<p> 剪紙教學(xué)是美術(shù)教學(xué)中要求極高的一門獨(dú)立的藝術(shù)，要上好它由于工具的限制，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)難度很大，但是學(xué)生對(duì)剪紙卻有很大的學(xué)習(xí)興趣。剪紙活動(dòng)不僅能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，同時(shí)也讓學(xué)生在活動(dòng)中受到美的熏陶、培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造力，而且還讓學(xué)生感受了中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)文化。同時(shí)他們手部動(dòng)作的靈活性與精確性有較大的提高?；谶@樣的出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)校的校本研究開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我開(kāi)設(shè)了剪紙模塊的教學(xué)工作。</p> <p> 為了適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官系統(tǒng)，我采取了老師講解、學(xué)生傾聽(tīng)；老師播放課件、學(xué)生觀看；老師提問(wèn)題、學(xué)生選答案的活動(dòng)方式，使學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍下對(duì)我國(guó)這一古老而又傳統(tǒng)的民間藝術(shù)——剪紙有了一個(gè)初步的了解。學(xué)生了解了剪紙的歷史、來(lái)源和認(rèn)識(shí)了剪紙的工具、材料，學(xué)生還了解到了具有主題思想或美好寓意的剪紙作品的制作過(guò)程，學(xué)生們學(xué)得高興，激發(fā)了他們對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)之情。</p> <p> 為了讓學(xué)生在每節(jié)課都能完成相對(duì)完整的作品，能有成就感，我將剪紙的形式主要確定為團(tuán)花，這種形式內(nèi)容上可以千變?nèi)f化，而對(duì)于小學(xué)生也比較容易掌握，關(guān)鍵是任務(wù)量適中易于成功。</p> <p> 教學(xué)中，教師大量的運(yùn)用多媒體技術(shù)展示優(yōu)秀范作，分析制作方法，示范制作技巧，都非常重要。對(duì)于不易掌握的知識(shí)點(diǎn)，如銜接、裝飾、主次、疏密、層次等問(wèn)題上，我會(huì)舉一反三，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律。在創(chuàng)意環(huán)節(jié)，不加約束，鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自信的表現(xiàn)。在學(xué)生自由的創(chuàng)作時(shí)給予適時(shí)、適度的指導(dǎo)，學(xué)生們年齡雖小，但很能干，他們創(chuàng)作出的作品都讓人耳目一新。</p> <p> 本學(xué)期教師從剪紙知識(shí)最基礎(chǔ)的內(nèi)容開(kāi)始，擬訂了以下的主要教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)蝹€(gè)剪紙、對(duì)稱剪紙、自由窗花、自由創(chuàng)作等。由于疫情的影響，這些教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有全部完成，但是我們的收獲還是不少。</p> <p> 在整個(gè)剪紙教學(xué)活動(dòng)里，教師始終堅(jiān)持“玩在華山”的辦學(xué)理念，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。尊重學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作的熱情。特別鼓勵(lì)學(xué)生課余堅(jiān)持練習(xí)，這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的剪紙水平，又陶冶了性情，豐富了課余生活，培養(yǎng)了學(xué)生毅力。最終讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而達(dá)到全面發(fā)展的目的。</p> <p>文稿撰寫(xiě)：劉全舟</p><p>圖片攝影：劉全舟</p><p>文稿審核：李娟娟</p>