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夢(mèng)想是希望是創(chuàng)新是未來(lái)，——《未來(lái)學(xué)?！纷x書有感

有緣人（DQ）

<p>　　未來(lái)學(xué)校是文明化的路，也是人性化的路，它指引了我們更完整更完善更完美的教育大夢(mèng)，也為教育長(zhǎng)河引領(lǐng)了一條可歌可泣，直奔教育理想的美麗海洋！這一本書重新詮釋了教育未來(lái)的新方向，并嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囟x了教育的可能性、未來(lái)性。</p> <p>　　未來(lái)學(xué)校的學(xué)習(xí)中心，打破了學(xué)校固定場(chǎng)域的形式，打破了傳統(tǒng)師生學(xué)習(xí)的模式。能者為師的概念，將改變過去的制式學(xué)習(xí)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)成為新的學(xué)習(xí)的康莊大道。教師漸漸由教室學(xué)習(xí)的主宰者、主控者、主講者的身分，漸漸轉(zhuǎn)換成指導(dǎo)者、輔助者、陪伴者的角色。</p> <p>　　最令我折服的是學(xué)習(xí)中心，父母應(yīng)該做什么？父母是未來(lái)學(xué)習(xí)中心的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者、管理者、參與者、施教者，同時(shí)也是學(xué)習(xí)者。這是王者歸來(lái)，強(qiáng)調(diào)家庭價(jià)值的核心。朱先生把涵蓋華夏民族人文化成的中國(guó)教育特色，自然而然地嵌入人性化教育的實(shí)質(zhì)特色。</p> <p>　　我想象中的未來(lái)學(xué)校，教給孩子們的三件事。</p> <p>????????????????????????????</p> <p>　　一是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就是要善于學(xué)習(xí)。學(xué)而思之,學(xué)而用之,學(xué)而知之。善于學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)成為樂趣?？鬃釉?“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”，興趣是最好的老師。</p> <p>　　二是學(xué)會(huì)生活，告訴學(xué)生，生命是一首歌，只有懂情的人才能唱得深情；生命是一幅畫，只有惜福的人才能畫出美麗的色彩；生命是一張琴，只有熱愛生活的人才能奏出優(yōu)美的旋律；生命是一局棋，只有懂得的人才能下出智慧，贏得人生。</p> <p>　　三是學(xué)會(huì)做人做事，在社會(huì)上生存，為人處事的能力是很重要的，在學(xué)校中，就要通過班級(jí)管理，培養(yǎng)孩子們做人做事的能力，從根本上來(lái)說(shuō)，這是他們走入社會(huì)，安身立命的根本。我國(guó)著名教育思想家陶行知先生曾說(shuō)“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”，也就是告訴我們：“做人大于求知”。如何做人是一門學(xué)問。</p> <p>　　正如朱先生在文中所說(shuō):“以未來(lái)照亮現(xiàn)實(shí)，是我們這一代教育人的使命?！币?yàn)槿魏问聵I(yè)都可以不談夢(mèng)想，唯有教育不可以。任何人都可以沒有夢(mèng)想,但孩子一定要有夢(mèng)想。夢(mèng)想是希望，夢(mèng)想是創(chuàng)新，夢(mèng)想就是未來(lái)。一個(gè)擁有夢(mèng)想的孩子就有了無(wú)限可能性。一個(gè)擁有夢(mèng)想的事業(yè)，也就會(huì)在未來(lái)有無(wú)限的希望和創(chuàng)新機(jī)會(huì)。</p> <p>圖文編輯：淡 琴</p>