<p> 為進一步推動東升鎮(zhèn)中小學“語文主題學習”實驗的深入開展，加強語文課堂教學的研究，實現(xiàn)語文教學的深度變革，提升教師教學素養(yǎng)，促進教師職業(yè)發(fā)展，2020年8月26-27日，中山市東升鎮(zhèn)召開東升鎮(zhèn)中小學“語文主題學習”集體備課研討會。</p> <p> 8月26日上午，來自東升鎮(zhèn)旭日初級中學、東升中學、求實學校和麗景學校的語文科組長和教師共計30余人齊聚旭日初級中學階梯室，共同參與研討學習。</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b><span class="ql-cursor">?</span>領(lǐng)導致辭予厚望，點明方向助起航</b></p><p><br></p> <p> 東升鎮(zhèn)旭日初級中學校長陸朝寧為本次活動做開幕致辭。陸校長對專家一行和參會老師表示熱烈的歡迎和衷心的問候，點明了本次活動主旨和意義，希望教師們能更新教學觀念，從本次活動中領(lǐng)會“語文主題學習”的精髓，運用到教學中去，并強調(diào)了語文學科的重要性，教師們應該虛心學習，不斷前進和創(chuàng)新。</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b><span class="ql-cursor">?</span>專家匯報促成長，開拓教學新思路</b></p><p><br></p> <p> 深圳華樾教育研究院學術(shù)顧問、教育部國培計劃專家?guī)鞂＜?、特級教師胡立根部長，以指向“語文學習”的中學語文備課為題，從“教書與教學”“教課文與教語文”兩個問題切入，深度分析了傳統(tǒng)語文教學的特點與局限，點明了課堂教學改革的方向。</p> <p> 胡部長認為，教師們應該做的不是教書和教課文，而是教學和教語文，智能（核心素養(yǎng)）發(fā)展應該是當代教學的核心內(nèi)容，語文尤其如此，備課要從設(shè)計教師如何“教”，轉(zhuǎn)向設(shè)計學生如何“學”，并給出了備課時要思考的六個問題：</p><ul><li>本節(jié)課的智能點是什么？</li><li>要用哪些資源？</li><li>學生要做什么？</li><li>具體步驟有哪些？</li><li>學生需要什么幫助？</li><li>如何檢驗學生？ </li></ul><p> 思考這六個問題，去研究教學點、研究教材、研究學生，才能備出一堂好課，一堂高效率的課。</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b><span class="ql-cursor">?</span>名師分享建架構(gòu)，專業(yè)引領(lǐng)促思考</b></p><p><br></p> <p> 繼胡部長高屋建瓴的發(fā)言后，來自佛山市高明區(qū)的許老師對基于“語文主題學習”的課堂教學做了具體展示，給出了單元整合教學集體備課的要點、建議和模板，助力教師們把理論落實到實踐中。</p><p> 許老師指出，單元整合教學集體備課應按以下六個步驟進行：</p><ol><li>集體研讀--讀單元導語、讀課文、讀叢書、做計劃</li><li>個人主備--小組分工合作，進行整合備課</li><li>集體研磨--主備人說課，集體討論、研磨，形成教學設(shè)計</li><li>課堂實踐--個人根據(jù)學情等調(diào)整設(shè)計，上課實踐</li><li>反思修改--課后教師要及時進行反思，修改教學設(shè)計</li><li>集備資源--集體再次研磨修改教學設(shè)計，形成集備資源</li></ol><p><br></p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b><span class="ql-cursor">?</span>分組備課共實踐，更新觀念共成長</b></p><p><br></p> <p> 8月26日下午，各年級分組進行備課，根據(jù)專家的指導，教師們開始探索“語文主題學習”項目下的備課與課堂教學，并在實踐備課中改變教學觀念，啟發(fā)新的思路。</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b><span class="ql-cursor">?</span>匯報展示分享成果，專家點評精益求精</b></p><p><br></p> <p> 27日上午，經(jīng)過了昨天一下午的集體備課研討，雖然老師們對“語文主題學習”還沒有深刻理解，但在專家指導下，老師們都得到了新的啟發(fā)，各年級也合作出了集體備課成果，并由七年級柯柏琴老師、八年級葉永春老師和九年級馮靜老師做了成果匯報。</p> <p> 許老師對三個年級的匯報分別做了點評，高度肯定了教師們的付出和成果匯報，并希望通過這次活動，教師們能得到新的啟發(fā)，還鼓勵教師們積極探索“語文主題學習”，不要抗拒新的教學模式和課程改革，應該在創(chuàng)新且正確的課改項目下不斷成長。</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b><span class="ql-cursor">?</span>專家總結(jié)話語文，揚帆起航再出發(fā)</b></p><p><br></p> <p> 胡部長對本次活動做了總結(jié)，給出了對于語文教學的獨到見解，并以“戀人之心”為喻，向參會教師們分享了關(guān)于文本解讀的深刻認識。</p> <p> 東升鎮(zhèn)旭日初級中學語文科組長梁寬儀老師代表全體參會教師，對專家的指導表示由衷感謝，并呼吁教師們積極研究“語文主題學習”，不斷學習和成長，在教學和教研的路上再度揚帆起航！</p> <p> 至此，東升鎮(zhèn)初中“語文主題學習”集體備課研討會圓滿落幕。本次活動僅是一個“引子”，要得到語文教學的良方，還需要教師們不斷鉆研和探索。新學期即將到來，愿教師們都能取得新突破，“語文主題學習”之花能開得更加燦爛！</p>