<p>為深入探討基于數(shù)學文化引領下的小學生數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略，積極構建我市小學數(shù)學特色高效課堂模式，著力減輕學生過重課業(yè)負擔，6月24日上午8:30-11:30召開了全市“數(shù)學文化引領下的小學數(shù)學高效教學”線上專題研討會議，我校全部數(shù)學教師按時參加了會議。</p> <p>會議第一項內容：省數(shù)學文化實驗校專題分享</p> <p>1.首先是濱州實驗學校的專題分享：以《厘米、米的認識》單元為例談數(shù)學文化引領下的小學數(shù)學教學資源開發(fā)。分享交流教師：翟瑩 紀梅 董斌輝</p> <p>2.接下來是濱城區(qū)清怡小學的專題分享：以《10以內數(shù)的認識》單元為例談數(shù)學文化引領下的小學數(shù)學教學模式。分享交流教師：劉衛(wèi)芳 叢子偉 趙娜</p> <p>3.最后做專題分享的是博興縣博奧學校：以《人民幣的認識》單元為例談數(shù)學文化引領下的小學數(shù)學作業(yè)設計與教學評價。分享交流教師：李賀蕾 王麗 王冉冉 李艷</p> <p>會議最后由市教科院小學數(shù)學教研員谷翠翠做專題報告</p><p>專題：數(shù)學文化思考及由此引領的小學數(shù)學高效教學策略</p> <p>在三個半小時的數(shù)學學科教研會議中，通過聆聽各位專家老師的分享，我校老師們對數(shù)學文化有了全新的認識并產生了濃厚的興趣。</p><p>在今后的教學中，我們要不斷提高自身的數(shù)學文化素養(yǎng)，同時也要跳出教材的，縱觀古今數(shù)學文化，在課堂中多滲透數(shù)學文化，介紹數(shù)學家的研究成果，讓孩子了解數(shù)學，愛上數(shù)學，學習數(shù)學，向往數(shù)學。讓孩子在不斷了解數(shù)學文化的過程中，提升文化自己和民族自豪感，而這些不單是語文老師的專利。</p>