片區(qū)聯(lián)動(dòng)聚義寧共話教研求共贏—修水縣小學(xué)第二片區(qū)教研之教師跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)掠影

修水縣義寧小學(xué)燕

日光夜色兩均長(zhǎng)丹桂黃菊萬徑香片區(qū)聯(lián)動(dòng)聚義寧共話教研求共贏 朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎 　　9月29日、30日，修水縣小學(xué)第二片區(qū)為期兩天的教研活動(dòng)在縣義寧小學(xué)舉行。來自縣教研室、義寧小學(xué)、二小新校區(qū)、白嶺中小、古市中小、全豐中小、路口中小、黃龍中小共100余人參加了本次活動(dòng)，共同研討課堂教學(xué)的有效模式，學(xué)習(xí)、交流教育教學(xué)管理的有效方法。 29日上午舉行開班儀式，縣教研室謝國才主任親臨現(xiàn)場(chǎng)，付幸生、黃孟兵、熊洋、楊英英、吳新華、丁亮等教研員、二片區(qū)學(xué)校校長(zhǎng)、主管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任及跟崗學(xué)習(xí)教師等共同參加活動(dòng)。 義寧小學(xué)溫捷瑩校長(zhǎng)作了熱情洋溢的致辭，歡迎大家來校指導(dǎo)工作，并向大家介紹了學(xué)校“揚(yáng)百年老校精神，育健康向上人才”的辦學(xué)理念和打造“平安義寧”“陽光義寧”“紅色義寧”“書香義寧”的辦學(xué)目標(biāo)，并介紹了近年來學(xué)校取得的成績(jī)。教研室謝國才主任作了指導(dǎo)講話，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要求，明確此次跟崗學(xué)習(xí)的目的和意義。 　　黃龍中小盧伶俐老師作為學(xué)員代表發(fā)言，她表示一定會(huì)珍惜這次跟崗學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力做一名熱愛學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、學(xué)習(xí)致用的老師。 詩以言志? 歌以詠懷 　　仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。冷愛民老師帶來的《經(jīng)典詩文誦讀》課讓人回味無窮，他以送別詩“意象”為切入點(diǎn)，在詩情畫意中帶領(lǐng)大家遨游了古詩詞的殿堂。伴隨悠揚(yáng)的樂曲，和著學(xué)生深情的誦讀，看著一幅幅古人依依惜別的畫面，聽課的老師也深受感染，體會(huì)到古詩的唯美和古人惜別時(shí)難舍難分的情誼，進(jìn)一步領(lǐng)略了經(jīng)典詩文的魅力。 　　動(dòng)聽的音樂像是美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞，又像是叮咚的泉水在山間流淌，也像是璀璨的星辰在夜空中閃爍。盧嬌老師的《青蛙音樂會(huì)》讓大家充分感受到了音樂的美好。孩子們巧妙運(yùn)用日常生活中的物品作為打擊樂器，“青蛙公主”和“青蛙王子”們盡情享受著音樂的律動(dòng)，翩翩起舞。 平安校園? 紅色義寧 　　安全重于泰山！冷雯老師的《平安伴我行》主題班會(huì)課，課堂表現(xiàn)形式多樣，富有層次性，從交通安全、校園安全、疫情防控安全三方面開展，結(jié)合學(xué)生抗疫演講、籃球操、舞蹈展示，寓教于樂。既對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育，又進(jìn)行了德育教育，讓孩子們?cè)谳p松、愉悅的氛圍中牢記安全知識(shí)。課堂在平安天使們給聽課教師送平安卡的活動(dòng)中結(jié)束，讓人意猶未盡。 　　修水是第一面軍旗設(shè)計(jì)、制作、升起的地方。黃瑩瑩老師的紅色文化課《中國人民解放軍軍旗》設(shè)計(jì)巧妙，借助圖片，補(bǔ)充歷史資料，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)三面軍旗，了解其樣式、名稱及變遷；借助學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)講解及微視頻，幫助學(xué)生直觀地了解第一面軍旗誕生的故事，對(duì)家鄉(xiāng)產(chǎn)生自豪感；最后利用輕松的方式學(xué)習(xí)經(jīng)典紅色歌謠、唱軍歌，感受革命成果的來之不易，激發(fā)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。 立德樹人? 潤(rùn)物無聲 　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。德育雖無痕，但有“潛移默化”的作用；潤(rùn)物雖無聲，卻能“于無聲處聽驚雷”。一所好學(xué)校、就像一個(gè)巨大的“能量場(chǎng)”，“教育點(diǎn)”無處不在、無時(shí)不有，讓身處其中的教師和學(xué)生各得其所，達(dá)到”入芝蘭之室,  久而自芳”的效果。 鄒慶紅、王微兩位優(yōu)秀班主任分享了班級(jí)管理的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)、做法。 　　政教主任楊聲婉以學(xué)校近三年開展的德育工作為例，分享了學(xué)校在內(nèi)涵發(fā)展過程中，是如何構(gòu)建持續(xù)有效的德育“教育磁場(chǎng)”的，從制度建設(shè)、校園文化、德育教育、少先隊(duì)活動(dòng)、班級(jí)考核、家校合作等方面作了經(jīng)驗(yàn)交流。 推陳出新各有千秋 　　學(xué)數(shù)學(xué)的過程就是一個(gè)鍛煉思維能力、培養(yǎng)觀察能力、邏輯分析能力的過程，骨干教師謝竹英執(zhí)教的《圓的認(rèn)識(shí)》，很好詮釋了這一過程。