播撒真誠，收獲感動——渤海中學(xué)優(yōu)秀教師于新明

渤海教育集團(tuán)

“將生命附著在翠柏長青的事業(yè)上，人生才更有價(jià)值，登上三尺講臺，我感到由衷的高興和自豪。”這是渤海中學(xué)于新明老師日記里的話。因?yàn)?，她愛講臺，愛教育，更愛那些稚氣可愛的孩子們。至今，于老師已在教師崗位上度過了22個(gè)難忘的春秋，同時(shí)，也擔(dān)任了20年的班主任。概括于老師從事教育事業(yè)的體會，那就是：愛心與奉獻(xiàn)、平凡而快樂。 同學(xué)們叫她媽媽班主任 從1998年畢業(yè)登上這三尺講臺，于老師就把一顆赤誠的愛心奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)、奉獻(xiàn)給了學(xué)生。當(dāng)時(shí)，于老師被分到了比較偏僻的大胡中學(xué)工作。那里的條件相當(dāng)艱苦。然而當(dāng)時(shí)，于老師并沒有覺得它有多破舊，多落后，總之，一到那里，于老師就愛上了那個(gè)校園，愛上了那里的學(xué)生。而且不久，就成了出了名的“媽媽班主任”。面對這些偏遠(yuǎn)村落了孩子們，于老師真是看在眼里，疼在心上。利用自己住校的有利條件，她每天中午晚上給學(xué)生們熬粥熬飯，辦公室的煤爐上天天蹲著于老師的小瓷鍋。班里的張麗是孤兒，于老師在學(xué)習(xí)上鼓勵張麗要不甘人后，要人窮志不短，還給她安排當(dāng)科代表。經(jīng)常給她做思想工作，進(jìn)行心理上的疏導(dǎo)。在生活中經(jīng)常噓寒問暖，了解她的生活狀況。還好有縣委縣政府的幫扶，學(xué)生的狀況有了明顯的好轉(zhuǎn)。還有一個(gè)李雅靜沒有媽媽，和爸爸相依為命，于老師經(jīng)常和她的家長聯(lián)系，了解孩子的情況，在學(xué)習(xí)上給予特別的關(guān)注，生活中也經(jīng)常給她一些指導(dǎo)。 不光是這幾個(gè)孩子，僅剛剛過去的一年中，于老師已經(jīng)記不清給孩子們買過多少次吃的，買過多少次獎品。盡管都是自己掏腰包，但于老師并不計(jì)較這些，孩子們高興于老師就高興，孩子們進(jìn)步，于老師就快樂。當(dāng)放假的時(shí)候，好幾個(gè)孩子詢問于老師生日，當(dāng)假期，好多孩子們一起約于老師去吃“大排檔”，當(dāng)今年于老師班的成績又一次名列前茅。于老師才知道，愛的力量，讓孩子們臉上有了微笑，心里有了陽光。 經(jīng)過幾十年的努力，于老師進(jìn)入渤海中學(xué)，一切是全新的，一切從頭開始。于老師兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)守自己的一方天地。特別是疫情期間，在家里上網(wǎng)課，擔(dān)心孩子們學(xué)習(xí)效率不高，自己找年輕教師不斷學(xué)習(xí)網(wǎng)上授課技術(shù)，也不斷督促同學(xué)們，想了很多方法，只是為了一個(gè)目標(biāo)，讓孩子們別落后。她的付出得到了回報(bào)，開學(xué)后的語文成績名列前茅。 于老師在網(wǎng)上開班會 上網(wǎng)課時(shí)的督促 于老師和學(xué)生們的“家” 同事叫她鐵人教師 進(jìn)入渤海中學(xué)，于老師倍感壓力。同時(shí)于老師這樣鼓勵自己，她有自己致勝的法寶，那就是愛與勤奮。于老師來到就接手了初一新生。說實(shí)在的初一的孩子剛剛來到學(xué)校，自理能力很差，對住宿很不適應(yīng)。于是，于老師就像幼兒園的老師一樣管理孩子，事無巨細(xì)事事親力親為。開學(xué)一個(gè)多月的時(shí)間，六個(gè)宿舍天天轉(zhuǎn)一遍，和孩子們談心，有問題要求整改。幫助孩子們整理內(nèi)務(wù)，疊被子、擺鞋子、放盆子、擺放洗漱用品。為生病的孩子買藥，帶著軍訓(xùn)中因低血糖休克的孩子去醫(yī)院。這段時(shí)間真的太累了，于老師的嘴上起的泡就沒斷過。領(lǐng)導(dǎo)勸于老師休息兩天，于老師嘴上答應(yīng)了，可人照樣站在軍訓(xùn)的隊(duì)伍前。孩子們的生活問題解決后，她又把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到教學(xué)和班級管理上。初一重點(diǎn)是習(xí)慣的養(yǎng)成，她根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行的班規(guī)和班級管理制度，讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 其實(shí)，到了渤海中學(xué)，接受的挑戰(zhàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是因?yàn)檫@些住宿生，于老師更擔(dān)心自己的業(yè)務(wù)不濟(jì)，渤海中學(xué)高手如云，個(gè)個(gè)業(yè)務(wù)精湛，他們已經(jīng)創(chuàng)造了好多教學(xué)的奇跡，于老師怕拖他們的后腿，怕別人嘲笑，開始她滿懷忐忑，怕自己干不好。但于老師深知勤能補(bǔ)拙的良訓(xùn)，只要肯付出，照樣能干出不錯的成績，于是她就更加倍地努力，自己勤鉆研，多聽課，多請教，盡快提高自己業(yè)務(wù)水平。