<p> 鞋子是生活中比較常見的用品，同時(shí)也是不可或缺的。雖然普通，卻總能引起孩子們的興趣及討論。他們喜歡下雨天穿著雨鞋在水潭里踏一踏，喜歡穿上大人的鞋子瀟酒一回，更喜歡和別人炫一炫自己的鞋子。</p> <p> 小班幼兒好奇好動(dòng)、什么事都想親自探究、操作，于是從幼兒興趣出發(fā)，我們開展了“小鞋踢踏踏”這一主題活動(dòng)。</p> 第一篇章：活動(dòng)源起 <p> 午睡起床后，“哈哈哈，茅奕杋你的鞋子穿反了！”我順著聲音望去，果然穿反了，正在換呢，一邊換還一邊聊起了天：“你看我的鞋子好看嗎？媽媽剛給我買的呦，漂亮吧！”“你不知道吧，我的鞋子走起來(lái)還會(huì)亮呢！”……</p> <p> 對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，鞋子穿反的現(xiàn)象頻繁發(fā)生。通過(guò)這一現(xiàn)象，我們學(xué)習(xí)了好玩、正確的穿鞋小兒歌！</p> <p> 兩個(gè)小朋友，見面看清楚，歪頭不高興，點(diǎn)頭做朋友?！?lt;/p> <p> 第二天，晨間談話《我喜歡的物品》時(shí)，成昕霖說(shuō)：“我最喜歡的就是我的新鞋子了，因?yàn)榉鄯鄣?！”說(shuō)完還把小腳伸了出來(lái)?！拔乙彩窍矚g我的鞋子?！薄拔乙彩?！”</p> <p> 那為什么喜歡鞋子，鞋子有什么作用，鞋子有哪些種類？孩子們一知半解，說(shuō)的斷斷續(xù)續(xù)。</p> 第二篇章：關(guān)于鞋子的那些事兒 我們來(lái)調(diào)查 <p> 愛因斯坦說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師。”一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，“找找鞋店里的鞋子”無(wú)疑引起了孩子們極大的認(rèn)識(shí)興趣。</p> <p> 每一個(gè)主題的開展都離不開家長(zhǎng)的配合和支持。</p> <p> 和爸爸媽媽一起了解各種鞋子的名字和特點(diǎn)，一起收集許多鞋子的資料合作完成主題調(diào)查表，這促進(jìn)了幼兒對(duì)鞋子的初步認(rèn)識(shí)。</p> 認(rèn)識(shí)鞋子 <p> 在老師的帶領(lǐng)下，我們一起認(rèn)識(shí)了不同種類的鞋子都有自己的功用，還知道了原來(lái)鞋子的“身體”上各個(gè)部位也有它們的名字呀！</p> <p> 鞋子不同的地方有很多，比如大小！怎樣才能知道鞋子的大小呢？我們來(lái)比一比！</p> 介紹我的小鞋 <p> 在前期經(jīng)驗(yàn)鋪墊的基礎(chǔ)上，結(jié)合孩子和家長(zhǎng)一起實(shí)地觀察和收集到調(diào)查表信息，孩子們七嘴八舌的討論自己喜歡的鞋子！</p> <p> 討論的過(guò)程中還涌現(xiàn)出許多新的學(xué)習(xí)資源，例如：各種鞋子的作用?什么時(shí)候穿?這雙鞋防水嗎？……這些問(wèn)題的提出，成為學(xué)習(xí)的新資源！</p> 第三篇章：鞋子樂趣多 <p> 隨著主題的深入開展，我們的課程故事還在繼續(xù)，孩子們更自由的投入到班級(jí)游戲區(qū)域中，以主題帶動(dòng)游戲，以游戲推進(jìn)主題進(jìn)行活動(dòng)，孩子們?cè)谟鋹偟挠螒蛑蝎@得身心最大限度的發(fā)展和提高！</p> 腦力大比拼 <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">鞋子寶寶找朋友</b></p><p> 小朋友們，鞋子兩只除了左右，其他都是一樣的，它們是一對(duì)好朋友哦！</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">鞋子排排隊(duì)</b></p><p> 大鞋子，小鞋子，我來(lái)比一比，排一排！</p> <p style="text-align: center;"><b>鞋子拼拼樂</b></p><p style="text-align: center;">瞧，我把鞋子都拼對(duì)了呦！