<h1> 書是燈，讀書照亮了前面的路；</h1><h1> 書是橋，讀書接通了彼此的岸；</h1><h1> 書是帆，讀書推動了人生的船。</h1><p> 讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，人生才更精彩！</p> <h3> 2020年9月25日下午7時，我們?nèi)烂麕?研修共同體的全體成員們齊聚線上，分享自己的閱讀收獲，在讀書與交流中收獲精神的成長，也開啟了2020年秋季學(xué)期的閱讀之旅！</h3> <h3> 第一位分享者是來自藍(lán)關(guān)街道大寨小學(xué)的劉衛(wèi)萍老師，她分享的好書是《讓學(xué)生學(xué)會閱讀》。分享者結(jié)合自己的讀書感悟，用精煉的語言把蔣軍晶老師書中對群文閱讀獨(dú)特的認(rèn)識以及在實(shí)踐群文閱讀教學(xué)中的策略與思考，做了真誠的分享。對我們在今后進(jìn)行群文閱讀教學(xué)嘗試有很強(qiáng)的指導(dǎo)與借鑒意義。</h3> <h3> 第二位分享者是三里鎮(zhèn)中心學(xué)校賀亞妮老師，她帶來的好書是《教育閱讀的愛與怕》。賀老師用優(yōu)雅、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言讓我們對閆學(xué)老師在閱讀蘇霍姆林斯基，夸美紐斯，陶行知，杜威等大教育家書籍時的思考和見解有了更深層次的理解，真是發(fā)人深省，引人深思。</h3> <h3> 第三位分享者是藍(lán)田縣滋水學(xué)校的祝領(lǐng)老師，她精心挑選了于永正老師的五步教學(xué)法《這樣教語文》和大家一起分享。讓我們感同身受，深切體會到以學(xué)生為主體的課堂是最有溫度的。</h3> <h3> 第四位分享者是來自藍(lán)關(guān)街道中心學(xué)校的安珍老師，她帶來的是《賞識你的學(xué)生》，這本書通過一些書信、故事、案例，配以家長、教師、學(xué)生等層面的感言和一些相關(guān)的思考問題，讓我們在讀書時也能回顧自己以往的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，同時也在讀書中學(xué)習(xí)了賞識學(xué)生的重要性，轉(zhuǎn)變了教育引導(dǎo)學(xué)生的理念。</h3> <h3> 最后隆重出場的分享者是來自藍(lán)田縣進(jìn)校附小的張廣濤老師，他分享的是《童化作文》。作品中力求突破多年來“教作文”傳統(tǒng)視野，嘗試在兒童的文化語境下，小學(xué)寫作教學(xué)打開另一個視界，立足兒童文化、兒童精神、兒童言語、兒童生活這四個維度上，加強(qiáng)“兒童”研究與開發(fā)，試圖從課程層面去探尋適合兒童言語和精神發(fā)展的教學(xué)路徑，為每個兒童孕育一顆飽滿的“文心”。</h3> <h3> 閱讀是美妙的，分享是快樂的。時光總是因?yàn)橛虚喿x相伴而變得美妙、充滿浪漫。各位老師們的分享給了我們以心靈的震撼，產(chǎn)生思想與情感的共鳴！</h3> <h3> 書是良師，淳淳善誘，引導(dǎo)你走向光明；書是益友，相扶相助，患難共度不離棄，與書共舞，足矣，樂也。在分享會最后，全昀名師+研修共同體負(fù)責(zé)人全昀老師做出總結(jié)：讀書是心靈之間的對話，腳步再快也不能忘記思考。我們要把讀書作為一種樂趣，并自覺把讀書和學(xué)習(xí)結(jié)合起來，做到博覽精思，讓自己不斷成長！</h3> <p>攝影：安 珍</p><p>編輯：劉衛(wèi)萍</p><p>審核：全 昀 張廣濤</p>