<h1><div style="text-align: left;">時(shí)光如梭，初心未改。</div><div style="text-align: left;">當(dāng)八月的微風(fēng)輕拂我們的臉龐，</div><div style="text-align: left;">明禮、崇仁、融智共邀我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂。</div><div style="text-align: left;">當(dāng)浩浩大漠的夕陽(yáng)染紅子曰廊書架，</div><div style="text-align: left;">我們已趟過(guò)溝溝洼洼。</div><div style="text-align: left;">勤學(xué)好篤實(shí)，青春美如畫；</div><div style="text-align: left;">求源問(wèn)真知，豪情任揮灑。</div><div style="text-align: left;">待到綠苑屋后的海棠在春天里怒放，</div></h1><h1 style="text-align: left;">夢(mèng)之所向，心之所往。</h1> <h1> 這里是讀書求學(xué)的理想之地，是無(wú)數(shù)孩子向往的地方；</h1> <h1> 這里承載著無(wú)數(shù)家庭的希望，讓太多家長(zhǎng)充滿期待；</h1> <h1> 這里是萬(wàn)千學(xué)子成才的搖籃，讓知識(shí)插上飛翔的翅膀......</h1> <h1> 接續(xù)傳承，吸納創(chuàng)新。<div> 堅(jiān)守橫梁教育初心，堅(jiān)定追求卓越信念！</div><div> 在教育先行，助力脫貧，鄉(xiāng)村振興的道路上我們一如既往篤定前行，無(wú)懼無(wú)畏！</div></h1> <h1> 新的古浪四中按照服務(wù)移民、兜底攻堅(jiān)、適度超前、創(chuàng)建一流的思路建設(shè)發(fā)展，基礎(chǔ)設(shè)施緊跟時(shí)代步伐，配套完備，標(biāo)準(zhǔn)一流，能夠滿足現(xiàn)代教育教學(xué)需求，符合省定義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)。各功能室以及各場(chǎng)館設(shè)計(jì)超前、裝備一流，完全滿足學(xué)校教育教學(xué)和各類社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的需求。<br> 古浪四中校園環(huán)境優(yōu)美，景色宜人。學(xué)校積極響應(yīng)市委、市政府“少種草，多栽樹(shù)”的號(hào)召，積極打造花園式學(xué)校。2020年春季先后在校園綠地種植各類名貴花木兩萬(wàn)余株，喬木灌木錯(cuò)落有致，樓前樓后色彩斑斕，花香書香相互交融。閑暇飯后，當(dāng)你漫步在靜謐雅致、花香四溢的校園，會(huì)讓你難以置信這是置身于地處沙漠南緣的古浪四中。<br></h1> <h1> 國(guó)無(wú)精神不立，校無(wú)精神不強(qiáng)?！俺阶晕?，永無(wú)止境”的辦學(xué)精神是古浪四中在長(zhǎng)期的實(shí)踐中總結(jié)提煉出來(lái)的。其實(shí)質(zhì)內(nèi)涵是“勇于拼搏、敢于前行、精于管理、善于領(lǐng)先、成于堅(jiān)持”的橫梁精神，新教師入職，要重走橫梁路，重溫橫梁精神；老教師引路，要講述橫梁教育故事，傳承教育初心，橫梁精神已經(jīng)成為矗立在每一位古浪四中教師心中的精神支柱，指引著每一位教師砥礪前行?！疤貏e能奉獻(xiàn)、特別能吃苦、特別能擔(dān)當(dāng)、特別能出成績(jī)，管理無(wú)縫對(duì)接、教學(xué)精益求精”的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)更是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的有力保證。 在橫梁精神的指引下，新的古浪四中堅(jiān)持以先進(jìn)的辦學(xué)思想、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理、優(yōu)質(zhì)的師資支持、堅(jiān)韌的吃苦精神，朝著“有細(xì)節(jié)的德育、有特色的課程、有品質(zhì)的課堂、有活力的學(xué)生、有智慧的教師、有眼光的家長(zhǎng)”闊步前進(jìn)。</h1> <h1> 近三年來(lái)，學(xué)校先后被評(píng)為全縣實(shí)績(jī)考核、質(zhì)量?jī)?yōu)勝單位，被評(píng)為“全國(guó)五四紅旗團(tuán)委”、“武威市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“武威市先進(jìn)基層黨組織”“全縣教育工作先進(jìn)集體”等。</h1> <h1> 質(zhì)量是古浪四中發(fā)展的生命線。