<p> 銀外高中辦學(xué)20年，由于生源基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生學(xué)習(xí)信心不足，盡管教師嘗試各種辦法教學(xué)，但教學(xué)成績一直難有大的突破，學(xué)校發(fā)展遭遇“瓶頸”。</p><p> 歲月，總有許多遺憾需要彌補(bǔ)；生命，總有許多迷茫需要領(lǐng)悟。恰逢中國教育改革向縱深推進(jìn)，面對教育變革的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，銀外高中樹立全面的教學(xué)質(zhì)量觀，努力在改變學(xué)生的行為方式上提出策略，堅持“學(xué)生在課堂中央”的理念， 以喚起學(xué)生的真切體驗和深度參與，實現(xiàn)學(xué)生在想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)中，體驗學(xué)習(xí)的快樂與成功的自信。</p> <p> 中學(xué)物理特級教師、國家級骨干教師、正高級教師、原銀川一中校長張劍云自2019年10月受聘擔(dān)任銀外校長后，經(jīng)過深入考察和反思，大膽提出激活銀外高中的“四輪驅(qū)動”改革，引領(lǐng)全體師生點亮希望，充滿激情，筑夢遠(yuǎn)行。</p> 一、學(xué)習(xí)借鑒 <p> 2019年10月學(xué)校先后組織三批教師赴山西忻州一中學(xué)習(xí)考察，返校后張校長組織教師反復(fù)討論和比較，充分感受到忻州一中激情教育和“對抗—擂臺”的震撼和實效。反思銀外高中，學(xué)生懂禮貌，守規(guī)矩，聽教誨，但缺乏熱情和自信，學(xué)習(xí)主動性欠缺，學(xué)習(xí)效率不高。針對學(xué)生的共性問題，學(xué)校立足于激發(fā)激情，樹立自信，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的成功做法，拉開了銀外高中教育改革系列活動的序幕。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">二、實施策略：四輪驅(qū)動，筑夢遠(yuǎn)行</span></p><p><br></p> (一)激情教育 <p> 安于現(xiàn)狀，平靜如初，泛不起絲毫漣漪，唯有攪動師生的激情，喚醒靈魂，才能激發(fā)內(nèi)在的潛能，提升學(xué)習(xí)效率。為此，張校長提出，要通過激情教育，“點燃我想成功的愿望，鼓舞我要成功的勇氣，樹立我要成功的信心，教會我要成功的策略”。</p> <p> 1.2019年10月中下旬，激情早讀、激情課間操和激情操前讀在高三相繼實施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場指導(dǎo)，高三班主任大膽組織和激勵，體育教師每天點評，語文、英語老師煥發(fā)工作熱情，與全體同學(xué)一起放聲朗讀，攪動學(xué)生的激情。經(jīng)過兩周的努力，效果顯著，學(xué)校馬上在高中全面展開。</p> 激情早讀 <p> 語文、英語教師每天早晨7:20開始帶領(lǐng)學(xué)生10分鐘全班大聲齊讀，10分鐘自主陶醉誦讀，切實提高了學(xué)生的記憶效率。</p> 激情操前讀 <p> 指導(dǎo)學(xué)生分科分類做記憶卡片，每天利用操前3分鐘背誦記憶，日積月累，做到“每天一條，記準(zhǔn)記牢”。</p> 激情課間操 <p> 以年級為單位，分班跑操，做到隊列整齊，班旗招展，口號響亮；操后班級點評，體育老師表揚先進(jìn)，鼓動后進(jìn)；政教處打分，每周一公布評比結(jié)果。通過這一形式，迸發(fā)學(xué)生青春的激情，張揚自由的個性，凝聚集體的力量。</p> <p> 2.2019年11月在高三年級進(jìn)行每周四次小組對抗。每周一升旗儀式上公布獲勝小組，在班級展板中給獲勝小組張貼笑臉；每學(xué)期對優(yōu)勝小組給予獎勵。</p> <p> 3.2019年11月中旬，高三年級第四次月考后，對抗的三組班級分別與第三次月考成績比對，算出總得分，成績高的班級為擂主。12月初舉辦高三年級“擂臺賽頒獎儀式”。分三組進(jìn)行，向優(yōu)勝者頒獎，向勝方授旗，對抗雙方班長、班主任依次發(fā)表對壘誓言，并帶領(lǐng)全班同學(xué)高呼班級口號，將擂臺賽的氣氛推向高潮。擂臺賽既增強(qiáng)了小組的競爭力和班級榮譽感，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力和自信心。</p> <p> 4.2019年11月開始，每周一升旗儀式上安排教師的勵志演講和學(xué)生的激情演講。演講以立德樹人為主題，緊扣時代主旋律，結(jié)合學(xué)生實際，內(nèi)容豐富，富有感染力。