樹典型學(xué)先進(jìn) 揚(yáng)正氣-文登區(qū)柳林小學(xué)名師風(fēng)采展示—王麗華

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王麗華，女，參加工作工作以來，先后被評為“威海市名班主任”、“文登區(qū)優(yōu)秀班主任”、“文登區(qū)德育先進(jìn)個人”、“文登區(qū)教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號，《把美麗定格》、《改變，我走在路上》等多篇文章在《山東教育》、《威海教育》、《班主任》刊物上發(fā)表，所帶班級曾榮獲“威海市優(yōu)秀少先隊集體”。在教育教學(xué)的路上我將“以愛相伴”，一路播撒、一路耕耘、一路前行…… 　　有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。作為一名普通的教師，在曾經(jīng)的近二十年班主任工作中，我感觸頗深，經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜，幾分勞累，幾許收獲……現(xiàn)在我從事了學(xué)校的德育工作，和全校班主任接觸更多了，有了更多的感悟，在班主任的大家庭中，我一路學(xué)習(xí)著，成長著，收獲著…… 　　一、提升自我，為愛奠基著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”因此，一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。以前在班主任工作中，我深感自己知識的匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。要使自己的教育教學(xué)水平盡快提高，讀書是一種省時高效的途徑，所以我堅持讀有關(guān)教育的書籍，如蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，肖川的《教育的信念》，李烈的《給生命涂上愛的底色》，王曉春的《教育智慧從哪里來》，陶繼新的《生命，因享受教育而精彩》等等都是我的最愛。同時，閱讀報刊、上網(wǎng)搜集最新教育信息，轉(zhuǎn)變教育觀念，并積極寫教育反思，使自己的教育理念始終走在班級管理的前列，以便更好地服務(wù)于教育工作，做到勤思考，將學(xué)到的教育教學(xué)理論與實踐結(jié)合起來，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)育人的風(fēng)格，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，努力不讓孩子在成長的過程中，因為我的不足而留下遺憾。有這樣一句話與大家共勉：一個教師究竟能夠在教育這條路上走多遠(yuǎn)，將在很大程度上取決于他對讀書的態(tài)度。讓我們與書本同行，它將帶你去飛翔；讓我們與書本共舞，舞出一片絢麗多彩的教育人生吧！ 二、了解學(xué)生，以愛育人在做班主任時，我總會要求自己同孩子一起上放學(xué)，因為我始終認(rèn)為，每個孩子都是唯一的，充分了解學(xué)生，才能更好的服務(wù)學(xué)生，教育學(xué)生。當(dāng)接手一個新的班級時我會記掛著盡快熟悉班上的同學(xué)名單，和以前的老師提前溝通，了解他們的成長足跡，研究他們的成績數(shù)據(jù)，了解他們在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢和劣勢，以便更好的鼓勵和指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。另外，課間會在班上總能見到我的身影，“不在班上就在去班上的路上”，因為只有這樣才能更多的孩子們在一起，才能及時的給予他們需要的幫助。 　　三、人人做主，愛中成長在班級管理中，我會注意營造良好的育人環(huán)境，始終堅持全員參加的原則，圍繞教育學(xué)生“班級人人是主人”這一目標(biāo)開展班級工作。不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與，并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會。在我曾所帶的班級里，學(xué)生人人都有機(jī)會擔(dān)任班干部，使他們在學(xué)習(xí)管理班級的同時學(xué)會了管理自己。 1、人人有崗位每接到一個班，我會努力使班里的每一個學(xué)生都有自己明確的工作崗位，從做值日這樣的勞動到澆花這樣的小事，從校內(nèi)的大大小小的比賽到校外的活動，從每門功課的作業(yè)到每項常規(guī)的管理，學(xué)生們都做得井井有條。即使老師不在，也會不出絲毫差錯。比如每天的值日生都抓緊時間做好自己的本職工作，有個學(xué)期班上的衛(wèi)生區(qū)是打掃廁所，任務(wù)很重，但學(xué)生每天都按時把衛(wèi)生區(qū)和教室打掃得干干凈凈，最后衛(wèi)生委員檢查。整個過程不超過20分鐘，好似一支訓(xùn)練有素的部隊，因為每個隊員都把班級看作是自己的家。 2、人人齊參與在學(xué)校的各種活動中，我會本著“參與就是進(jìn)步”的宗旨，通過“感謝信”的方式激發(fā)孩子們爭先的積極性，鼓勵學(xué)生參與。如：（１）當(dāng)衛(wèi)生值日的同學(xué)把教室打掃得很干凈時，我的“感謝信”又會送到值日生的手里：“今天你做衛(wèi)生值日時認(rèn)真、負(fù)責(zé)，以實際行動為老師、同學(xué)提供了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓大家感到心曠神怡，我們一齊感謝你！”（２）鼓勵同學(xué)們積極參加校內(nèi)校外的各項活動，如每年的書法繪畫比賽，體育節(jié)等等，得到榮譽(yù)的時候我的“感謝信”又伴隨而來：“今天你因_______ 為班級爭得了榮譽(yù)，我們的集體因為有了你而更精彩，所以我們一齊誠摯地祝賀并感謝你！” 四、家校攜手，讓愛提升家校聯(lián)系要經(jīng)?；S時隨地了解孩子在家中的情況，也讓家長了解孩子在學(xué)校的方方面面。孩子都將老師的話當(dāng)作法寶，老師在孩子的心目中有著至高無上的地位。所以作為一名教師要及時、經(jīng)常地主動與家長聯(lián)系，急家長所急，想家長所想。我習(xí)慣每隔一段時間，主動和家長打個電話，匯報一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，聆聽一下孩子在家的表現(xiàn)，針對家長提出的問題和家長一起探討教育的方法，讓每一個學(xué)生在我們和家長的共同關(guān)注下都能夠茁壯成長。當(dāng)然，教師也是一個平凡的人，也有自己的七情六欲，也有自己的喜怒哀樂，也會有沖動，也會有不理智的時候。當(dāng)我們和家長有沖突的時候，當(dāng)我們冷靜以后要學(xué)會真誠地向家長道歉。只有當(dāng)教師付出真心，才能贏得家長（也就是一個家庭）的信賴和托付。 　　回顧過去班主任所走的路，我深深體會到：自己所從事的工作是平凡的，工作是艱辛的，但我感到培養(yǎng)人的事業(yè)是非常偉大而光榮的，感到生活很充實。在今后的德育工作中，我將繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，以愛相伴，一路前行！