<p> 今天，我們的主陣地轉(zhuǎn)移到了郭家厙校區(qū)，也就是大關實驗中學。公交轉(zhuǎn)乘兩路車，到達沙泥文站。校區(qū)近在眼前，卻傻傻找不到門。和玲林兩個來回走了幾段路，問了兩三撥人，收到二壽發(fā)來的定位，被文瀾的保安客氣地請到了旁邊的小路入口之后，終于走到了璐菲感慨過的那條路。左手文瀾，右手大關，一墻之隔的競爭！</p> <p> 灰白色外墻的大關實驗在藍天白云之下特別開闊大氣，學校內(nèi)部的設計裝飾亦是別有洞天，獨具匠心。和來自貴州的李珊珊老師一起，我們一行五人在教務處趙老師的帶領下參觀了名聲大噪的STEM教學科研中心。3D創(chuàng)客教室、VR教室、航模空模教室、機器人教室等盡在其中，學生制作的3D打印、航模、機器人、未來城市、鄉(xiāng)情古塔、各種模具展示等等都讓我們眼前一亮。</p> <p> 科技改變生活，智慧創(chuàng)造無限。STEM課程的開設，讓那些追求個性化發(fā)展的孩子成了最大的受益者。教育，遵循個性、尊重差異，讓不同的孩子在不同的領域閃閃發(fā)光，不正是我們教育者所追尋的根本？！邊參觀，邊感慨，大關的辦學理念：“讓每一個生命都收獲成功！”也會時刻出現(xiàn)在腦海。STEM課程的強力推進不也正是學校理念在課程建設上的落地生根嗎？雖然STEM課程建設是大投入、大項目，不是誰都能效仿的來，但是課程背后所蘊含的教育理念卻是我們每一個教育者和管理者需要去用心思考并努力付諸實踐的。任何一個正確的決策，努力去做，用心去做，困難重重也要做，但凡做出一點點的成效，便意味著教育理想的實現(xiàn)又進了一大步。大關STEM的成功之處或許就在于此。</p> <p> 參觀完科研中心，我們進行了小組的第一次微論壇。我們的主要議題是商討目前結(jié)對合作中的困難，數(shù)字化教學如何理解，如何推進等。四個人你一言我一語，發(fā)表自己的觀點，聆聽、欣賞隊友的闡述，思維的碰撞總是為我們帶來更深入的理解。在組長的帶領下，我們也商討了下階段的重點工作，明確了學習方向。半天的時間，過得飛快，卻充實滿足。</p> <p> 后天章繼鋼校長就回來啦！期待與他的見面！</p>