【名優(yōu)教師引領(lǐng)】如何上好小學語文復習課

名優(yōu)教師引領(lǐng)

孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆”復習就是幫助學生把學過的知識進行歸類，讓學生學會思考，融會貫通，形成系統(tǒng)地認知結(jié)構(gòu)，獲得提升的過程。復習課對夯實學生的基礎知識、培養(yǎng)和提高學生運用知識、解決問題的能力起著舉足輕重的作用，上好復習課對一學期的教學工作可以起到畫龍點睛的作用。由于今年的新冠疫情，學生的線上學習參差不齊，如何引領(lǐng)學生在有限的時間里科學、有效地復習，幫助老師突破復習瓶頸，提升全區(qū)小學語文教師執(zhí)教復習課的水平，二七區(qū)教師進修學校充分發(fā)揮名優(yōu)教師的輻射引領(lǐng)作用，特邀二七區(qū)汝河路小學的楊青老師、黎麗老師和李瑩老師給大家傳授如何復習創(chuàng)新，引導學生輕松愉悅地完成復習任務。 　　復習課有哪些原則呢？復習課和我們平時的新授課有什么不同？怎樣把一節(jié)又一節(jié)的復習課上出趣味，避免枯燥？我們邀請楊青老師從學生角度出發(fā)，和我們一起交流基于生本立場的《復習課，我們更需要蹲下來看學生》。楊青老師是鄭州市名師、鄭州市學術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省骨干教師。她把學生看做活生生的人，把學生放在首位，時常蹲下來看學生，關(guān)注孩子的喜怒哀樂，關(guān)注學生的自主發(fā)展，達到令人滿意的教學效果。 　　“心中有目標，實施有計劃，家校有配合，錯題有訂正，重點在課本?！甭犅犎旰勇沸W李瑩老師跟大家分享《小學語文課怎樣做好期末復習》。李瑩老師是鄭州市骨干教師、優(yōu)秀班主任、師德先進個人。李老師將結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，總結(jié)了四步復習法幫學生把基礎知識做扎實，同時也在如何選擇復習資料和復習前的準備工作這兩個方面給老師加以指導。 　　上好復習課可以使教學工作畫龍點睛，教學中倡導自主、合作、探究的學習方式，努力培養(yǎng)學生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的黎麗老師在《如何提高小學語文復習課的有效性》中從明確目標，更新觀念；根據(jù)不同內(nèi)容選擇恰當?shù)慕虒W方法，激發(fā)學生復習的熱情；及時反饋，引領(lǐng)方向三個方面著手，引領(lǐng)大家做好期末復習。 　　二七區(qū)教師進修學校將繼續(xù)以“服務+引領(lǐng)”為基本原則，以“務實+優(yōu)質(zhì)”為基本方向，以“創(chuàng)新+落實”為基本策略，分學科、分學段、分領(lǐng)域?qū)θ珔^(qū)教師進行精準培訓，為建設一支“四有”美好教師隊伍砥礪奮進，書寫二七教師教育工作的美麗篇章。