<p></p><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>睡意朦朧的星辰 </b></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>阻擋不了我行程<br>多年漂泊日夜餐風(fēng)露宿<br>為了理想我寧愿忍受寂寞<br>飲盡那份孤獨(dú)<br>抖落異地的塵土 </b></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>踏上遙遠(yuǎn)的路途<br>滿懷癡情追求我的理想</b></font></h1><p></p> <h1> 6月15日至24日，我們竹石二期在教體局的精心安排下，不遠(yuǎn)千里，奔赴素有“海灣明珠，千年古邑”的海濱萊州，走進(jìn)萊州名校雙語和匯泉學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。</h1> <h1> 雙語學(xué)校緊緊圍繞“雙語無差生，人人能成才”這一核心理念，秉承創(chuàng)新教育和生命教育兩大理論，以學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)為主線，以“育優(yōu)生、做名師、創(chuàng)名?！睘榭傤I(lǐng)目標(biāo)，學(xué)校將整體性、可持續(xù)性作為研究主題，積極建構(gòu)科學(xué)的辦學(xué)體系，努力打造辦學(xué)品牌，提出了學(xué)校發(fā)展的“滾雪球”理論以及“多維度”的學(xué)校發(fā)展思路。</h1> <h1> 匯泉學(xué)校堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，特色教學(xué)，“見賢思齊”的校訓(xùn)和“誠信·競先”的校風(fēng)激勵著每一位師生。</h1> 初入校園 <h1> 一所學(xué)校的美麗在于植根于學(xué)校內(nèi)部的文化。一草一木皆有情，雙語處處皆文化。群星苑，銘刻著歷屆名師的業(yè)績；校榮苑，銘記著學(xué)校閃光的榮譽(yù)。激勵著全校師生創(chuàng)造一個又一個的奇跡。</h1> 聆聽講座 走進(jìn)課堂 觀摩檔案 討論交流 特色活動 參與教研 結(jié)交良師 <h1></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">先進(jìn)的教育理念做引領(lǐng)<br></font><font color="#ed2308">科學(xué)的管理體系抓落實(shí)<br></font><font color="#ed2308">套餐式課程建設(shè)抓質(zhì)量<br></font><font color="#ed2308">知行序列式德育抓育人<br></font><font color="#ed2308">“讀研寫”模式抓成長<br></font><font color="#ed2308">營銷式家庭教育抓共育</font></h1> <h1>萊州的教育為何如此成功? </h1><h1> 質(zhì)量等于常規(guī)加細(xì)節(jié)加落實(shí)。萊州雙語和匯泉學(xué)校的制度不新穎，特色也不是很突出，但各項(xiàng)工作做得都很扎實(shí)。我們在學(xué)校展廳查看資料，各項(xiàng)活動有計(jì)劃、有方案、有過程、有總結(jié)、有評價(jià)、有檔案。老師們嚴(yán)格按規(guī)范去做工作，特別注重細(xì)節(jié)管理，逐漸的優(yōu)秀就變成了習(xí)慣，優(yōu)秀的習(xí)慣鑄成了學(xué)校的質(zhì)量。而我們的教育就欠缺在落實(shí)上，落實(shí)不到位，讓教育的質(zhì)量大打折扣。</h1><p><br></p> <h1>同樣的達(dá)標(biāo)課堂,為什么萊州雙語學(xué)校的更高效?</h1><h1> 雙語學(xué)校一直行走在課堂教學(xué)改革之路上，邊研究邊實(shí)踐、邊實(shí)踐邊反思，邊反思邊調(diào)整。先后經(jīng)歷了從目標(biāo)教學(xué)到自主創(chuàng)新課堂教學(xué)，再到小組合作學(xué)習(xí)、合作達(dá)標(biāo)教學(xué)四種教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型，每一次的轉(zhuǎn)型都很好地解決了上一輪改革中暴露出的突出問題。合作達(dá)標(biāo)教學(xué)模式對前幾輪課堂教學(xué)改革成果進(jìn)行了科學(xué)有效的整合與創(chuàng)新。它是以小組為組織單位，以合作為主要方式，以共同達(dá)標(biāo)為目標(biāo)追求的一種教學(xué)模式。合作達(dá)標(biāo)能力課堂將重點(diǎn)目標(biāo)定位于學(xué)生的能力發(fā)展，將課堂的價(jià)值追求定位于學(xué)生的生命成長，充分激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了課堂的更高效。</h1><p><br></p> <h1>我們應(yīng)該向萊州的校長們學(xué)些什么？<br> 萊州的校長們理念先進(jìn)，教育理論水平深厚，會頂層設(shè)計(jì)，嚴(yán)抓活動落實(shí)，重視教師培養(yǎng)，具有很強(qiáng)的務(wù)實(shí)精神。很多校長都有自己的教育專著，有自己獨(dú)特的教育思想。特別是雙語學(xué)校的趙福慶校長，如今已經(jīng)67歲了，每天的大部分時(shí)間除了讀書就是思考，為了尋找教育改革的理論支撐，閱讀了大量中外名著，除了教育理論，還廣泛涉獵其他領(lǐng)域。厚積而薄發(fā)。我們也要向萊州的校長們一樣時(shí)刻不忘加強(qiáng)理論修養(yǎng)，多讀書，多思考，勤實(shí)踐。</h1> <h1> 每一次“走出來”，都是為了更厚重地“再回去”。道阻且長，行則必至。扎實(shí)求學(xué)，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。</h1> <h1><br></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">思想再解放 轉(zhuǎn)變教育觀念</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">?管理再規(guī)范 細(xì)化管理制度</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">監(jiān)管再加強(qiáng) 嚴(yán)抓活動落實(shí)</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">模式再創(chuàng)新 打造高效課堂</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">方式再革新 跟蹤指導(dǎo)評價(jià)</b></h1><p><br></p>