店子集中心幼兒園新星大班之學(xué)習(xí)故事———“有趣的影子”

魏代敏

下午孩子們起床吃完水果，陽光從窗戶射進(jìn)教室何胤江小朋友將小手在陽光下比劃，手影投射到桌子上，他跟荊凡航玩起了捉手影的游戲！ 老師突發(fā)奇想何不跟孩子們一起探索一下影子的奧妙！ 老師說：“孩子們我們來猜一個謎語：兩個好朋友天天跟我走，有時走在前，有時走在后，我和他說話，就是不開口！”孩子們想了想，爭相回答，都猜出了是“影子！” “那為什么會有影子？”孩子們都爭相舉手回答，何明遠(yuǎn)說：“有光照到身上，地上就會有影子！”，何苗說：“有太陽照到大樹上，地上就有影子！”，谷彥彬說：“有路燈的地上也有影子！”，林德城說“有月亮的晚上也有影子”，有的說“手燈能照出影子”，有的說“車燈可以照出影子”……… “原來在有光照在的情況下就會產(chǎn)生影子！”那小朋友們“什么情況下沒有影子？”孩子們想了想，有的說：“在陰天的時候”，有的說“在下雨的時候”，有的說“晚上關(guān)燈的時候”，有的說“晚上月亮沒有出來的時候”…… 老師拿出事先準(zhǔn)備好的手電筒和一次性紙杯還有透明膠帶，老師把紙杯底剪掉，用手電筒照射燈光投到大屏幕上，問：“孩子們有影子嗎？”孩子們齊聲說：“沒有！”老師又用透明膠帶包住杯子底，又用手電筒照射光照過杯子問：“有影子嗎？”孩子們睜大眼睛齊聲說：“沒有！”老師又用記號筆在杯子底部的膠帶上畫了朵小花問幼兒：“現(xiàn)在呢？”孩子們爭著回答說：“有！”“有一朵小花！” “原來當(dāng)光照在不透明的物體上就會有影子！”“那光照在透明的物體上呢？”“沒有”“那什么樣的物體是透明的呢？”“有玻璃！”“有薄膜！”“膠帶！”“水”……… 老師又問：“怎么讓影子變大變小呢？”幼兒又各抒己見！有的說了：“可以離光遠(yuǎn)一點(diǎn)，影子就變?。　庇械挠變赫f：“可以離手燈近一點(diǎn)影子就變大！”有的說“可以離車燈近一點(diǎn)影子就變大，離車燈遠(yuǎn)一點(diǎn)影子就變小”“對，孩子們看！” 轉(zhuǎn)一下手電筒的燈頭，對焦可以改變光暈的大??！遠(yuǎn)近也可以改變影子的大小！ 孩子們還記得我們以前玩的《小矮人與大巨人》吧，我請一個小朋友上來表演一下！ 孩子們讓我們一起玩玩《手影變變變》吧！ 我變變變出小狗，汪汪汪 我變變變出小鳥，飛一飛 孩子們讓我們一起畫一畫影子吧！ 看，畫的多認(rèn)真 比比誰畫的最棒?????? 我們又去戶外游戲《踩影子》孩子們玩的真開心！切身體驗影子游戲的快樂！ 課后回家跟爸爸媽媽弟弟妹妹一起玩一下影子游戲吧！ 可愛的大巨人 我變變變變，變成大巨人，我變變變變，變成小矮人，我變大變小變大變小，變得不見了！ 殷會恒小朋友還玩了皮影戲，《花袋鼠和跳跳蛙》，看孩子玩的多開心！ 1.自我發(fā)現(xiàn)，自主探索游戲的無意間，你發(fā)現(xiàn)了“自己的影子”，由于好奇，你獨(dú)自不斷探索，一會兒走，一會兒跳，一會兒爬，一會兒蹲，發(fā)現(xiàn)影子好神奇，非常有趣。 2.分享快樂，合作探索為了讓同伴們分享你的快樂，你帶動了其他小朋友一起加入探索影子的行列，從單獨(dú)游戲到合作游戲，游戲難度逐步增加。 3.想象豐富，創(chuàng)意無限你們在玩的過程中，不斷探索新游戲，從一個人跑、跳、爬、蹲的單獨(dú)游戲，到多人的圓圈舞、老鷹捉小雞、鉆山洞等合作游戲，觀察影子的變化，在游戲中學(xué)會了自己解決問題，無不顯示出你們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和探索能力?！?～6歲發(fā)展指南》理念中強(qiáng)調(diào):幼兒是積極主動的學(xué)習(xí)者。促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最重要的是為幼兒創(chuàng)造機(jī)會和條件，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，支持幼兒去主動探究和學(xué)習(xí)。在整個活動中，教師以支持者身份，創(chuàng)設(shè)寬松自由的游戲氛圍，滿足幼兒的興趣需要，不干擾幼兒的探索行為，并適時做出積極回應(yīng)，下一步根據(jù)幼兒興趣，我們將進(jìn)一步探索影子的形成及更多的影子游戲。家長的回應(yīng): 在幼兒園玩了影子游戲回家后，讓我們在燈光下陪他一起玩手影游戲，在他的提議下，我們一起玩了手影變變變，變出了小狗、大螃蟹、孔雀、小鳥，梅花鹿等許多小動物，孩子的想象力特別豐富，語言表達(dá)能力也有了進(jìn)一步的增強(qiáng)。