<p> 特殊學(xué)期，別樣期末。二年級的語文老師們以“樂學(xué)樂考”“學(xué)什么考什么”為宗旨，依據(jù)年級語文學(xué)習(xí)要求、學(xué)生心理發(fā)展特征和年段特點(diǎn)制定了期末闖關(guān)項目和評價方案，別出心裁地為小萌娃們準(zhǔn)備了豐富多樣、獨(dú)具趣味的闖關(guān)內(nèi)容。包括“古詩小狀元”、“詞句小達(dá)人”、“小小朗讀者”和“小小書法家”四個主題，目的是讓孩子們在樂中學(xué)，學(xué)中樂，通過闖關(guān)鞏固古詩積累、詞句認(rèn)讀、課文朗讀、規(guī)范書寫等幾方面的知識、提高聽說讀寫能力。</p> 第一關(guān)——古詩小狀元 <p> 第一關(guān)是語文書必背的四首古詩，標(biāo)準(zhǔn)站姿、視頻上傳。要求字音正確，吐字清晰，有節(jié)奏、有韻味。這不僅符合課程目標(biāo)，也指向?qū)W生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。</p> <p>（孩子們個個站姿標(biāo)準(zhǔn)、神情專注、聲音清晰動聽）</p> 第二關(guān)——詞句小達(dá)人 <p> 第二關(guān)是詞句認(rèn)讀，語音上傳。詞語方面選擇的是教材中的教學(xué)重難點(diǎn)和平時學(xué)生認(rèn)讀的易錯點(diǎn)，還有多音字、輕聲字認(rèn)讀。句子方面涉及到了典型句型，如“一會兒……一會兒……一會兒”；人物對話、景物描寫等等。除此之外，還有“日積月累”中的名言警句。</p> 第三關(guān)——小小朗讀者 <p> 第三關(guān)是課文朗讀，視頻上傳。不僅關(guān)注孩子們的字音是否正確，能否讀出標(biāo)點(diǎn)符號的停頓和語氣，更關(guān)注朗讀時的姿勢是否端正，聲音是否響亮，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。</p> 第四關(guān)——小小書法家 <p> 第四關(guān)是低年級學(xué)習(xí)重點(diǎn)之一——寫字，同樣是按照平時的學(xué)習(xí)要求，做到筆畫正確、規(guī)范，注意穿插避讓，寫緊湊，關(guān)鍵筆畫壓線，干凈整潔。</p> <p> 孩子們過五關(guān)斬六將，寓學(xué)于樂，充分體現(xiàn)了我?！耙詯塾龕邸钡慕逃砟睢ｋm然是線上闖關(guān)，但孩子們的積極性一點(diǎn)都不輸在校學(xué)習(xí)：他們紛紛化身“小小朗讀者”，聲音響亮動聽、字音準(zhǔn)確；變成“小小書法家”，和本學(xué)期的生字朋友快樂地交談。在整個線上闖關(guān)過程中，孩子們都能積極參與，認(rèn)真對待，老師們嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，公平公正。</p><p> 有趣的期末闖關(guān)活動，讓知識得到了練習(xí)與鞏固，能力得到了進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)的興趣也大大提升。知識與游戲的結(jié)合，學(xué)生在活動中體驗(yàn)樂趣，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，真正實(shí)現(xiàn)讓評價成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。</p><p> “知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！毕Ｍ械暮⒆觽兌寄軌蛟谏拾邤痰目鞓吠曛校斋@成長！</p>