<p class="ql-indent-1">研修就像一片廣闊無邊的天空，我們就像一只小鳥，努力尋找著方向；課堂就是實施素質(zhì)教育的主陣地，提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵則是教師。</p><p class="ql-indent-1">為了進(jìn)一步深化有效課堂，促進(jìn)研修體內(nèi)教師的專業(yè)化發(fā)展，牛妮“名師+”研修共同體決定以“落實有效課堂”為主題，開展教學(xué)設(shè)計分享活動，本次教學(xué)設(shè)計分享活動的第一位教師是高新第三十六小學(xué)一年級的語文老師柯寶華！</p><p><br></p> 研修共同體成員風(fēng)采 《b p m f》第二課時 一、教材分析 <p class="ql-indent-1">本節(jié)課包括兩部分內(nèi)容。</p><p class="ql-indent-1">第一部分是拼音練習(xí)，包括三項內(nèi)容：一是以音節(jié)ｂɑ為例，借助圖畫教學(xué)拼讀的方法；二是聲母ｂ和帶調(diào)韻母ɑ的拼讀；三是ｂ、ｐ、ｍ、ｆ和ɑ、ｏ、ｉ、ｕ相拼的拼音練習(xí)。</p><p class="ql-indent-1">第二部分是讀詞認(rèn)字，了解輕聲的概念，課文配有圖畫，圖上畫著幸福的一家：“爸爸”“媽媽”帶著“我”在公園里游玩。</p><p><br></p> 二、學(xué)情分析 <p class="ql-indent-1">一年級學(xué)生由幼兒園進(jìn)入小學(xué)只有短短的兩個星期，許多學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，大部分學(xué)生的行為還停留在幼兒園階段，而本節(jié)課處于一年級第二單元拼音教學(xué)的初始階段，學(xué)生剛學(xué)完單韻母，對帶聲調(diào)的單韻母的拼讀還有一定的困難，這節(jié)課需要孩子們掌握聲母與單韻母的拼讀的方法，以及帶調(diào)音節(jié)的拼讀，對他們來說還是有一定的難度。</p><p><br></p> 三、教學(xué)目標(biāo) <p>1.掌握拼讀的方法，能自己拼讀聲母ｂ、ｐ、ｍ、ｆ與單韻母組成的音節(jié)。</p><p>2.認(rèn)識兩拼音節(jié)，并能區(qū)分和判斷兩拼音節(jié)。</p><p>3.認(rèn)識2個生字，正確讀詞，并初步了解輕聲的概念。通過圖片感受家庭生活的幸福。</p> 四、教學(xué)重、難點 <p>重點：聲母b p m f 與單韻母的拼讀方法。</p><p>難點：聲母b p m f與帶聲調(diào)的單韻母的拼讀。</p> 五、教學(xué)準(zhǔn)備 <p>教具準(zhǔn)備：課件、圖片</p><p>學(xué)具準(zhǔn)備：聲調(diào)卡片和六個單韻母卡片</p> 六、教學(xué)設(shè)計 <p class="ql-indent-1"><b style="font-size: 18px;">（一）一起去秋游（談話導(dǎo)入）</b></p><p class="ql-indent-1">五彩斑斕的秋天帶著它迷人的色彩悄悄地來到了人間，空氣里到處彌漫著香甜的味道，六個單韻母也忍不住要走出家門，準(zhǔn)備去拼音王國欣賞秋日的美景，現(xiàn)在就讓我們跟著它們一起出發(fā)吧！</p><p><b style="font-size: 15px;"> 【設(shè)計意圖】小朋友總是喜歡游玩和故事的，設(shè)置秋游的主題，能夠激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，同時也可以活躍課堂氣氛。</b></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1"><b style="font-size: 18px;">（二）防疫消毒站（復(fù)習(xí)鋪墊）</b></p><p class="ql-indent-1">六個小伙伴來到拼音王國的門口，沒想到門口站著四位防疫檢驗員（四個聲調(diào)），這四位檢驗員要對來秋游的人一一檢查，只有合格的人才能進(jìn)入。</p><p class="ql-indent-1">1.出示四個聲調(diào)以及六個單韻母的卡片，老師隨意結(jié)合，學(xué)生認(rèn)讀。</p><p class="ql-indent-1">2.老師說帶聲調(diào)的單韻母，學(xué)生自己組合出對應(yīng)的帶聲調(diào)的單韻母。</p><p class="ql-indent-1">六個單韻母順利過關(guān)，檢驗員也把他們的防疫標(biāo)志送給了它們，它們高高興興地開啟了秋游之旅！剛進(jìn)門沒多久，就聽見遠(yuǎn)處傳來陣陣喝彩聲，原來主持人正在挑選游客參與下面的節(jié)目呢！那就讓a代表吧！</p><p><b style="font-size: 15px;"> 【設(shè)計意圖】帶聲調(diào)的單韻母的拼讀對剛學(xué)過的孩子們來說，還有一定的難度，在學(xué)習(xí)新課之前進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，為后文的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，把復(fù)習(xí)和防疫結(jié)合起來即適應(yīng)當(dāng)前的防疫形勢，學(xué)生也容易接受。</b></p><p class="ql-indent-1"><br></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1"><b style="font-size: 18px;">（三）技藝大賽場（學(xué)習(xí)新知）</b></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">第一位出場的就是豬八戒了它拿出了"b"準(zhǔn)備和"a"一起變魔術(shù)。