<p> 金秋九月，天高氣爽，吉利區(qū)2020年小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)與如期進(jìn)行。9月3日送莊小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師齊聚教育局三樓會(huì)議室，參加本次培訓(xùn)活動(dòng)。</p><p> </p> <p> 無(wú)論是上午的11節(jié)微課還是下午的觀摩課，都讓老師們受益匪淺，感受頗多。</p><p> 一、“以學(xué)定教”理念貫穿整個(gè)課堂。每個(gè)老師都能從學(xué)生已有的知識(shí)出發(fā)，注重創(chuàng)設(shè)情境、實(shí)踐操作、建立模型，點(diǎn)燃學(xué)生數(shù)學(xué)思維的火花，讓學(xué)生在輕松愉悅中合作探索，分享交流，深度思考，從而獲得知識(shí)技能和情感上的成長(zhǎng)。教師語(yǔ)言生動(dòng)，親和力強(qiáng)；練習(xí)設(shè)計(jì)精彩，鼓勵(lì)創(chuàng)造；板書(shū)設(shè)計(jì)精美，富有童趣。注重方法的多樣性，使課堂“活”中求“實(shí)”。學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞規(guī)律美的意識(shí)。</p><p> </p> <p> 二、注重?cái)?shù)學(xué)閱讀。東方二小于瑛璇老師的《角谷猜想》和澗西英語(yǔ)學(xué)校楊艷老師的《認(rèn)識(shí)幾分之一》都對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀進(jìn)行了指導(dǎo)。特別是于瑛璇老師的《角谷猜想》一課，不僅讓孩子們經(jīng)歷了研究過(guò)程，更讓孩子們看到了各國(guó)數(shù)學(xué)家前赴后繼，歷時(shí)幾十年去解決一個(gè)問(wèn)題，對(duì)科學(xué)家的執(zhí)著投入、堅(jiān)持不懈等精神！</p><p> </p> <p> 三、數(shù)學(xué)課要敢于大膽創(chuàng)新。付小旦老師執(zhí)教《兩、三位數(shù)除以一位數(shù)》，充分了解學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，深挖教材，通過(guò)對(duì)分實(shí)物、擺小棒和口算方法的梳理，突出解決問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。特別喜歡付老師精心設(shè)計(jì)的機(jī)器人分球機(jī)這一環(huán)節(jié)，不僅有趣更讓學(xué)生明白了豎式的建構(gòu)的過(guò)程。</p> <p>認(rèn)真傾聽(tīng)的隊(duì)友們，用心記錄學(xué)習(xí)所得。</p> <p> 短短一天的培訓(xùn)結(jié)束了，每位老師都收獲滿滿，我們不僅認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與我們生活的重要性，也為大家在今后教學(xué)中指明了方向！我們只有踏踏實(shí)實(shí)立足于平日教學(xué)，在學(xué)習(xí)后反思，在實(shí)踐后反思，在反思中改進(jìn)，把所學(xué)的數(shù)學(xué)思想方法運(yùn)用到教學(xué)中，才能獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。</p>