2020東陽市小學(xué)語文教研大組會(huì)議

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2020小學(xué)語文教研大組會(huì)議 　　金秋送爽，丹桂飄香。為了更好地發(fā)揮小學(xué)語文教研大組成員的引領(lǐng)作用，更科學(xué)地利用好新教材中的新資源——課外閱讀，9月27日，市小學(xué)語文教研大組會(huì)議在南馬實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。 　　首先觀摩了葉旭姹老師執(zhí)教的《讀書真快樂》。葉老師開篇以《小魔怪上學(xué)記》把小朋友們和在場的聽課老師都深深地吸引住了，環(huán)環(huán)相扣的提問，活潑可愛的課中操，新穎獨(dú)特的頒獎(jiǎng)儀式，讓在場的每一位都覺得40分鐘好快。 　　接下來帶給我們精彩的是5所學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)分享。 　　首先是南馬實(shí)驗(yàn)小學(xué)的吳曉媚老師帶來《書香縈繞，快樂閱讀》的分享，她從營造家校閱讀氛圍，學(xué)生處處有書讀；提升教師專業(yè)素養(yǎng)，閱讀指導(dǎo)更專業(yè)；搭建學(xué)生展示平臺(tái)，學(xué)生閱讀興趣濃三個(gè)方面向我們娓娓道來。 　　吳寧一校的陸超老師從當(dāng)前閱讀現(xiàn)狀出發(fā)，提出：在這樣的背景下，我們還讀書嗎？讀什么書？怎么讀書？這樣的叩問，接著她說了她們團(tuán)隊(duì)的兩點(diǎn)思考和三點(diǎn)嘗試。破舊立新，相信也給大家?guī)砀嗟乃伎肌?lt;/p> 　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)胡飛英老師介紹了學(xué)校以課題研究為抓手，依托教材，以特色欄目為引，通過提升教師的科研意識(shí)、閱讀指導(dǎo)能力，在實(shí)踐中摸索出統(tǒng)編教材課外閱讀課程化的策略、指導(dǎo)方法，帶動(dòng)家庭閱讀與指導(dǎo)，以激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣、提高學(xué)生課外閱讀的能力，形成多角度、多層面的閱讀觀，促進(jìn)學(xué)生課外閱讀實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、有效化。 　　讀書可以養(yǎng)性，可以練腦，更是一種高雅的生活方式。吳寧五校厲曉波老師給大家作了《最是悅讀暖君心》的專題分享，學(xué)校以統(tǒng)編教材“快樂讀書吧”欄目為依托，以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)為載體，推進(jìn)“葵花向陽生，閱讀潤童年”的閱讀課程，實(shí)現(xiàn)課外閱讀課程化。 　　第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)呂橙英老師則從各科室合力為閱讀這件事做努力的新視角，為我們講述學(xué)校這3年來的閱讀那些事兒。沒有豪言壯語，有的只是扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng)，有的只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的智慧，有的只是平平淡淡的從容。 　　最后，市教育局教研室小學(xué)語文教研員吳江云老師和杜玲玲老師就統(tǒng)編教材“快樂讀書吧”欄目，給大家做了體系梳理，課例點(diǎn)評(píng)，并布置了本學(xué)期主要工作。 　　既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。讓我們默默點(diǎn)燈，主動(dòng)喚醒，用愛和專業(yè)呵護(hù)閱讀的萌芽、激發(fā)閱讀的興趣、期待閱讀者的越來越壯大。