幼兒游戲故事：我是最棒的<div>觀察對象：苗雨辰</div><div>觀察人:梅劍波</div> 活動意義： 安吉游戲是把游戲的自主權(quán)還給幼兒，讓幼兒在自主、自由的真游戲中獲得經(jīng)驗(yàn)、形成想法、表達(dá)見解、完善規(guī)劃、不斷挑戰(zhàn)，從而達(dá)到自身最大的潛能。把發(fā)現(xiàn)幼兒的慧眼還給老師，讓老師在觀察、分析、反思的過程中，傾聽兒童游戲故事，發(fā)現(xiàn)兒童游戲力量，推進(jìn)教師自我專業(yè)成長！<div> 對于中班幼兒來說,在游戲中,幼兒不僅要能按照自己的想法去任意搭建,而且還能夠進(jìn)行有主題內(nèi)容的搭建活動,幼兒具備一般的拼、搭、接、插等搭建技能,重要的是教師在活動中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行更為豐富、具體、復(fù)雜的搭建內(nèi)容,鼓勵幼兒能大膽運(yùn)用輔助材料來更好的完善建構(gòu)內(nèi)容,同時引導(dǎo)幼兒在游戲中與同伴合作,共同完成游戲.</div><div> 但是由于幼兒的性格、愛好、能力等方面的不同差異,造成每位幼兒在游戲中的不同表現(xiàn).如:有的幼兒技巧強(qiáng)、想象力豐富,一般在建構(gòu)游戲中為“領(lǐng)軍”人物,經(jīng)常在活動中起帶頭作用，作為教師,應(yīng)該在活動中對幼兒認(rèn)真觀察,根據(jù)每位幼兒的不同表現(xiàn)和發(fā)展情況制定不同的教育策略,幫助幼兒彌補(bǔ)不足,取長補(bǔ)短,促進(jìn)每一位幼兒健康、快樂的發(fā)展.<br></div> 談話活動：<div> 今天我們要去玩安吉游戲，你們平時看見過哪些建筑，你喜歡什么樣的建筑呢？</div><div> 小朋友們一聽要玩安吉游戲，一下子興奮得炸開了鍋，七嘴八舌的討論起來：</div><div> 馬姝玥、索溪卓和王晨溪抱在一起說：我們要建一座花園房子。</div><div> 陳偉杰馬上站起來說：我要修一座幼兒園。</div><div> 苗雨辰說：我要在我家旁邊建高架橋，這樣我就能夠到處去旅游了。</div><div> 陳誠說：我好想建一座冒險游樂園，天天邀請我的好朋友去玩。</div><div> 聽了小朋友們各種各樣的想法，我就讓他們先把自己喜歡的建筑物設(shè)計出來，然后再邀請好朋友一起去搭建。</div> 觀察實(shí)錄：<div> 來到活動場地，小朋友們都忙碌了起來，邀請好朋友，組建施工隊(duì)，搬運(yùn)自己需要的材料。但我發(fā)現(xiàn)，只有苗雨辰一直一個人滿頭大汗的搬材料搭建他的家和高架橋。</div> 通過他自己的努力，以為終于完工了，他興奮的邀請小朋友來玩，結(jié)果發(fā)現(xiàn)高架橋是斷開的，于是他又開始一個人對高架橋進(jìn)行修補(bǔ)和連接。這時余梓謙小朋友來幫助他一起架橋，想快速的修好高架橋，讓他的夢想早點(diǎn)實(shí)現(xiàn)。但是沒過多久，操作失誤導(dǎo)致高架橋垮塌了，他生氣的趕走幫忙的余梓謙。 接下來，他又開始研究怎樣搭建下高架橋的路，余梓謙和陳明宇又再次跑來，想和他一起搭建，可他卻不客氣的說：“你們都太笨了，根本就不會搭，還給我添亂，我不需要你們！”。 初次干預(yù)的措施與分析<br><br> 首先,我以“參觀者”的身份參與到游戲中,欣賞他搭建的高架橋，并提問:“這兒建的是什么橋？誰負(fù)責(zé)的？”苗雨辰馬上站出來驕傲的說:“這是我一個人建的立交橋,還沒有建好.”我見他忙著運(yùn)積木又問道:“你用的材料可真多,需要幫忙嗎？”他說:"讓我想想。"“他們幫忙給我添亂，再讓我想想.”可最后還是拒絕了我的幫助。<br> 接著，他又告訴我，小汽車下了高架橋，沒有地方停車，準(zhǔn)備建造一個停車場。忙忙碌碌的建好停車場一看，發(fā)現(xiàn)停車場沒有入口，于是又開始進(jìn)行停車場的改造。 第二次干預(yù)措施與分析<br> 看著苗雨辰太以自我為中心，我故意在他還差一小點(diǎn)完工時提前幾分鐘結(jié)束活動，讓他體驗(yàn)到挫敗感和未能收獲成功的喜悅。<br> 我看到苗雨辰很不心甘情愿的樣子，就告訴他，如果有小朋友幫你搬運(yùn)材料，你帶領(lǐng)他們和你一起合作，就能在活動結(jié)束前完成自己的設(shè)想。苗雨辰聽了我的話，告訴我，下一次玩安吉游戲，他還要重新搭建他的家和高架橋，要邀請他的好朋友黃錦陽、余梓謙一起參與并給他們也設(shè)計一座新家。<div><div><br></div></div> 活動分析與思考<div> 本次活動雖然苗雨辰的設(shè)計和對自己的設(shè)計的完成度都很不錯，并且在整個游戲活動中，能不斷的發(fā)現(xiàn)問題并加以解決完善，但由于沒有合作意識，認(rèn)為自己比其他小朋友都要厲害，使其不能接受其他小朋友的幫助，從而不能成功與他人合作，為了培養(yǎng)他的合作意識，我故意提前活動時間，讓其不能完成自身設(shè)計，目的就是讓他認(rèn)識到，一個人的力量始終是有限的，也認(rèn)識到謙虛的重要性，如果能與其他人一起合作，就能在有限的時間完成自己的想法，和小朋友一起分享成功的快樂，讓苗雨辰認(rèn)識到了合作的重要性。</div><div> </div>