<p>為了提高我校英語課堂效率，提升英語教師教學(xué)教研水平，促進教師自身學(xué)習(xí)和專業(yè)水平的發(fā)展，2020年9月18日下午，范縣第三小學(xué)全體英語教師在錄播室舉行了英語教學(xué)專題研討會，段校長親自督導(dǎo)，并特邀縣教研室英語教研員王守國老師，劉玉洋老師蒞臨指導(dǎo)！</p> <p>首先，段校長分析了我校英語教學(xué)現(xiàn)狀。</p> <p>之后吳哲老師介紹了六年級的課程安排情況，為了保證學(xué)生的英語閱讀時間，每周每班一節(jié)英語早讀，每天在家至少15分鐘的英語讀書時間，老師監(jiān)督和查看閱讀情況，及時糾正讀書中出現(xiàn)的一些問題。</p> <p>孫麥杰老師就六年級學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行了詳細(xì)的分析，這次是新接的六年級，總體學(xué)生學(xué)習(xí)情況不是很樂觀，孫老師主要從以下幾方面展開教學(xué)：</p><p>1.對于能跟上班的同學(xué)，統(tǒng)一要求，單詞會寫，課文會背，達不到要求會小有懲罰（作業(yè)），三次達不到要求會知會家長，配合老師工作。對于學(xué)困生，孫老師采取的是獎勵政策，每天寫對兩個單詞的同學(xué)會得到一個小印章，寫會一個句子也是一個小印章，集齊10個小印章的同學(xué)可以換的一張喜報；</p><p>2.實行英語小打卡，每天學(xué)生讀15分鐘英語，爭取每天監(jiān)測到每一位學(xué)生的讀書情況。</p><p><br></p> <p>接著巴世陽老師分析了她在實際教學(xué)中遇到的一些問題，并分享了相關(guān)解決方案。每個班都有一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，綜合分析了一下導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難的原因，大致有以下幾點：</p><p>1.基礎(chǔ)薄弱，入門困難，抗挫折能力差，自信心不足，遇到困難就畏懼，退縮。</p><p>2.態(tài)度不端正。作業(yè)疲于應(yīng)付，一知半解。</p><p>3.學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。作業(yè)不按時完成或總是拖沓。</p><p>4.學(xué)習(xí)方法不好。單靠死記硬背或機械記憶，導(dǎo)致失去興趣。</p><p>5.綜合能力不足。孩子語言學(xué)習(xí)水平不同，接受能力不盡相同。</p><p>解決方案：</p><p>1.豐富課堂形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。</p><p>2.為學(xué)生做心理疏導(dǎo)，幫助孩子樹立信心。</p><p>3.在班級內(nèi)建立1幫1互助對子，以及1比1趕超對子，提高凝聚力，讓孩子們共同進步。</p><p>4.豐富作業(yè)形式，堅持每周對每位同學(xué)進行一次面對面批改作業(yè)，增強和學(xué)生的互動。</p><p>5.規(guī)范孩子們的書寫，堅持每天練一張規(guī)范字。</p> <p>劉玉洋老師也針對教學(xué)內(nèi)容安排和學(xué)生作業(yè)布置給出了很好的建議：</p><p>1.英語是一門語言類學(xué)科，我們需要讓學(xué)生在實際情境中習(xí)得，而非死記硬背，按部就班。</p><p>2.作業(yè)中單純量的增加并不能很好的檢測教學(xué)成果，反而會消磨學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，我們可以將作業(yè)形式多樣化，從而讓學(xué)生提高興趣的同時還能較好地掌握學(xué)科知識！</p> <p>劉苗苗老師今年任教五年級的四個班，在實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)以下問題：</p><p>1.四個班其中有兩個班有明顯的兩極分化現(xiàn)象。</p><p>2.學(xué)生書寫問題。</p><p>3.課堂注意力不集中。</p><p>4.作業(yè)完成度不高，家校配合不及時問題。解決辦法：</p><p>作業(yè)形式多樣化，一味的書寫會使學(xué)生感到枯燥乏味，可以把英語作業(yè)變成閱讀，繪畫等形式。提高閱讀量，使英語這門語言融入到情景中。注重高效課堂的使用，在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。</p> <p>朵瑞華老師今年擔(dān)任我校四年級其中五個班的英語教學(xué)工作。朵老師認(rèn)為學(xué)生在校英語學(xué)習(xí)時間較少，不能及時的復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)。她發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生其實是樂于表現(xiàn)的，作為老師我們要及時肯定學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂上以學(xué)生為主體是最重要的！</p> <p>劉利華和郝艷菊老師今年各擔(dān)任我校三年級五個班的英語教學(xué)工作。在近三周的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)一些問題：孩子小，上課坐不住。部分同學(xué)不教作業(yè)。孩子只在英語課上說兩句英語，課下不能堅持讀書。</p><p>針對以上情況也采取了一些措施：</p><p>1.盡可能的運用多媒體教學(xué)吸引孩子的注意力。</p><p>2.給孩子劃分小組選出英語組長，每天的作業(yè)，第二天來了以后小組長負(fù)責(zé)檢查，并做好記錄。</p><p>3.課堂要求背誦的課文，利用上午下午大課件時間找組長背誦并打背字。一個單元全部背誦的同學(xué)發(fā)一張喜報。</p><p>4.每天在班級小管家讀書打卡，對堅持打卡一個月的孩子進行獎勵。</p> <p style="text-align: justify;">之后王守國老師，對這次英語教學(xué)專題研討會，進行了分析和總結(jié)：</p><p style="text-align: justify;">1.讓家長和學(xué)生認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)的重要性，及時關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效的進行查漏補缺！</p><p style="text-align: justify;">2.我們要注重學(xué)生詞匯量的積累，積極利用現(xiàn)代化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。</p><p style="text-align: justify;">3.注重課堂實效。備好課，上好課，不斷學(xué)習(xí)打造高效率的課堂！</p><p style="text-align: justify;">4.團隊協(xié)作，共同進步！成績提升非一人之力或一個年級之時即能達成，我們要注重學(xué)生每個階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)！</p><p style="text-align: justify;">5.勤反思，學(xué)思并行，努力提升自身專業(yè)能力，做研究反思型好老師！</p><p style="text-align: justify;">6.注重細(xì)節(jié)，抓好書寫！</p><p style="text-align: justify;">7.整合教材，合理安排時間！</p><p style="text-align: justify;">8.懂得借力，爭取家長配合，利用身邊的教學(xué)資源，如微信公眾號，學(xué)生英語報和紅杉樹平臺等協(xié)助孩子們學(xué)習(xí)！</p><p style="text-align: justify;"><br></p><p><br></p> <p>最后段校長針對我校英語教學(xué)現(xiàn)狀，給出建議：明確目標(biāo)，制定方法，讀寫跟上，爭取時間！我們要認(rèn)真研讀小學(xué)英語新課標(biāo)要求，制定符合實際教學(xué)的可行之策，抓好讀寫，注重細(xì)節(jié)。段校長還提出了一些具體操作方法，如印制專門英語書寫練習(xí)紙，班級內(nèi)設(shè)置英語角展示優(yōu)秀書寫和作業(yè)，及時評價并給予獎勵等。</p> <p>此次教研活動為我校英語教師提供了一個良好的交流平臺，也為今后英語教學(xué)活動的開展指明了方向，使老師們在教學(xué)上相互促進、相互學(xué)習(xí)，達到了共同進步的目的！</p>