從橫梁初中溯源，到新的古浪四中，學(xué)校一直堅(jiān)持質(zhì)量中心，在班子垂范上抓落實(shí)，在教師隊(duì)伍建設(shè)上下功夫，在教學(xué)管理上做文章，在教學(xué)研究中動(dòng)腦筋，不設(shè)重點(diǎn)班，班班是重點(diǎn)，努力探索出一條適合學(xué)校實(shí)際的“師資+管理+有效教學(xué)”途徑，連續(xù)九年中考成績(jī)排名全縣第一，在之前中考成績(jī)八連冠的基礎(chǔ)上，2020年中考古浪四中再創(chuàng)輝煌，600分以上74人，占參考人數(shù)近五分之一，較去年增長(zhǎng)124%，平均分523分，較去年提高10分，各科平均分再創(chuàng)歷史新高：語(yǔ)文104.3分，數(shù)學(xué)89.9分，英語(yǔ)80分，理化111.9分，小綜合94.6分。普通高中一次性上線345人，上線率75%，重點(diǎn)高中（一中、三中）共上線251人，占上線人數(shù)的72.8%。</h1> <h1> 學(xué)校秉承小處入手，細(xì)節(jié)感人，止于盡善的宗旨，注重管理精細(xì)化，過(guò)程常態(tài)化，效果可視化，把每一個(gè)環(huán)節(jié)做到極致，追求完美。日常管理做到全天候、全覆蓋，班子成員包年級(jí)，值周教師管全天，真正做到了時(shí)時(shí)有人管、事事有人管、處處有人管。特別是宿舍管理中實(shí)行“雙軌制”（學(xué)校管理和學(xué)生自治）“五輪巡查”（午休查兩次，由班主任進(jìn)行第一輪檢查，宿舍管理老師和值周教師檢查第二次；晚寢查三次，第一輪由班主任查，第二輪值周教師查，第三輪宿舍管理老師查，確保學(xué)生能夠在中午12：20前，晚上10:20前按時(shí)就寢，保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。）管理模式，校車管理采用“三包”制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包片，中層領(lǐng)導(dǎo)包線路，教師包車輛，確保學(xué)生上學(xué)放學(xué)交通安全。<br data-filtered="filtered"></h1> <h1> 宿舍管理以家文化為引領(lǐng)，溫暖富有文化內(nèi)涵的命名方式命名，讓宿舍富有家的溫度，同學(xué)之間和諧共處，共享共建。</h1> <h1> 把“家”和“愛(ài)”貫穿于整個(gè)宿舍管理始終，處處突顯環(huán)境育人，文化育人的核心理念。</h1> <h1> 古浪四中注重育人從“授業(yè)”“解惑”向“傳道”的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)教化從“外爍”向“內(nèi)求”的回歸。古浪四中總結(jié)提煉“三大融合理念、八大文化引領(lǐng)”管理特色，構(gòu)筑起“以行為教育為核心、以素質(zhì)拓展為載體、以人文環(huán)境為支撐”三位一體的育人模式。莊嚴(yán)肅穆的孔子像、栩栩如生的紅色文化浮雕墻、古樸深邃的傳統(tǒng)文化墻、隨處可見(jiàn)的經(jīng)典人文石刻、溫馨雅致的家文化宣傳墻，都蘊(yùn)含著傳統(tǒng)文化中的哲學(xué)思想、審美觀念、價(jià)值情懷，無(wú)聲地熏染著中學(xué)生心沉氣定、沉潛從容的人格特質(zhì)，用傳統(tǒng)文化精華涵養(yǎng)中學(xué)生自強(qiáng)不息的民族精神、修齊治平的家國(guó)情懷、崇德向善的價(jià)值追求和文質(zhì)彬彬的君子人格。<br data-filtered="filtered"></h1> <h1> 餐廳管理以禮讓文化為引領(lǐng)，把方便留給別人，和諧有序，不爭(zhēng)不搶，價(jià)格低廉，吃飽為止。</h1> <h1> 學(xué)校精選各類紙質(zhì)圖書2萬(wàn)余冊(cè)、電子圖書23萬(wàn)冊(cè)，在建筑群落廊道建成精美雅致的讀書長(zhǎng)廊，讓圖書走出書庫(kù)，走近師生，觸手可及，方便閱讀，鼓勵(lì)師生定期瀏覽，隨時(shí)閱讀，在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀中陶冶情操，端正三觀，磨礪品格，健康成才。<br data-filtered="filtered"></h1> <h1> 利用世界讀書日、每周閱讀課、讀書社團(tuán)開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展評(píng)選書香教師、書香之星、書香班級(jí)活動(dòng)，著重從書香環(huán)境、書海資源、閱讀活動(dòng)、閱讀評(píng)價(jià)四個(gè)維度出發(fā)，倡導(dǎo)閱讀，濃郁校園書香文化，打造書香校園。</h1> <h1> 閱讀是消滅貧窮、無(wú)知和絕望的終極武器。古浪四中大氣而又厚重的讀書長(zhǎng)廊，隨時(shí)隨地自由借閱的無(wú)人管理全開(kāi)放模式，在把誠(chéng)信演繹到極致的同時(shí)，也讓師生流連忘返，沉靜其中，實(shí)現(xiàn)了正真意義上的書香校園。