的心靈之旅。我們的課堂將充滿智慧,我們的教育將一路書香,我們的生命將更加厚重輝煌。</p> <p><br></p><p>撰稿：鄧爽</p><p>排版：鄧爽</p><p>資源提供：李啟萌 段海明</p>