<p> 根據(jù)本次培訓(xùn)課程安排，8月10日上午進(jìn)行學(xué)校考察，小學(xué)組到揚(yáng)州市梅嶺小學(xué)，初中組到揚(yáng)州市文津中學(xué)。分別學(xué)習(xí)兩所學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)校發(fā)展、辦學(xué)特色和校園文化，并聽(tīng)取兩所學(xué)校在信息化學(xué)校建設(shè)工作方面的經(jīng)驗(yàn)介紹。</p><p><br></p><p> 以下分別按小學(xué)組到初中組進(jìn)行觀摩報(bào)道。</p> <p> 8點(diǎn)50分小學(xué)組踏進(jìn)梅嶺小學(xué)校園，濃濃的智慧校園氣息撲面而來(lái)。</p><p> 梅嶺小學(xué)辦公室林主任熱情地接待了我們，向我們介紹了梅嶺小學(xué)的發(fā)展歷程。梅嶺小學(xué)創(chuàng)辦于1947年，原名史可法小學(xué)，迄今已有70多年歷史。1982年，經(jīng)江蘇省教委批準(zhǔn)，梅嶺小學(xué)由江蘇省重點(diǎn)小學(xué)更名為江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)，1997年順利通過(guò)省驗(yàn)收，再次被江蘇省教委命名為江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)，1999年，又被授予江蘇省模范學(xué)校的稱(chēng)號(hào)。</p><p><br></p> <p> 進(jìn)入校園，就讓孩子們感受美好，體驗(yàn)美好，和美好在一起。這是梅嶺小學(xué)的辦學(xué)愿景。</p><p><br></p> <p> 接下來(lái)林主任帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)校的奇幻工坊。課程特色：“識(shí)之有趣，識(shí)之有循”。我們用孩子能理解的語(yǔ)言方式教低年級(jí)孩童操控機(jī)器人。孩子們使用WONDER軟件，以達(dá)奇機(jī)器人為載體，和機(jī)器人一同互動(dòng)，激發(fā)孩童對(duì)編程的興趣，鍛煉邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力，配備足以面對(duì)科技世界的能力。</p><p><br></p> <p> 參觀完奇幻工坊之后，學(xué)員們來(lái)到報(bào)告廳。林主任給我們播放了一段學(xué)校的音樂(lè)視頻，開(kāi)啟了這次講座的旅程。</p><p><br></p> <p> 回顧梅嶺小學(xué)的建校歷程，辦學(xué)中滲透真善美。真，即真的種子；美，即美的葉子；善，即善的家園。</p><p><br></p> <p> 她向我們展示梅嶺小學(xué)的智慧校園建設(shè)。學(xué)員們聽(tīng)得很專(zhuān)注。</p><p> 她分別從發(fā)展歷程、理念闡釋、系統(tǒng)構(gòu)建、建設(shè)路徑、特色案例、問(wèn)題思考、未來(lái)展望八個(gè)方面闡述。</p><p><br></p> <p> 最后陳文艷校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言，她說(shuō)：“辦面向未來(lái)的學(xué)校要落實(shí)到真正的行動(dòng)綱領(lǐng)中，落實(shí)到行動(dòng)理念中，突出面向未來(lái)的學(xué)校，要指向于信息化，指向于用未來(lái)的技術(shù)，特別是數(shù)字化的概念，這將影響到一所學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵?！?lt;/p><p><br></p> <p> 初中組所到的文津中學(xué)，是揚(yáng)州市教育局直屬的全日制普通初中，坐落在風(fēng)光旖旎的揚(yáng)州市古運(yùn)河畔，與揚(yáng)州市沙口小學(xué)接壤，其前身是創(chuàng)建于1959年的“揚(yáng)州市第三中學(xué)”。</p> <p> 學(xué)員們參觀了美麗的校園，之后進(jìn)入報(bào)告廳，聽(tīng)取文津中學(xué)關(guān)于信息化校園建設(shè)的講座。</p> <p> 講座尤其強(qiáng)調(diào)“互聯(lián)網(wǎng)+課堂導(dǎo)學(xué)”課堂學(xué)習(xí)系統(tǒng)的建構(gòu)宗旨在以學(xué)習(xí)者的學(xué)為本，堅(jiān)持學(xué)生立場(chǎng)，遵從學(xué)生視角，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下指導(dǎo)、幫助、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化、多樣化、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量走向整體化的優(yōu)質(zhì)均衡。</p> <p> 通過(guò)此次觀摩，我們看到了學(xué)校與信息化的融合，智慧校園建設(shè)的前沿。反觀我們的辦學(xué)，智慧校園勢(shì)在必行，未來(lái)課堂是人與信息化的結(jié)合。</p><p><br></p> <p> </p><p><br></p><p><br></p><p> 小池鎮(zhèn)沙格小學(xué) 潘繼銀</p><p> 寺前鎮(zhèn)樸初小學(xué) 陳慧芬</p>