<p> 10月13日星期二，秋高氣爽，岳陽(yáng)市金三角寫字樓里翰墨飄香，聯(lián)墨雙修班學(xué)員訓(xùn)練進(jìn)入第五課時(shí)，由李輝模老師主講學(xué)習(xí)書法的目的和方法。</p><p>一，學(xué)習(xí)書法的目的：</p><p> 主要是提高書內(nèi)技藝，錘煉書外功夫。既要求掌握運(yùn)用創(chuàng)作行草書的方法和技藝，又要求提高書法外的綜合知識(shí)和文化素養(yǎng)，使我們的書法既有外在的魅力又要有內(nèi)在的文化內(nèi)涵。</p><p>二，學(xué)習(xí)書法的主要內(nèi)容，包括十種書法形式：</p><p> 1）對(duì)聯(lián)書法； 2）獨(dú)字書法</p><p> 3）少字書法； 4）多字書法</p><p> 5）招牌書法； 6）破格書法</p><p> 7）混異書法； 8）變體書法</p><p> 9）象形書法； 10）諸形書法</p><p>三、了解三種不同書法的特點(diǎn)：</p><p> 它們之間各自不同的特點(diǎn)</p><p> 1）楷書：用筆嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)端莊、筆法細(xì)緩、骨力穩(wěn)健、方圓得體、美在對(duì)稱；</p><p> 2）行書：自然流暢、呼應(yīng)自如、剛?cè)嵯酀?jì)、氣韻生動(dòng)、行如流水、美在參差；</p><p> 3）草書：傾側(cè)跳動(dòng)、隨勢(shì)翻飛、靜動(dòng)交錯(cuò)、奇縱多姿、縱橫馳騁、美在飛動(dòng)；</p><p>它們的共同特點(diǎn)是：都體現(xiàn)出力、氣、神三者融合，即突出筆力、氣韻和神彩。</p><p>四、認(rèn)識(shí)行草書六大名家并多欣賞其代表作品</p><p> 東晉王羲之 唐代孫過(guò)庭、</p><p> 唐代張旭 明末清初王鐸</p><p> 明代祝允明 宋代黃庭堅(jiān)</p><p>五、研究行草書的變化特征</p><p> 1)書法有法、法無(wú)定法；</p><p> 2）如何審美、變拙成美；</p><p> 3）靜動(dòng)有致、行草和諧；</p><p>六、學(xué)習(xí)書法主攻三法：</p><p>1）筆法；2）墨法；3）章法（聯(lián)墨章法）</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>李輝模老師要求學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)完成三幅作品；獨(dú)字“永”、橫幅“愛我岳陽(yáng)”、條幅杜牧《山行》</p> <p>老師現(xiàn)場(chǎng)觀摩并指導(dǎo)學(xué)員創(chuàng)作，學(xué)員相互探討創(chuàng)作技藝</p> <p>共同點(diǎn)評(píng)</p> <p>10月16日下午，老師和班委會(huì)成員組織對(duì)學(xué)員作品進(jìn)行逐一分析點(diǎn)評(píng)。</p> <p>李老師指出學(xué)員作品筆法存在七個(gè)問(wèn)題：</p><p>1）結(jié)構(gòu)不穩(wěn)； 2）筆畫生疏；</p><p>3）藏露欠妥； 4）運(yùn)筆隨意；</p><p>5）硬筆味濃； 6）側(cè)鋒偏多；</p><p>7）枯潤(rùn)不當(dāng)。</p>