</h1> <h1> 倡導(dǎo)課內(nèi)課外一體、學(xué)校家庭同步，開(kāi)展形式多樣的校園文化活動(dòng)，打造了“誦讀”“太極”“國(guó)學(xué)”等為主題的精品活動(dòng)和棋藝、舞蹈、書法、烹飪、剪紙等16個(gè)學(xué)生社團(tuán)，定期開(kāi)展活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生特長(zhǎng)和個(gè)性化發(fā)展，夯實(shí)了文化育人第二課堂，讓人人有興趣愛(ài)好，個(gè)個(gè)有課外特長(zhǎng)。<br data-filtered="filtered"></h1> <h1> 開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)作為學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育的主要實(shí)踐基地，在培育學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)、增強(qiáng)勞動(dòng)技能方面發(fā)揮了重要作用。通過(guò)開(kāi)展勞動(dòng)，讓每一位孩子在勞動(dòng)中懂得每一個(gè)人都需要?jiǎng)趧?dòng)，每一份勞動(dòng)都應(yīng)當(dāng)被尊重的道理。讓學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞、評(píng)價(jià)勞動(dòng)中的美，以此來(lái)鍛煉學(xué)生思維，豐富生活閱歷，增長(zhǎng)解決問(wèn)題能力。同時(shí)學(xué)校還將健康教育、感恩教育、文化教育、節(jié)水教育、環(huán)保教育等內(nèi)容融入勞動(dòng)過(guò)程，落實(shí)“以勞樹(shù)德，以勞增智 、以勞強(qiáng)體，以勞育美”這一理念，真正實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)育人功能。</h1> <h1> 綠茵場(chǎng)上自由的奔跑，釋放了孩子們的天性，帶給他們的不僅是自信快樂(lè)和強(qiáng)身健體，還有集體主義精神和敢于敢當(dāng)?shù)呢?zé)任，更培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。</h1> <h1> 服務(wù)移民，助力脫貧是學(xué)校發(fā)展策略的重要定位，在當(dāng)前全縣上下決勝脫貧攻堅(jiān)的進(jìn)程中，古浪四中勇?lián)姑?，不忘初心，不斷改善辦學(xué)條件、提高教學(xué)質(zhì)量，為移民區(qū)孩子提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的同時(shí)，學(xué)校還著力轉(zhuǎn)變山區(qū)學(xué)生不良習(xí)慣和自卑情緒，培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光、健康、向上的心理傾向，構(gòu)建起學(xué)生和學(xué)生、學(xué)生和老師、老師和家長(zhǎng)深度融合的關(guān)系；著力關(guān)愛(ài)留守兒童、家庭貧困學(xué)生、單親學(xué)生、孤兒等特殊學(xué)生，每學(xué)期學(xué)校依據(jù)教師幫扶便利有效原則將幫扶學(xué)生與全體教師進(jìn)行結(jié)對(duì)，通過(guò)實(shí)地走訪、談心談話、學(xué)業(yè)幫扶等方式，以高度的責(zé)任感、使命感切實(shí)解決他們?cè)谏钌?、思想上、學(xué)習(xí)上的實(shí)際困難，用極強(qiáng)的耐心、愛(ài)心、真心促使他們轉(zhuǎn)變思想，提振信心，提高成績(jī)，為全縣教育脫貧攻堅(jiān)添磚加瓦。</h1> <h1> 成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)任重道遠(yuǎn)，距離辦好移民區(qū)優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育，古浪四中仍然面臨著諸多挑戰(zhàn)。在縣委、縣政府和縣教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，古浪四中將抓住機(jī)遇，補(bǔ)足短板，亮化特色，在精細(xì)化管理上做文章，下功夫，開(kāi)發(fā)和利用好縣內(nèi)外、校內(nèi)外各方面的資源，聚精會(huì)神搞教學(xué)，齊心協(xié)力抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展，不辜負(fù)全縣人民的深情寄托，努力辦好移民區(qū)群眾滿意的優(yōu)質(zhì)教育。</h1> <h1>審核：王國(guó)武<div>撰稿：陳光毅</div><div>編輯：賈龍才</div></h1>