她以溜溜球、月餅為切入點(diǎn)進(jìn)入課堂，運(yùn)用折一折、畫一畫、量一量等形式，設(shè)疑、啟發(fā)、點(diǎn)撥、解惑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生手、腦、口等多種感官并用，進(jìn)行觀察比較、動(dòng)手操作、思考討論，學(xué)生以積極的態(tài)度參與知識(shí)形成的全過程，真正做到了以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體。 　　青年教師劉丹秀《倍的認(rèn)識(shí)》一課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，重難點(diǎn)突出?！氨?quot;的概念感知和理解都從圖形入手，使抽象的概念直觀化、形象化、簡(jiǎn)單化，從看圖到畫圖再到擺圖，用數(shù)字說出倍數(shù)關(guān)系的過程和都反映出數(shù)形結(jié)合思想的滲透,讓學(xué)生在澘移默化中受到數(shù)學(xué)思想的熏陶。她的課堂輕松活潑，孩子們參與度高，設(shè)計(jì)的拍手游戲更是對(duì)認(rèn)識(shí)倍的關(guān)系進(jìn)一步鞏固，整堂課孩子和老師們都聽得津津有味。 各抒己見暢所欲言 　　反思知不足，總結(jié)知方向。授課老師們闡述了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，反思了課堂教學(xué)效果。大家本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，進(jìn)行了評(píng)課交流活動(dòng)，毫不保留地把自己聽課的看法、見解、收獲、建議等開誠布公地說了出來，教研室領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)點(diǎn)評(píng)，提出了寶貴的意見，讓全體教師受益匪淺。 腳踏實(shí)地仰望星空 　　雅斯貝爾斯說過：教育就是一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。教研室熊洋老師進(jìn)行了數(shù)學(xué)專題講座，就小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革等方面進(jìn)行了講述，并以兩節(jié)數(shù)學(xué)課為例闡述其數(shù)學(xué)思想及教學(xué)關(guān)鍵。 　　各片區(qū)兄弟學(xué)校教學(xué)管理人員從各校自身實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合教學(xué)常規(guī)管理、教研活動(dòng)開展、校本課程開發(fā)、書香校園建設(shè)等多方面進(jìn)行了匯報(bào)、交流，大家共同探討、相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 　　教研室付幸生主任對(duì)本次片區(qū)教研活動(dòng)作總結(jié)講話，肯定了此次活動(dòng)組織情況和開展效果。他還從“搭框架、抓本質(zhì)、明目標(biāo)、有生長(zhǎng)”四個(gè)方面闡述學(xué)校教學(xué)管理工作者應(yīng)如何有效做好工作，并不斷反思做了什么、做得怎么樣，要求努力構(gòu)建師生共同成長(zhǎng)的內(nèi)涵發(fā)展之路。 一年好景君須記正是橙黃橘綠時(shí) 秋意滿園聚義寧，踏葉留香滿庭芳。短短兩天跟崗學(xué)習(xí)，義寧小學(xué)再現(xiàn)了百年老校深厚底蘊(yùn)，鑄就了征程中新輝煌，成為了我們的方向標(biāo)，讓我們明白了教育之路只有走實(shí)走深走心，方可碩果累累。——二小新校區(qū)教師 這次活動(dòng)，為各校教師搭建了交流的平臺(tái)，達(dá)到了教師互相學(xué)習(xí)、相互探討、共同提高的目的。我們將以這次教研活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步更新教育理念，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，為我校本教研的進(jìn)程添上濃墨重彩的一筆。——路口小學(xué)教師 學(xué)習(xí)是快樂的，實(shí)踐中得到成效是有成就感的。以研討為契機(jī)，加快步伐，與時(shí)俱進(jìn)，本著“簡(jiǎn)約”的理念，去聆聽，去欣賞，將學(xué)習(xí)的成果合理運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，在實(shí)踐中反思，在交流中成長(zhǎng)。不負(fù)時(shí)光，不負(fù)每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。——古市小學(xué)姚玲麗老師 聚力學(xué)生，立足學(xué)生本位，煥發(fā)課程活力。我們始終相信:教研是一場(chǎng)詩意的修行，是用生命影響生命、用生命溫暖生命的過程。——白嶺小學(xué)教師 懷著期待而來，滿載碩果而歸。——黃龍小學(xué)教師 春風(fēng)能拂起一池瀲滟波瀾，教研能激起一腔智慧情懷。短短的兩天悄然而去，但這一路留給我們的不僅有滿滿的干貨，更有諸多的思考。這次學(xué)習(xí)只是一個(gè)開始，今后的我們會(huì)更加珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的教師。——全豐小學(xué)胡婉琳老師 綿綿秋意，暖暖義寧，需要我們細(xì)細(xì)品讀。——二小新校區(qū)冷亮亮老師 編輯:盧美燕審核:余曉終審:溫捷瑩