而在班級管理上，二十年如一日，不論早晨還是夜晚，只要孩子們在教室里，于老師都會和他們在一起。早讀一個(gè)都沒少盯，其他自習(xí)課上于老師也總到場指導(dǎo)孩子們自主學(xué)習(xí)的方法，隔三差五必到宿舍里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。因此于老師也成了老師們口中的“鐵人”。因?yàn)榘嘀魅尉褪呛⒆觽兊闹餍墓?，看到于老師孩子們心里就踏?shí)。多么執(zhí)著，多么認(rèn)真的工作態(tài)度啊。天道酬勤結(jié)碩果，百花齊放春滿園。于老師所教的語文成績連續(xù)多年均獲得全縣第一的好成績。上一屆于老師帶的畢業(yè)班升學(xué)率達(dá)到百分之九十九，考入慶云一中卓越班的二十多人。 家長夸她是好幫手 于老師自踏上教師這個(gè)崗位，一直擔(dān)任班主任工作。她的工作態(tài)度與能力得到了家長的一致認(rèn)可，都夸她是自己的“好幫手”。 每次接手新的班級，于老師都要把每個(gè)學(xué)生的情況了解到細(xì)致入微。誰家的家庭有困難，于老師主動走訪幫助，學(xué)生與家里鬧矛盾，于老師主動從中間調(diào)和。大大小小的走訪路上，都有于老師忙碌的身影。 網(wǎng)課期間，于老師主動和家長合力，給自己的初三二班把好關(guān)。 校長說她是籃筐教師 “靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)于老師輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀于老師心房……”這是上世紀(jì)六七十年代的歌曲，一天，人們都說，這歌詞的內(nèi)容大約快成了文化遺產(chǎn)，在這個(gè)社會，這種情形已經(jīng)很難見到了。然而渤海中學(xué)有個(gè)于老，她就是首歌曲中現(xiàn)實(shí)版的主角。于老師有一個(gè)習(xí)慣，那就是，老怕自己教案準(zhǔn)備不好，影響了課堂效率，為了準(zhǔn)備一堂課不知要查找多少資料，不知要修改多少遍。于是，她除了在學(xué)習(xí)備課外，還經(jīng)常將資料裝進(jìn)一個(gè)袋子里，放到自行車筐里帶回家里去備課；于老師還有一個(gè)習(xí)慣，那就是，只要今天進(jìn)行了測試，必須在第二天上課時(shí)進(jìn)行講評，于是，她經(jīng)常把學(xué)生的試卷也放到那個(gè)袋子里，回家連夜批閱完畢。久而成了一種自然。吃過晚飯，夜深人靜，自己在家里書桌前，打開臺燈來，開始備課，或者批閱試卷，立即就進(jìn)入了狀態(tài)，好多時(shí)候忘記了時(shí)間。孩子在讀大學(xué)，很久回來一次；丈夫工作忙，經(jīng)常出差；家里很寧靜，于老師經(jīng)常獨(dú)享這種美妙的境界，跟我們拉起來，于老師說：“那種感覺，讓我經(jīng)常想起列寧的‘綠色的辦公室’，想起聞一多的‘何妨一下樓’，想起毛澤東的八角樓，斗室之內(nèi)，總有一種思想在涌動，有一種愛在涌動。當(dāng)然，他們都是大家，都是用他們睿智的思想引領(lǐng)革命，引領(lǐng)解放；而我，只是用自己的勤奮與執(zhí)著，來關(guān)注著于老師那群稚氣而可愛的孩子們。”她說，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，她的心就變得很寧靜，很充實(shí)，很愉悅。 校長知道于老師的工作習(xí)慣，上下學(xué)的時(shí)候，他站在大門口值班，總會打趣地說兩句“于老師，你那籃筐里裝的是什么好吃的？”“成績這么好了，讓別人怎么追了？”“要再把試卷帶回家去，要按校紀(jì)處分。”“于老師，籃筐壓壞了，得換一個(gè)了！”雖然是打趣，其實(shí)是一種肯定、一種褒獎，也是一種關(guān)心。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，于老師總是笑一笑，看看自己籃筐里的袋子，騎上車子回家去了…… 于老師說自己是一名普通的老師 有人說：教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)！然而于老師覺得，這不是良心不良心的事，她是用自己的心去做自己想做的事情。她說，任何一名普通的教師，只要走上了這個(gè)崗位，心里就自然多了一種牽掛，就體會到了什么是魂?duì)繅衾@，而且會全身心地投入到這項(xiàng)工作中去。她說，作為一名教師，這就是生活，在這種生活中找到充實(shí)，找到快樂，也就找到了生活的意義。 于老師的主要榮譽(yù) 于新明老師，是極平凡的老師，是師德最高尚的教師。她質(zhì)樸卻不缺少溫和；嚴(yán)肅，卻又不失熱情。她愛生如子，粥飯常溫學(xué)生心；她愛崗敬業(yè)，伏案挑燈閱春秋。一名普通教師身上，折射出的是母性的光輝與奉獻(xiàn)的力量。當(dāng)被物欲與自私俘虜?shù)娜藗兺蕝s了生命的色彩，她卻宛如一朵出塵的蓮花，用她的無私與大愛芬芳了周圍的世界。發(fā)憤忘食，樂以忘憂，就是對于老師生命態(tài)度的絕佳概括。熱愛工作，熱愛教育，讓于老師的生命豐富而充盈，她工作得有滋有味，生活得充實(shí)而快樂。