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遇見(jiàn),新的開(kāi)始——樂(lè)亭縣教育局組織新幼兒教師崗前培訓(xùn)活動(dòng)

閆博睿

<p>  為切實(shí)提高新教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)水平,使新教師能盡快熟悉崗位工作,有效的組織幼兒園一日活動(dòng),為成長(zhǎng)為一名合格的幼兒教師發(fā)展助力,8月18日—19日,樂(lè)亭縣教育局在綜合職校多功能廳舉行了為期一天的新教師崗前培訓(xùn)活動(dòng),300余名新上崗教師和公辦園代課教師參加了此次培訓(xùn)。</p> <p>  本次培訓(xùn)內(nèi)容圍繞幼兒園五大領(lǐng)域課程并結(jié)合一日活動(dòng)進(jìn)行,培訓(xùn)過(guò)程中主講教師采取了參與式的培訓(xùn)方式,充分調(diào)動(dòng)了新教師學(xué)習(xí)的積極性和積極參與的主動(dòng)性。</p> <p style="text-align: center;">第一幼兒園副園長(zhǎng) 董芳</p><p style="text-align: center;">《&lt;綱要&gt;、&lt;指南&gt;下的語(yǔ)言領(lǐng)域》</p><p><br></p> <p>  董芳園長(zhǎng)從語(yǔ)言的概念、幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的意義、語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)、要求以及語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì)步驟四方面闡述了《綱要》、《指南》下的語(yǔ)言領(lǐng)域,明確了語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)的基本理論和內(nèi)涵。</p> <p style="text-align: center;">第二幼兒園副主任 姚紅艷</p><p style="text-align: center;">《返璞歸真、順應(yīng)童心》</p><p><br></p> <p>  紅艷主任從《綱要》與《指南》在科學(xué)領(lǐng)域的聯(lián)系與不同和科學(xué)領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)分析兩個(gè)方面進(jìn)行了闡述,通過(guò)一個(gè)個(gè)教學(xué)案例,引領(lǐng)老師們?cè)谒妓髦兄鸩缴钊爰?xì)致的解讀科學(xué)領(lǐng)域,在問(wèn)題的一一化解中讓大家明白了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是將數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系在一起。</p> <p style="text-align: center;">第三幼兒園骨干教師 賈磊</p><p style="text-align: center;">《幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》</p><p><br></p> <p>  賈磊老師為了讓老師們感受幼兒園藝術(shù)活動(dòng)的魅力,她以音樂(lè)游戲《打蚊子》進(jìn)行活動(dòng)導(dǎo)入,在輕松愉快的互動(dòng)氛圍中開(kāi)始了她的主題培訓(xùn)。她將幼兒園藝術(shù)教育目標(biāo)定位、包含的教育內(nèi)容等進(jìn)行了詳細(xì)的講解,并對(duì)每種形式的教學(xué)活動(dòng)是如何設(shè)計(jì)和開(kāi)展的進(jìn)行了詳細(xì)的舉例。培訓(xùn)過(guò)程中收放自如的多個(gè)互動(dòng)的游戲案例的穿插,使整個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容生動(dòng)有趣。</p> <p style="text-align: center;">馬頭營(yíng)幼兒園園長(zhǎng) 肖娜</p><p style="text-align: center;">《呵護(hù)健康、為愛(ài)負(fù)責(zé)》</p> <p>  肖娜園長(zhǎng)從什么是健康、怎樣理解幼兒健康、為促進(jìn)幼兒健康需要做哪些工作、幼兒健康領(lǐng)域需要學(xué)習(xí)和發(fā)展哪些內(nèi)容和能力等方面進(jìn)行了精彩的講解,并結(jié)合本園的園本特色軍警課程,解讀了幼兒的健康發(fā)展。</p> <p style="text-align: center;">閣樓坨幼兒園園長(zhǎng) 李翠俠</p><p style="text-align: center;">《博物教育走進(jìn)幼兒園——&lt;綱要&gt;&lt;指南&gt;引領(lǐng)下社會(huì)領(lǐng)域課程敘事的探究》</p><p><br></p> <p>  翠俠園長(zhǎng)將自己一直致力于多年的社會(huì)領(lǐng)域的課程敘事帶進(jìn)了培訓(xùn)課堂,課程故事《摘星星的孩子》,訓(xùn)練了幼兒要學(xué)會(huì)遵守基本的行為規(guī)范;課程故事《西紅柿的故事》訓(xùn)練了幼兒要積極主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng),怎樣引導(dǎo)幼兒喜歡并愛(ài)上集體生活;課程故事《領(lǐng)養(yǎng)種子寶寶》告訴了老師們,只有做的得精彩才能敘得精彩;課程故事《蛋寶寶成長(zhǎng)記》,告訴老師們,怎樣引領(lǐng)幼兒初步的責(zé)任感和歸屬感。她用多個(gè)課程故事告訴老師們?cè)鯓訌膫鹘y(tǒng)課程的傳遞者變成課程的創(chuàng)生者。</p> <p>  跨度在兩個(gè)半天的培訓(xùn),偶遇天公不作美,不管是上半程的天氣燥熱,還是下半程的大雨磅礴,仍沒(méi)有阻礙老師們求知的熱情。</p> <p>  培訓(xùn)會(huì)上,老教師真情傳遞,娓娓道來(lái);新教師用心聆聽(tīng),認(rèn)真記錄。</p> <p>  為期一天的培訓(xùn)活動(dòng),專(zhuān)家們的講座既有思想理論的滋養(yǎng),又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的傳承,為新上崗教師踏入崗位的第一步奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ),全體新教師收獲滿滿。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p><br></p> <p>  征途漫漫,祝愿我們所有即將起航的新老師們,克服困難,奮勇前進(jìn),創(chuàng)造出屬于自己也屬于幼兒的幸福教育生活!</p>

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