</p> （二）有效學(xué)習(xí) 有效記憶 <p> 2019年11月中旬，學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生充分利用孩子們課間、飯前、睡前等碎片化時間，每天準(zhǔn)備一張記憶卡，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用一切時間，點滴中積累知識，一旦形成習(xí)慣，實現(xiàn)夢想就水到渠成，順理成章。</p> <p> 2020年5月，各年級統(tǒng)一制作“記憶卡”，高二、高三理科重點整理生物、化學(xué)記憶知識，文科重點整理政治、歷史記憶知識；高一整理化學(xué)、歷史、地理記憶知識。每天利用操前、大課間、餐前記憶，所有學(xué)生攜帶記憶卡背誦記憶。學(xué)科教師精心安排各班合作小組檢查當(dāng)天記憶卡的內(nèi)容；學(xué)科教師每天抽查部分學(xué)生記憶情況。</p> 有效晚自習(xí) <p> 為了提高高中晚自習(xí)的學(xué)習(xí)效率，學(xué)校將晚自習(xí)分成兩段。第一段重點班全員上晚自習(xí)，限時練習(xí)，小組內(nèi)相互討論，教師點撥精講，有效完成當(dāng)天作業(yè)；第二段學(xué)生自主完成其它學(xué)科課后作業(yè)，鞏固消化。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">有效高考備考——“理綜訓(xùn)練營”</span></p><p><br></p> <p> 在高三理科班中選擇36名提升空間大的學(xué)生，每周三下午第五節(jié)課到六樓小會議室，先組織全體學(xué)生高呼理綜答題要訣：理性答題，學(xué)會放棄；難題繞過，易題仔細(xì)；會題寫對，不趕時間；不求做完，有效得分。然后公布上周優(yōu)勝名單，給予表揚；之后開始理綜限時訓(xùn)練。</p> （三）小組合作 <p> 銀外高中針對學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的實際情況，充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，以達(dá)到“兵教兵，兵強(qiáng)兵”的目的。設(shè)計六人小組，三排整體移動，形成組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)；組內(nèi)同學(xué)互相監(jiān)督，又融洽和諧。</p><p> 教師精心設(shè)計小組活動內(nèi)容，通過教師的激發(fā)和組長的調(diào)動，學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的意愿被激活。在師生、生生互動中，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建和諧溫馨的人際關(guān)系，讓一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。</p> 班級小組建設(shè) 師生互動 生生互動 <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">（四）智慧課堂，直觀高效</span></p><p><br></p> <p> 互聯(lián)網(wǎng)+時代的來臨，智慧課堂應(yīng)運而生。攜手網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，創(chuàng)設(shè)全新的教學(xué)模式，以互動教學(xué)平臺為基礎(chǔ)，實現(xiàn)以學(xué)生為中心的人機(jī)互動；以移動媒體推送技術(shù)，實現(xiàn)學(xué)生展示、交流的生生互動；以適時反饋技術(shù)，形成高效課堂評價的師生互動。充分挖掘信息化資源，熟練運用白板在線輔導(dǎo)，隨時提問解答，語音評價，直觀高效。</p> <p> 充分利用“釘釘”線上授課、測試，召開家校視頻會議，便捷實用。</p> <p> 為了激發(fā)高二理科學(xué)生記卡的熱情，全面提高生物成績，學(xué)校擬從2020年8月起啟動高二生物記卡系列賽：包括記卡對抗賽、記卡達(dá)人賽、記卡大獎賽，以激勵同學(xué)們?nèi)辗e月累，厚積薄發(fā)，并將有效記憶作為班級考核的一項內(nèi)容。</p> <p> 總有一朵浪花會吸引你，總有一方天空屬于你，總有一種教育適合自己的學(xué)生。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)最佳的成長平臺，是教育的使命；我們愿孜孜以求，傾心為之。</p><p> 銀外高中教育改革正在探索中前行，雖艱難曲折，但我們信念執(zhí)著，激情滿懷，砥礪奮進(jìn)。路在腳下，我們用腳步丈量未來；前方姹紫嫣紅，我們用使命和擔(dān)當(dāng)成就銀外高中“超越”夢想。</p>