<h1 style="text-align: center"><b>——月亮灣小學(xué)“小主題大教育”系列活動(dòng)</b></h1> 端午臨中夏，時(shí)清日復(fù)長(zhǎng)。粽子飄香，古風(fēng)流長(zhǎng)，為進(jìn)一步引導(dǎo)廣大少先隊(duì)員了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化，更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，月亮灣小學(xué)在端午來臨之際，開展“小主題大教育”系列活動(dòng)之“品端午韻味，揚(yáng)民族文化”主題活動(dòng)，孩子們用音樂、舞蹈、朗誦古詩詞等多種豐富多彩的形式感受文藝之美，領(lǐng)悟文化之韻。 <h1 style="text-align: center;"><b>端午節(jié)的由來</b></h1> 端午節(jié)，為每年農(nóng)歷五月初五，此外端午節(jié)還稱“午日節(jié)、五月節(jié)、龍舟節(jié)、浴蘭節(jié)”等。關(guān)于端午節(jié)的傳說有很多，但是最為大家所熟知的是在戰(zhàn)國時(shí)期的楚國詩人屈原在該日抱石跳汨羅江自盡，后人為了歌頌屈原愛國精神，將端午節(jié)作為紀(jì)念屈原的節(jié)日。讓我們來一起了解一下這個(gè)傳說吧。 <h1 style="text-align: center;"><b>端午節(jié)的習(xí)俗</b></h1> 我國民間過端午節(jié)是較為隆重的，慶祝的活動(dòng)也是各種各樣，比較普遍的活動(dòng)有以下種種形式: 賽龍舟，是端午節(jié)的主要習(xí)俗。相傳起源于古時(shí)楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭(zhēng)先恐后，追至洞庭湖時(shí)不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀(jì)念之。 端午節(jié)吃粽子，這是中國人民的又一傳統(tǒng)習(xí)俗。每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種更為繁多。從餡料看，北方多包小棗的北京棗粽;南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料，其中以浙江嘉興粽子為代表。 端午節(jié)小孩佩香囊，傳說有避邪驅(qū)瘟之意，實(shí)際是用于襟頭點(diǎn)綴裝飾。香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結(jié)成一串，形形色色，玲瓏可愛。 民諺說:“清明插柳，端午插艾”。在端午節(jié)，人們把插艾和菖蒲作為重要內(nèi)容之一。家家都灑掃庭除，以菖蒲、艾條插于門眉，懸于堂中。 <h1 style="text-align: center;"><b>展示優(yōu)秀才藝 迎接端午佳節(jié)</b></h1><div style="text-align: left;"> 同學(xué)們通過古箏、舞蹈、朗誦等多種形式一展才藝，迎接即將到來的端午佳節(jié)。</div> <h1 style="text-align: center;"><b>誦讀經(jīng)典古詩 品味中國文化</b></h1><div style="text-align: left;"> 通過誦讀古詩詞來使同學(xué)們了解詩詞之美，在詩詞中汲取古人的智慧和營(yíng)養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈，感受經(jīng)典。<br></div> <p style="text-align: center;">古詩誦讀合集</p> <p style="text-align: center;">古詩誦讀合集(橫版)</p> <p style="text-align: center;">古詩誦讀合集</p> <h1 style="text-align: center"><b>體驗(yàn)端午習(xí)俗 感受端午傳統(tǒng)</b></h1><div> 同學(xué)們與家人共同包粽子、買香囊、掛艾草，讓學(xué)生親身感受我國傳統(tǒng)文化的魅力，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受濃濃的節(jié)日氛圍，享受傳統(tǒng)風(fēng)俗帶來的溫馨和快樂。</div> <h1 style="text-align: center;"><b>繪制手抄報(bào) 分享端午知識(shí)</b></h1><div> 同學(xué)們都積極地繪制端午節(jié)手抄報(bào)，通過鮮明的主題，加入了自己的創(chuàng)意，圖文并茂地呈上了一場(chǎng)視覺盛宴，體現(xiàn)了同學(xué)們的真摯感情和較高的繪畫能力。</div> 此次“小主題大教育”系列活動(dòng)之“品端午韻味，揚(yáng)民族文化”主題活動(dòng)的開展，讓同學(xué)們感受到了傳統(tǒng)民俗文化的魅力，鍛煉了生活技能，在緊張忙碌的學(xué)習(xí)之余，放松了心情，在感受傳統(tǒng)文化的同時(shí)也得到愛國主義教育。