教研引領(lǐng)，校長垂范——東方市教育局南片區(qū)人人公開課活動紀(jì)實Rita <p> 為充分發(fā)揮校長的示范引領(lǐng)作用，樹立課堂標(biāo)桿、展示課堂風(fēng)采，讓廣大教師立足課堂不斷提升業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，推動南片區(qū)學(xué)校課程改革的縱深發(fā)展,于2020年6月28日在華僑農(nóng)場中心學(xué)校陸續(xù)進(jìn)行最后一天的東方市教育局南片區(qū)人人公開課活動 。在唐道師教研的主持下，今天的活動正式開啟。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 第一節(jié)</i></b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 執(zhí)教者：感城中心學(xué)校吳澤川校長</i></b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 課題：《雷雨》</i></b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 年級：二年級</i></b></p><p><br></p><p><br></p> <p>亮點：1.以舊知鞏固，引出新知的方式，落實了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。2.通過圖文結(jié)合讓學(xué)生了解雷雨前、中、后的變化。3.通過不同的閱讀方式加深對本文的理解。</p><p>建議：學(xué)生遇到難以解決的問題時，不妨嘗試用多種方式解決，激發(fā)學(xué)生靈感。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 第二節(jié)</i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>執(zhí)教者：公愛農(nóng)場中心校周麗玲校長</i></b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 課題：《小猴子下山》</i></b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 年級：一年級</i></b></p> <p>亮點：1.采用“扶—放—扶”的方式。2.教學(xué)過程中注重了“寫”，通過肢體語言和書寫來識生字，讓學(xué)生容易牢記。</p><p>建議：整堂課“說”和“讀”兩方面落實不到位。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 第三節(jié)</i></b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 執(zhí)教者：感城中心學(xué)校曾仁理校長</i></b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 課題：《要是你在野外迷了路》</i></b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 年級：二年級</i></b></p> <p>亮點：1.以讀促解，解答落實的方式完成這節(jié)課。2.課件圖文結(jié)合，解決目標(biāo)2。</p><p>建議：本節(jié)課的“讀”未做到“促解”。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 第四節(jié)</i></b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 執(zhí)教者：感城中心學(xué)校陳積芳校長</i></b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 課題：《跳水》</i></b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 年級：五年級</i></b></p><p><br></p> <p>亮點：1.通過讀、寫、說使學(xué)生理解課文內(nèi)容。2.設(shè)計問題過于繁瑣。</p><p>建議：高段學(xué)生可以多合作學(xué)習(xí)。</p> <p>評委們認(rèn)真負(fù)責(zé)地考量著每一堂課。</p> <p>學(xué)生們積極主動地配合著教師的課堂活動。</p> <p><b>評委點評：</b></p> <p> 點評之前，評委先肯定了今天的這四堂課中在學(xué)法滲透等方面有很多可取之處，值得大家學(xué)習(xí)，并對四位校長表示感謝。接著就是對四節(jié)課整體的建議：1.過渡語言方面：精彩的過渡語可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.由積極課堂到黯淡課堂時，應(yīng)該采取怎樣的方式調(diào)整。3.聽、說、讀、寫的拓展和延伸。4.在課堂中要懂得“扶—放”，少扶多放。5.不同課堂不同的方式，方式多樣，課堂才活。</p> <p> 此次活動，充分發(fā)揮了交流、學(xué)習(xí)、提高的功能，為南片區(qū)教師做了一個好的示范。評委的指導(dǎo)意見讓教師在“教”中反思，在“研”中成長，我們教師必將以此為契機(jī)，乘風(fēng)破浪，上下求索，不斷提升自己的教學(xué)水平！</p> <p> “學(xué)不止步、學(xué)無止境”。人人公開課活動為各片區(qū)教師搭建了一個實踐教學(xué)理念、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺。極大調(diào)動了教師參與教學(xué)教研的熱情，“學(xué)模范、研教學(xué)、提效益、促發(fā)展”成為全體教師的共同追求。</p> 課堂教師教學(xué)片區(qū)學(xué)生校長公開課年級方式評委