<p> 6月29日清晨，舒蘭市第二實驗小學校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工早早來到學校，提前做好了迎接學生返校的各項工作。7點30分，四年級545名學生邁著欣然的腳步，走進了生機勃勃的校園。5個多月的翹首以盼，178天的焦急等待，終于迎來了這激動人心的時刻——開學復(fù)課！</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，信心滿滿</b></p> <h1 style="text-align: center"><b>有序等候，測溫入校</b></h1> <h1><div style="text-align: center;"><b style="color: inherit;">錯峰入校，井然有序</b></div><div> 為避免學生聚集，我校設(shè)立6個檢測點，將四年級16個班級的學生分流、分4個時段，從正門東西兩側(cè)入校。僅用20分鐘，545名學生全部安全入校進班。<br> 學生在校外指定位置間隔1米站隊，按照分班、分批、錯峰、錯時的要求陸續(xù)入校。<br></div></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>精準測溫，確保無誤</b></h1><p> 校外的學生保持安全距離進入校內(nèi)備檢區(qū)，等候檢測體溫。</p> <p> 檢測區(qū)內(nèi)的老師為學生測量體溫并進行手部消毒。</p> <p> 一早上晨檢下來，老師們已經(jīng)汗流浹背了。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">一大早協(xié)助疏導(dǎo)的家委會成員</b></p> <h1 style="text-align: center;"><b>校園外交警校警為學生保駕護航</b></h1> <p> 班主任收取學生居家觀察身體狀況監(jiān)測表、外出情況信息表等相關(guān)材料，兩次體溫檢測正常后，學生入班。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">管制刀具排查</b></p> 復(fù)課云晨會《疫情是考驗，復(fù)課倍珍惜》 <p> 以《珍愛生命，守護健康》為主題召開復(fù)學安全第一課，從入校、課間、午餐、入廁、離校每一個環(huán)節(jié)進行全面安全講解。</p> <p> 以《復(fù)課后在校我們應(yīng)該怎么做》為主題召復(fù)學班會課，班主任再次強調(diào)在校保持一米間距、在校秩序、以及上、放學學生路線等內(nèi)容。</p> <p> 以《復(fù)課后如何管理自己的情緒》為主題召開復(fù)學心理健康課，調(diào)試學生心理狀態(tài)，對學生進行心理疏導(dǎo)，使學生盡快適應(yīng)復(fù)課后的學習生活。</p> 校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、及監(jiān)護教師帶領(lǐng)學生對入校、測溫、晨讀、課間、入廁、間操、午餐、離校等環(huán)節(jié)進行細致全面的一日常規(guī)演練，學生又對學校環(huán)境進行了全面的熟悉。 <h1 style="text-align: center;"><b>上、放學位置演練</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>如廁出入路線演練</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>大課間位置及出入順序演練</b></h1> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">精心進行樓層文化布置</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">該休息放松活動筋骨了</b></p> <p> 孩子們的第一頓午餐，久違了的味道。</p> <p> 孩子們的第一個午睡，在“家”睡覺????真踏實。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">第一個放學隊安靜、快速、有序</b></p> <p> 學生離校后學校馬上組織進行復(fù)學第一天的工作總結(jié)。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">放學全樓消毒</b></p> <p> 復(fù)課后新起點，新征程，全體二實驗人眾志成城，凝心聚力，圓滿地完成了開學復(fù)課第一天的各項工作，為保障師生的健康與安全筑起了堅實的防護墻，也為后續(xù)的教育教學工作的有序開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。</p>