</p><p> 1．學(xué)習(xí)bā</p><p>①出示課本插圖</p><p>②教師出示bā bā</p><p>③老師示范拼讀，學(xué)生練習(xí)。（提示聲母輕短韻母響亮）</p><p>④出示數(shù)字“8”讓大家練習(xí)拼讀。</p><p>⑤出示豬八戒的耙子讓學(xué)生鞏固發(fā)音方法，同桌互糾互查。</p><p>⑥總結(jié)拼讀規(guī)律，掌握拼讀方法。</p><p class="ql-indent-1">2.學(xué)習(xí)bá</p><p class="ql-indent-1">第二位出場的是小白兔它要給大家表演的是拔蘿卜。</p><p>①出示課本插圖</p><p>蘿卜太大，小白兔怎么拔也拔不動，這時候熱心的a來幫忙，只見它拿起第二只口罩（二聲）就和小白兔一起使勁，大蘿卜終于被它們拔起來了！</p><p>②出示bá bá</p><p>③小組合作拼讀。</p><p>④小組代表展示拼讀。</p><p>⑤評價評價。</p><p>什么bá？拔蘿卜的bá</p><p class="ql-indent-1">3．學(xué)習(xí)bǎ</p><p class="ql-indent-1">第三場是現(xiàn)場打靶游戲，這可是a的最愛，它怎么能錯過呢！它舉起靶子準(zhǔn)備向所有在場的游客挑戰(zhàn)！我們?nèi)ビ^戰(zhàn)吧！</p><p>① 出示課本插圖打靶的靶子 </p><p>② 請部分學(xué)生拼讀它的發(fā)音。</p><p>③出示 bǎ bǎ</p><p class="ql-indent-1">4．學(xué)習(xí)bà</p><p class="ql-indent-1">精彩的節(jié)目結(jié)束了，它們準(zhǔn)備走過大壩去欣賞對面的美景，走在前面的a剛參與了幾項活動，內(nèi)心很激動，它想給自己的朋友再展示一番：</p><p>①出示課本插圖大壩</p><p>②出示 bà bà</p><p>③分組比賽拼讀，達(dá)到直呼的程度。</p><p>小結(jié)口訣：兩拼音發(fā)音方法是“聲母發(fā)音短，韻母發(fā)音重，兩音相連猛一碰”。</p><p class="ql-indent-1">5.即時練習(xí)</p><p class="ql-indent-1">過了大壩它們來到了游樂場，這里的小朋友真多呀！單韻母們都忍不住去交新朋友了！</p><p>（1）出示b與a 、o 、i、u拼讀</p><p>①出示課本插圖b與a、o、i、u帶聲調(diào)的拼讀 </p><p>②先讓學(xué)生嘗試自己拼讀，然后指名拼讀。</p><p>③ 指名領(lǐng)讀</p><p>④ 分組展示朗讀。</p><p>⑤集體交流，評一評哪組誰拼得準(zhǔn)，讀得好。</p><p><br></p><p>（2）出示其它聲母與單韻母組合拼讀</p><p>①分組比賽讀</p><p>②男女比賽讀</p><p>③開火車隨意抽讀以上音節(jié)。</p><p>④拼讀音節(jié)競賽，讀準(zhǔn)音節(jié)的四個聲調(diào)。</p><p>（3）認(rèn)識兩拼音節(jié).</p><p>①出示剛學(xué)的音節(jié)讓學(xué)生觀察。</p><p>②說說這些音節(jié)的構(gòu)成。</p><p>③總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)。</p> <p> 這些音節(jié)都是由一個聲母和一個韻母兩部分構(gòu)成的，因此我們把這樣構(gòu)成的音節(jié)就叫做兩拼音節(jié)。</p><p><b style="font-size: 15px;"> 【設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)是教學(xué)的重難點，我設(shè)計了多個拼讀的環(huán)節(jié)，圖片的引入是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，不同形式的拼讀，合作探究，加大課堂的容量同時也使學(xué)生輕松愉快的氛圍當(dāng)中掌握知識。</b></p><p class="ql-indent-1"><br></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1"><b style="font-size: 18px;">（四）游戲大闖關(guān)（鞏固練習(xí)）</b></p><p class="ql-indent-1">1. 過河 </p><p> 出示過河游戲，每個石塊上出示一個音節(jié)，讀對一個音節(jié)走一步。</p><p>準(zhǔn)備音節(jié)如下：</p><p>mō pó mǒ bò ba mú fǔ pù</p><p>bō mó fa fò fà fú pǔ bù</p><p class="ql-indent-1">2.選一選 出示圖畫和缺少聲調(diào)的音節(jié)，讓學(xué)生選擇聲調(diào)。</p><p><b style="font-size: 15px;"> </b></p> <p class="ql-indent-1"><b style="font-size: 15px;">【設(shè)計意圖】游戲環(huán)節(jié)一是為了緩解學(xué)生課堂的疲勞，二是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也鞏固兩拼音節(jié)拼讀方法，引導(dǎo)學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)新內(nèi)容，提高口語表達(dá)能力。