閑置校舍換新顏花園樂(lè)園促成長(zhǎng)

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——荔浦市第二幼兒園“最美幼兒園”環(huán)境打造紀(jì)實(shí) 為深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、桂林市教科所《2019年桂林市“最美幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求，荔浦市第二幼兒園全體教職工深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《指南》、《評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》中的各項(xiàng)要求，積極研究環(huán)境的育人功能。在桂林市教科所、荔浦市教育局教學(xué)研究室的引領(lǐng)下，荔浦市第二幼兒園經(jīng)過(guò)一年多的環(huán)境打造，現(xiàn)已蛻變成了孩子審美認(rèn)知的花園、游戲?qū)W習(xí)的樂(lè)園。徜徉其中，給人以“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，領(lǐng)異標(biāo)新二月花”之感。 專家助力舊貌換新顏 　　荔浦市第二幼兒園創(chuàng)建于2015年12月，校園是使用原荔浦市特殊學(xué)校閑置校舍，操場(chǎng)全為水泥地板結(jié)構(gòu)，綠化面積較少，適宜孩子們玩耍的設(shè)施、器械少而單一，戶外活動(dòng)的開(kāi)展非常有限。 　　2018年11月桂林市教科所副書記楊玲蒞臨荔浦市第二幼兒園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，在幼兒園環(huán)境打造方面給予了許多寶貴的建議，讓二幼在環(huán)境打造上有了更多的創(chuàng)設(shè)靈感。 　　市二幼全體教職工齊心協(xié)力，首先對(duì)整體的環(huán)境打造從宏觀、中觀、微觀三個(gè)維度進(jìn)行規(guī)劃，心中只有一個(gè)目標(biāo)，就是要把“閑置校舍”打造成“孩子審美認(rèn)知的花園、游戲?qū)W習(xí)的樂(lè)園”。 精心打造平地變花園 幼兒園的大門是一所幼兒園園文的體現(xiàn)，經(jīng)過(guò)改造后的大門色彩和諧、搭配合理，富有藝術(shù)性、兒童性，有濃厚的荔浦本地特色，代表了幼兒園獨(dú)有的文化品位。 　　幼兒園里種植植物達(dá)85種之多，一年四季瓜果飄香、生機(jī)勃勃。春季，有成串的三角梅、大片的翠蘆莉，攀爬上妖艷欲滴的使君子?！敖峡刹缮彛徣~荷田田，魚戲蓮葉間......”除了那盛夏中開(kāi)放的睡蓮，還有西洋杜鵑、滿天星、繡球也爭(zhēng)相斗艷。到了秋天，滿園的桂花飄香，樹(shù)上碩果累累，種植園里有豐收的茄子、玉米、花生、芋頭……冬季有不怕嚴(yán)寒依然掛在枝頭的砂糖橘，孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中自由暢玩，流連忘返，無(wú)不感受到美的享受，播種著生命的希望，收獲著快樂(lè)的果實(shí)！ 開(kāi)拓創(chuàng)建校園變樂(lè)園 　為了最大化創(chuàng)設(shè)孩子們游戲?qū)W習(xí)的樂(lè)園，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，巧妙利用死角、轉(zhuǎn)角。市二幼大膽設(shè)計(jì)了以騎行車道為主體的環(huán)形游戲場(chǎng)地，設(shè)置有快樂(lè)農(nóng)莊、小憩驛站、幽探竹林、娃娃銀行、童創(chuàng)美勞坊，地?cái)倕^(qū)，既富有藝術(shù)性、又具有兒童性、教育性。因地制宜的創(chuàng)設(shè)了富有兒童情趣戲水池，粗沙池、細(xì)沙池、泥區(qū)、攀爬區(qū)、平衡區(qū)、戶外娃娃廚房、野戰(zhàn)區(qū)，有效地豐富了孩子的游戲?qū)W習(xí)樂(lè)園。 　　 環(huán)境互動(dòng) 游戲促成長(zhǎng) 市二幼遵循以“幼兒為本”的教育理念，通過(guò)提供適宜的環(huán)境、有效的材料，促進(jìn)幼兒自主參與，與環(huán)境、材料互動(dòng)，成為孩子們游戲?qū)W習(xí)、促進(jìn)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)樂(lè)園。 