<p><span style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 15px;">活動時間：2020年9月29日上午第二節(jié)課</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 15px;">活動地點：六（2）班教室</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 15px;">參加活動人員：何中坤副校長及六年級組語文老師</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;">絲絲細(xì)雨，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;">縷縷寒風(fēng)，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;">濃濃熱情，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;">滿滿收獲。</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;">六小小語人，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;">共赴六2班，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;">只為聽得一曲高山流水！</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(1, 1, 1);">《伯牙鼓琴》</span></p><p><span style="font-size: 15px; color: rgb(1, 1, 1);"> 伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 15px;"> 人們常說，“人生得一知己足矣”，“知音可遇不可求”。正襟危坐于其間，聽師余楚琪教之《伯牙鼓琴》，古文學(xué)習(xí)在授課教師余楚琪帶領(lǐng)學(xué)生們回顧描寫友情的古詩中拉開了序幕。見師之功力，實屬精品之作。</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">【縱情吟誦識知音】</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> </span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 無朗讀，不語文。對于六年級的小學(xué)生來說，注重文言文朗讀不可或缺，從讀中理解語義，在讀中體會情感。課堂上，老師范讀、學(xué)生自讀、劃分節(jié)奏讀，指名讀、分角色讀，余老師緊緊抓住“朗讀”這一環(huán)節(jié)，通過多種形式的朗讀，讓課堂教學(xué)“活”起來，讓朗朗讀書聲重現(xiàn)課堂。一步一個腳印地讓學(xué)生在不同層次的準(zhǔn)確到位的朗讀中，領(lǐng)悟到水到渠成的閱讀樂趣，形成扎實的語言能力。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 對于文言文的學(xué)習(xí)，余老師深知單純通過簡單通讀，學(xué)生是無法感受文言文背后的真正含義。在接下來的教學(xué)中，余老師非常注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練。讓學(xué)生借助注釋、結(jié)合插圖、聯(lián)系上下文等方法，學(xué)生們便能流暢說出文章大意，再次訓(xùn)練朗讀的同時，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。</span></p><p style="text-align: center;">……</p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">高山流水覓知音，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">奈何鍾期嗚呼命。</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">我現(xiàn)雖是無知音，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">卻明伯牙當(dāng)時心。</span></p><p style="text-align: center;">……</p><p><span style="font-size: 15px;"> 一節(jié)課在不知不覺中進(jìn)入了尾聲，然而弦盡音未盡。六年級二班全體師生的精彩表現(xiàn)撥響了在場聽課老師們的心弦……這正是余楚琪老師在《伯牙鼓琴》一課中為我們彈奏出的最美“樂曲”！</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">【評課交流促成長】</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 課后，何中坤副校長及六年級語文教研組各位老師就這堂公開課展開了熱烈的討論。老師們既指出了余老師值得我們學(xué)習(xí)借鑒的地方，也指出了這節(jié)課的不足之處并針對性地提出很多寶貴的意見。希望各位老師依托互聽互評活動平臺，取長補短，再接再厲，以便更好地構(gòu)建高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。</span></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 15px;"> 高山流水兩相和，伯牙鼓琴弄秋色。這次教研活動又拉近了老師們之間的距離，我們在教研路上并肩前行，一路歡歌……</span></p>