</b></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1"><b style="font-size: 18px;">（五）贊美大自然（能力提升）</b></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">今天它們收獲很大，交了很多好朋友，也發(fā)現(xiàn)了許多令人心動的畫面，我們也去瞧瞧吧！</p><p> 1.出示插圖，請學(xué)生交流一下，圖上畫著誰，他們在干什么？</p><p> 2.適時出示“爸爸、媽媽”學(xué)生認(rèn)讀詞語</p><p> 3.啟發(fā)學(xué)生拼讀出“爸、媽”的音節(jié)。</p><p> 4.提出質(zhì)疑，探究“輕聲”并指導(dǎo)輕聲的讀法。</p><p> 5.學(xué)生看拼音讀詞，去掉拼音讀詞。</p><p> 6.用上面的詞語練習(xí)說句子。</p><p><b style="font-size: 15px;"> 【設(shè)計意圖】借助圖畫，降低了漢字的抽象感，增強(qiáng)學(xué)生識字的愿望。在自己拼讀的基礎(chǔ)上很容易發(fā)現(xiàn)生活中的讀法與自己拼讀的不同，從而引發(fā)學(xué)生的好奇，輕松解決輕聲這一知識點。說句子的練習(xí)意在拓展孩子的語言表達(dá)能力。</b></p><p class="ql-indent-1"><br></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1"><b style="font-size: 18px;">（六）快樂分享吧（課堂總結(jié)）</b></p><p class="ql-indent-1"> 一天愉快的旅行結(jié)束了，小伙伴們個個都收獲滿滿，它們迫不及待的想把自己的收獲分享給自己的爸爸媽媽呢，你們想好要說什么了嗎</p><p><b style="font-size: 15px;"> 【設(shè)計意圖】 通過分享，交流自己本節(jié)課的收獲，既能鞏固本堂課的知識點，同時也是對學(xué)生口語表達(dá)的一個有效的訓(xùn)練。</b></p><p><br></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1"><b style="font-size: 18px;">（七）我們來挑戰(zhàn)（回家作業(yè)）</b></p><p class="ql-indent-1">1.讀一讀，填一填。</p><p> m ——（ ） —— mà </p><p> p —— à —— （ ）</p><p> b —— （ ） —— bù</p><p>（ ） —— ā —— fā</p><p class="ql-indent-1">2.把會認(rèn)的字讀給爸爸媽媽聽，并用這幅圖編一個小故事說給爸爸媽媽聽。</p><p><br></p> 板書設(shè)計 有效課堂? 亮點賞析 <p class="ql-indent-1">1.本節(jié)教學(xué)設(shè)計以秋游的情境貫穿了整個教學(xué)過程，設(shè)計貼合低年級孩子的年齡特點，也營造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。</p><p class="ql-indent-1">2.落實教學(xué)目標(biāo)時，能圍繞本課知識點由淺入深，層層推進(jìn)，教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確，重難點突出。教學(xué)時采用“先教再扶后放”的原則，學(xué)生樂于接受。</p><p class="ql-indent-1">3.整個學(xué)習(xí)的過程，通過多種形式拼讀，小組合作探究，男女生競賽，多元評價等形式，使課堂在擴(kuò)容的同時又營造了輕松愉悅的氛圍。教學(xué)形式多樣，教法靈活真正做到了讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)。</p><p class="ql-indent-1">4.課堂檢測環(huán)節(jié)是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的即時檢測，針對學(xué)習(xí)效果，便于發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而查漏補(bǔ)缺鞏固學(xué)習(xí)效果。</p><p class="ql-indent-1">5.能力提升的設(shè)計，把問題拋給學(xué)生，通過質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，這幾個環(huán)節(jié)，給學(xué)生提供創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓他們在探索中發(fā)現(xiàn)新知。</p><p><br></p> 高新區(qū)牛妮“名師?”研修共同體 <p><b> 本研修共同體以教育科研理論為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)交流為載體，博彩教育精華，建設(shè)師生成長平臺，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。是一個名校輻射、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展的團(tuán)隊。</b></p><p><br></p> <p><b>文字來源：柯寶華</b></p><p><b>編輯：陳姣 宋全梅</b></p><p><b>審核：牛妮</b></p>