骨干示范引領成長——記城關小學數(shù)學組“自主課堂”主題教研活動

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為了加強教師隊伍建設，濃厚教學教研氛圍，發(fā)揮骨干教師的示范作用，促進青年教師的不斷成長，在學校黨支部的帶領下，教導處統(tǒng)籌安排，本學期第三周我校開展了骨干教師示范課活動?；顒又?，數(shù)學組2位骨干教師紛紛走上講臺，展示了精湛的課堂教學藝術。 　　一、課堂展風采 本次示范課兩位教師精心準備、深挖教材、巧妙設計，以嫻熟的教學技藝，豐富的教學經驗，扎實有效的課堂訓練，為全校教師奉獻出一堂堂高水平的示范課，總體可謂精彩紛呈。 　　鞏斌斌老師在小學高年級段的教學中利用身邊的數(shù)學，用數(shù)對的形式進行別開生面的點名，大大的提高了孩子們的學習興趣。 　　趙亦斌老師在小學低年級段的教學中創(chuàng)設了輕松有趣的學習情境，運用童話故事的形式充分調動了全體學生參與學習的積極性，帶領孩子們進入了數(shù)學王國。 　　二、說課 兩位教師全面分析教材內容，明確了教學目標、教學重點、教學難點，理清了教學思路，并結合教學環(huán)節(jié)選擇靈活多樣的教學策略，說課思路清晰，形式靈活。 　　三、評課 陶愛紅和杜曉云兩位聽課教師代表全體數(shù)學老師對課例做了細致入微的點評，讓上課和聽課教師撥云見日，她們不僅點評了骨干教師的教學，還學習了骨干教師的教學方法，教學體會認識深刻，無論是授課教師還是聽課教師都從本次活動中收獲頗豐。 　　教師們聽課的積極性很高，各科教師積極參與，認真聽、仔細記，對照自己的教學找差距。 　　四、“自主課堂”研討交流 趙莉和馬緒麗老師指出老師們在進行課堂教學師時一要讀懂教材，深度挖掘知識的本質；二是讀懂學生，站在學生的角度去思考，三要讀懂課堂，合作學習前要有助力，學生習得后要有深度交流，讓自主學習真正發(fā)生，促進課程改革落地生根、開花結果。 　　針對我校骨干教師授課情況，教導主任周淑紅對此進行了認真分析與點評。并對“骨干教師示范課”活動的開展給予了充分的肯定，課堂充分體現(xiàn)了“自主課堂”的教學模式，并對青年教師提出了努力目標和發(fā)展方向。并指出在“自主課堂”的教學中做到以下五個步驟： 1.創(chuàng)設情景導入 2.出示教學目標 3.自主學習探究 4.匯報交流研討 5.擴展延伸提高 　　此次骨干教師示范課活動的開展，不僅為骨干教師提供了鍛煉成長的平臺，而且為全體教師互觀互學、交流研討創(chuàng)造了機會，即為青年教師的成長營造了和諧上進的氛圍，也充分發(fā)揮了骨干力量在教師隊伍建設、課堂教學模式創(chuàng)新等方面的示范引領作用，進一步推動了全校教師共同成長的進程。 圖片采集：康小花文字編輯：康小花審核：周淑紅張靖