騎行區(qū)實(shí)現(xiàn)了以環(huán)游為主題的多功能認(rèn)知區(qū)，孩子們騎行到快樂(lè)農(nóng)莊，停下小單車，摘摘菜、澆澆水；亦或者，拾上一朵小花騎行到小憩驛站中賞花、品茶、閱讀，多愜意呀！經(jīng)過(guò)地?cái)倕^(qū)時(shí)，還能買賣東西，在一番推銷、討價(jià)還價(jià)中，孩子的語(yǔ)言能力、社會(huì)交往能力都能得到有效的發(fā)展。最后，小騎手們到達(dá)童創(chuàng)美勞坊，把騎行過(guò)程中的所見(jiàn)所聞在美勞坊中用各種形式記錄下來(lái)。 　　 　　戶外體能區(qū)域投放各種運(yùn)動(dòng)器械，孩子們自主參與活動(dòng)，用自己感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。 　　沙池分為粗沙池、細(xì)沙池。孩子們通過(guò)自身的想象，進(jìn)行各種構(gòu)想和建構(gòu)，在堆沙、挖道、筑墻中體驗(yàn)沙的松軟、了解沙的可塑性，低結(jié)構(gòu)的材料帶來(lái)的卻是最大的教育效益！ 　　玩水是孩子的天性，在戲水池提供了適宜各年齡段孩子玩水的材料。比如大班在這里制作的動(dòng)力小船，孩子們有足夠的自主探索時(shí)間，老師抓住時(shí)機(jī)、適時(shí)點(diǎn)撥，推動(dòng)他們的游戲開(kāi)展，讓孩子“玩中學(xué)、學(xué)中玩”。 　市二幼根據(jù)實(shí)際情況為孩子們創(chuàng)設(shè)了安全、自由、快樂(lè)的玩泥環(huán)境。豐富的泥資源活動(dòng)隱藏了更多智慧和活力，在活動(dòng)中孩子們可以張開(kāi)想象的翅膀大膽的、無(wú)拘無(wú)束地去構(gòu)思、去創(chuàng)造。 　　野戰(zhàn)區(qū)提供仿真的和親子制作的道具，孩子在其中經(jīng)過(guò)不斷的商討、調(diào)整、制定游戲規(guī)則……這里是他們自由發(fā)揮的天堂，是“戰(zhàn)火彌漫”的戰(zhàn)場(chǎng)，更是在不知不覺(jué)中進(jìn)步的學(xué)習(xí)樂(lè)園。 　　戶外娃娃廚房設(shè)置在幼兒園廚房前，有效的進(jìn)行了銜接，孩子們將摘下來(lái)的新鮮蔬菜讓小騎手們送到娃娃廚房中學(xué)習(xí)烹飪，他們興趣高漲，心情愉悅，專注投入，每個(gè)孩子都能獲得有益于終身發(fā)展的內(nèi)化經(jīng)驗(yàn)。 　　快樂(lè)農(nóng)莊在老師和孩子們的共同規(guī)劃下，種植了不同種類的蔬菜，有吃葉子的、有吃果實(shí)的、有吃莖的……孩子們?cè)谶@里快樂(lè)的勞作，松土、捉蟲(chóng)、挑水澆菜、采摘……每天親自照看它們，直到收獲。在這個(gè)過(guò)程中，五大領(lǐng)域的目標(biāo)都滲透其中，孩子們的能力得到了提升。 　　孩子們?cè)诓烧邢硎艿搅藙趧?dòng)的快樂(lè)。 　　孩子們拿著豐收的果實(shí)，心里高興極了。 　由于陰雨天活動(dòng)場(chǎng)地有限，即使是下雨天，市二幼的戶外游戲活動(dòng)也照常開(kāi)展，老師們大膽施教，孩子們穿著雨衣雨鞋，在雨中盡情的玩耍、積極探索，體驗(yàn)別致的雨中游戲樂(lè)趣。 　　在“最美幼兒園”環(huán)境打造中，荔浦市第二幼兒園處處體現(xiàn)“心中有目標(biāo)，眼里有孩子、處處有教育”的保教理念，促進(jìn)孩子“體、智、德、美、勞”全面和諧發(fā)展，孩子們?cè)谶@溫馨如家的育人環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活和游戲，身心愉悅，樂(lè)趣無(wú)窮。 　　“環(huán)境教育是一場(chǎng)詩(shī)意的修行，是用生命影響生命、用生命溫暖生命的過(guò)程。”在桂林市教科所的引領(lǐng)下，荔浦市第二幼兒園將繼續(xù)抓學(xué)習(xí)，抓細(xì)節(jié)，抓落實(shí)，不斷改革，銳意進(jìn)取，為荔浦市學(xué)前教育的明天譜寫新篇章而奮力奮斗！ 文稿：市二幼宣傳報(bào)道組圖片：各班教師編輯：余建文審核：曾桂英