當(dāng)今社會(huì)正處在一個(gè)日新月異、變幻莫測(cè)的快節(jié)奏的時(shí)代中，新舊事物進(jìn)行著迅速更替，我們正處在一個(gè)新舊思維交替的十字路口。新型社會(huì)的道路已經(jīng)鋪好，所有的一切都在為新的秩序掃清道路。<br><br>比迄今為止的所有事情都更加神奇的，就是社會(huì)的新陳代謝。<br><br>如何讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，主動(dòng)自覺(jué)地去學(xué)習(xí)？<br>“陋室空堂，當(dāng)年笏滿床；衰草枯楊，曾為歌舞場(chǎng)；蛛絲兒結(jié)滿雕梁，綠紗今又在蓬窗上?！?lt;br><br>你方唱罷我登場(chǎng)，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)幾年，新思維、新思想、新方法、新技術(shù)和新模式，紛紛亮相，登上了世界舞臺(tái)的中心，長(zhǎng)袖善舞，引領(lǐng)新潮流。長(zhǎng)期被傳統(tǒng)桎梏羈絆的人們，已擺脫了所有的束縛。<br><br>那些舊的習(xí)俗、教條等一切陳腐的、不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的東西已被代表著新文明的思想、信念所取代了。<br><br>今天，科學(xué)技術(shù)為我們展示出無(wú)窮無(wú)盡的資源和無(wú)限的可能，展現(xiàn)出那么多的令人吃驚嶄新的力量，行不通、辦不到、沒(méi)辦法和沒(méi)可能等消極字眼和執(zhí)有這些消極思想的人，已被掃進(jìn)了歷史的垃圾箱。<br><br>知識(shí)的迅速增長(zhǎng)和更新，使人不得不在學(xué)習(xí)上付出更多的努力。經(jīng)過(guò)苦苦探索，人們?cè)凇敖K身教育”問(wèn)題上達(dá)成了共識(shí)，現(xiàn)在“終身教育”思想已經(jīng)成為當(dāng)代世界的一個(gè)重要 教育思潮。<br><br>今天，在世界范圍內(nèi)都響起了“不學(xué)習(xí)就死亡” 的口號(hào)。<br><br>我們?nèi)绾乌s上時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，而不被時(shí)代的新潮流所吞沒(méi)？答案很簡(jiǎn)單——最好的辦法就是：不斷學(xué)習(xí)，提升自己。<br><br>我們必須提高我們的認(rèn)知能力，以最快的速度進(jìn)行學(xué)習(xí)并成長(zhǎng)。<br><br>阻礙我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的人，不是別人，而是我們自己，我們會(huì)被過(guò)去的舊思維、舊習(xí)慣、舊思想、舊方法、舊技術(shù)和舊模式所限制，我們會(huì)想當(dāng)然，我們的發(fā)展會(huì)被舊的秩序和舊的勢(shì)力所困擾，我們的注意力會(huì)被過(guò)去的成功所迷惑！<br><br>什么是所有成就和財(cái)富的基礎(chǔ)？就是我們對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知。<br><br>在這個(gè)世界上，最為活躍而涌動(dòng)不止的能量、最具不可思議的超凡創(chuàng)造性的就是人類(lèi)的大腦思維。<br><br>每個(gè)人的生活環(huán)境與際遇都是大腦生生不息的主觀思維在客觀世界中的具體反映，是我們自己造就了我們的所有生活。<br><br>我們以往的思維方式在很大程度上決定了我們每一次的選擇，所以我們的選擇并不是偶然的或隨機(jī)的。<br><br>我們只能在我們思想范圍以?xún)?nèi)作出選擇，而不會(huì)做出超越思想范圍以外的任何行為。<br><br>正是所謂的思路決定了出路，想法決定了方法。<br><br>如何讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，主動(dòng)自覺(jué)地去學(xué)習(xí)？<br>我們的思想自始至終在主導(dǎo)著我們的一切行動(dòng)。從某種程度上說(shuō)，我們的思想以及思維方式?jīng)Q定著我們的現(xiàn)狀和未來(lái)。<br><br>我們今天的學(xué)習(xí)對(duì)自己未來(lái)的人生影響深遠(yuǎn)。<br><br>美國(guó)商業(yè)顧問(wèn)湯姆·彼得斯在《解放管理》一書(shū)中給學(xué)生們這樣的忠告：“記?。航逃峭ㄏ虺晒Φ奈ㄒ煌緩?，教育并不以你獲得的最后一張文憑而終止。終身學(xué)習(xí)在一個(gè)以知識(shí)為基礎(chǔ)的社會(huì)里是絕對(duì)必需的。你必須認(rèn)真地接受教育，其他所有人也必須認(rèn)真接受教育。教育是全球性相互依存經(jīng)濟(jì)中的‘大競(jìng)賽’,如此而已。”<br><br>因此，學(xué)習(xí)的真正目的并不在于記憶、存儲(chǔ)， 或是學(xué)會(huì)運(yùn)用某種特定技巧，而是在于具備終身學(xué)習(xí)的能力。<br><br>對(duì)于個(gè)人而言，知識(shí)就是力量在于知識(shí)可以決定命運(yùn)，這句話有兩方面的含義：一方面，是指知識(shí)本身所具有的前所未有的巨大功能；另一方面，知識(shí)能夠重塑人的性格，改善人的心態(tài)，從而通過(guò)學(xué)習(xí)鑄就成功的人生。<br><br>《論讀書(shū)》一書(shū)的作者培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。”<br><br>如何讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，主動(dòng)自覺(jué)地去學(xué)習(xí)？<br>相反，一個(gè)不讀書(shū)、不求知、不學(xué)習(xí)的人，他的生活會(huì)是怎樣的呢?<br><br>國(guó)學(xué)大師林語(yǔ)堂先生這樣說(shuō)：“那個(gè)沒(méi)有養(yǎng)成 讀書(shū)習(xí)慣的人，以時(shí)間和空間而言，是受著他眼前的世界所禁錮的。他的生活是機(jī)械化的、刻板的，他只跟幾個(gè)朋友和相識(shí)者接觸談話，他只看 見(jiàn)他周?chē)l(fā)生的一切事情。他在這個(gè)監(jiān)獄里是逃不出去的?！?lt;br><br>但是，如果他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，走上讀書(shū)、求知道路的話，那么一切都將改變。<br><br>即使他只是開(kāi)始讀一本書(shū)?！八⒖套哌M(jìn)一個(gè)不同的世界。如果是一本好書(shū)，他 便立刻接觸到一個(gè)世界上最健談的人。這個(gè)談話者引導(dǎo)他前進(jìn)，帶他到一個(gè)不同的國(guó)度或不同的時(shí)代，或者對(duì)他發(fā)泄一些私人的悔恨，或者跟他 討論一些他從來(lái)不知道的學(xué)問(wèn)或生活問(wèn)題。”<br><br>熱愛(ài)學(xué)習(xí)就是把自己置身于一個(gè)成功的環(huán)境，就是聆聽(tīng)賢達(dá)的教誨，就是與成功者做朋友，就是 向成功者學(xué)習(xí)成功的方法。