<p>“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！?月29日上午，我們參加“全市中小學(xué)幼兒園創(chuàng)新素養(yǎng)教育培訓(xùn)”的100位教師到石嘴山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)地觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)行了實(shí)踐動(dòng)手操作。</p> <p>我們一共分為四個(gè)小組，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師的帶領(lǐng)下分別學(xué)習(xí)了資源共享平臺(tái)、備課助手、課堂觀察平臺(tái)等的使用。大家積極動(dòng)手進(jìn)行操作，有不懂的地方及時(shí)請(qǐng)教，每一個(gè)人都全身心投入。</p> <p>我們小組學(xué)習(xí)的是課堂觀察平臺(tái)的使用。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的楊婷老師先從數(shù)字化課堂觀察平臺(tái)介紹、學(xué)校數(shù)字化課堂觀察平臺(tái)使用情況、數(shù)字化課堂觀察指標(biāo)解讀及數(shù)據(jù)采集、數(shù)字化課堂觀察平臺(tái)運(yùn)用這四個(gè)方面進(jìn)行了理論講解，然后她以《安塞腰鼓》這一課為例，讓我們動(dòng)手實(shí)際運(yùn)用平臺(tái)進(jìn)行課堂觀察記錄。在她的耐心指導(dǎo)下，我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì)了課堂觀察平臺(tái)的使用。</p> <p>接下來(lái)我們又聆聽(tīng)了實(shí)驗(yàn)中學(xué)呂秀琴老師以《石嘴山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)AI背景下培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的實(shí)踐探索》為主題的講座。呂老師介紹了她們學(xué)校在AI背景下通過(guò)人工智能課堂、VR編程教育、3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)、開(kāi)源硬件組裝與編程四個(gè)方面具體培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的做法，我們大家聽(tīng)后都覺(jué)得很受益。這也啟示我們要根據(jù)每一個(gè)學(xué)校的特色，找準(zhǔn)突破口，以撬動(dòng)學(xué)校創(chuàng)新素養(yǎng)教育整體工作。</p> <p>下午我們又聆聽(tīng)了區(qū)教育廳教學(xué)研究室王旭華老師的專題講座《創(chuàng)新素養(yǎng)教育內(nèi)涵與實(shí)施》。王老師的講座既有理論的介紹，又有案例的呈現(xiàn)，通過(guò)她的介紹，我們知道了創(chuàng)新素養(yǎng)教育的內(nèi)涵、課程體系的建立、創(chuàng)新素養(yǎng)教育的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式等。無(wú)論是學(xué)校的管理者，還是普通教師，都可以從她的講座中得到啟示，明晰自己在創(chuàng)新素養(yǎng)教育方面應(yīng)該做些什么，怎樣去做。</p> <p>一天的培訓(xùn)結(jié)束了，但我們的思考并沒(méi)有結(jié)束。面對(duì)新的時(shí)代浪潮，我們每一個(gè)人都應(yīng)該思考：我們可以做些什么，怎樣去做，而不是悲觀地想我能做些什么呢，什么也做不了。我們要轉(zhuǎn)變自己的觀念，立足課堂主陣地，積極探索在互聯(lián)網(wǎng)+背景下培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力、創(chuàng)新能力的教學(xué)模式，讓互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新素養(yǎng)教育在我們學(xué)校生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果。</p>