</p><p><br></p> 我是生活小能手 <p style="text-align: center;"><b>整理小鞋柜</b></p><p> 娃娃家新添了鞋柜，讓我們一起來(lái)把它整理好吧！</p> <p style="text-align: center;"><b>我會(huì)穿鞋帶</b></p><p> 鞋子沒有鞋帶怎么穿呀？快來(lái)看我的新技能！</p> 我是建筑師 <p style="text-align: center;"><b>鞋子疊疊樂</b></p><p> “你看，我能把鞋子一只一只疊起來(lái)，還不會(huì)倒喲！”</p> <p style="text-align: center;"><b>鞋盒大集合</b></p><p><b> </b>別忘了裝鞋子的鞋盒哦，它可是我們搭建的好朋友哦！</p> 鞋子的故事 <p> 關(guān)于鞋子的故事你聽過(guò)嗎？快來(lái)一起欣賞吧！</p><p> 《鞋子的秘密》中勤勞又善良的老鞋匠夫婦，得到了小精靈的幫助，我們也要做個(gè)善良的好孩子，去幫助更多的人。</p> <p> 我也要像“紅鞋子”一樣找到更多好朋友，一起互相幫助，才能變得更棒!</p> 鞋子大聚會(huì) <p style="text-align: center;"><b>鞋子設(shè)計(jì)師</b></p><p> 小班幼兒常常把繪畫當(dāng)作一種游戲，涂涂、畫畫、貼貼深受他們的喜愛，隨著興趣任意進(jìn)行。瞧，一幅幅鞋子裝飾畫完成啦！</p> <p style="text-align: center;"><b>我的小涼拖</b></p><p> 正值夏日，我們一起做了美麗涼快的小拖鞋哦！</p> <p style="text-align: center;"><b>鞋子踏踏踏 </b></p><p> 在討論中幼兒發(fā)現(xiàn)了，不光鞋面上各有種類，鞋底的花樣也同樣眾多，那究竟有什么不同呢？一起來(lái)印一印，看一看吧！</p> <p> “你的鞋印到我的上面了！”“咦，你們快看，它變成綠色的了!”……</p> 我和鞋子做游戲 <p style="text-align: center;"><b>賽一賽</b></p><p> 穿鞋子游戲，鍛煉幼兒手部小肌肉群，在學(xué)習(xí)穿脫過(guò)程中自己解決一些小困難，勇敢的面對(duì)小挫折，初步養(yǎng)成自己動(dòng)手穿脫鞋子的好習(xí)慣，提高自我服務(wù)能力!</p> <p style="text-align: center;"><b>跳跳樂</b></p><p> “老師，你來(lái)和我們一起跳鞋子吧！”“鞋子怎么跳呀？”</p> <p> 看我跳的多快呀！</p> <p style="text-align: center;"><b>套套樂</b></p><p> “我套東西可準(zhǔn)啦！”那我們就一起來(lái)套一套吧！</p> <p> “嘿嘿，我來(lái)給你提升點(diǎn)難度哦!”</p> <p style="text-align: center;"><b>雨天踢踏踢</b></p><p> 下雨啦！下雨啦！我們一起去踩水花吧！</p> 課程思考 <p> 這次鞋子的微課程活動(dòng)起源于孩子的興趣，經(jīng)歷了最真實(shí)的過(guò)程，產(chǎn)生了最有價(jià)值的課程，將幼兒平時(shí)被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)的探索，幼兒的自主性、積極性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。課程故事是教師較容易進(jìn)入和掌握的課程體系，為教師打開了無(wú)限廣闊的課程開發(fā)空間，發(fā)現(xiàn)孩子的力量，做孩子需要的課程，微小的視角里蘊(yùn)含著廣大的世界，它為孩子們打開了一扇呈現(xiàn)迷人風(fēng)景的窗，同時(shí)，也為教師的專業(yè)成長(zhǎng)插上了一對(duì)隱形而有力的翅膀！</p>